染色体变异课件

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1、,染 色 体 变 异,染色体变异,染色体变异,个别增减,染色体组,二倍体,概念,特点,应用,成因,概念,特征,多倍体,单倍体,分类,数目 变异,成倍 增减,缺失、重复、倒位、易位,结构变异 ：,缺失,重复,倒位,易位,一、染色体结构的变异,Q1.1-4号中染色体结构发生了哪些变化？,讨论,请讨论：,Q2.染色体结构变异对生物都是有害的吗？,大多有害、少数有利,Q3.染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 引起的性状变化较大一些？为什么？,每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些,Q4.研究发现无籽西瓜的体细胞中染色体结构没有改变，请问无籽的产生属于染

2、色体结构变异导致的吗？若不是的话，那又是什么原因导致的呢？,不属于,染色体数目变异,甲,乙,丙,丁,请思考：1上图甲和乙细胞内染色体数目发生了怎样的改变？ 丙和丁又如何？ 2.从图中可以看出染色体数目的变异有几种类型？,正常细胞,二、染色体数目的变异,非整组变异,染色体数目的变异,非整组变异 （个别染色体的增加或减少）,整组变异（以染色体组的形式成倍的增加或减少）,二、染色体数目的变异,请思考：,Q1:果蝇体细胞有几条染色体？,8条,Q2:号和号染色体是什么关系?号和号呢?,同源染色体,非同源染色体,Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?,和、和、和、X和Y,1染色体组的概念,X,Y,Q

3、4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？,Q5：如果将果蝇 的精子中的染 色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？,细胞中的一组_染色体，它们在_和_上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_ ，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。,1、染色体组的概念,非同源,形态,功能,全部遗传信息,无籽西瓜：三个染色体组,普通西瓜：两个染色体组,二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。,多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。,2、二倍体、

4、三倍体和多倍体（自学）,三倍体、四倍体,例如：普通西瓜、玉米、果蝇、人等大多数生物,例如：无籽西瓜、香蕉、马铃薯,1.根据教材内容，结合刚才吃过无籽西瓜，你能说一下多倍体有什么优点吗？,茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋白质等含量增高,请思考,2.既然多倍体的种子都较大，那为什么无籽西瓜没有籽粒呢？,4条染色体,8个染色体,无纺缍体形成,染色体 复制,着丝点 分裂,多倍体的形成,若继续进行正常的有丝分裂,染色体加倍 的组织或个体,无纺缍 丝牵引,实验原理:,实验步骤:,Q：可否人工诱导多倍体的形成呢？,常用方法有哪些？,低温和秋水仙素处理法,Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又

5、是什么？,方法：用秋水仙素处理_或_。 原理：当秋水仙素作用于正在_的细胞时，能够抑 制_的形成，导致_不能_， 从而引起细胞内染色体_。染色体数目加倍的细胞继续进行_分裂，将来就可能发育成_植株。,萌发的种子,幼苗,分裂,纺锤体,染色体,移向两极,数目加倍,有丝,多倍体,4、单倍体,（1）概念：,体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,（2）单倍体植株特点,弱小，且高度不育,（3）单倍体育种的措施和优点,二倍体植株,花药离体培养,单倍体植株,人工诱导染色体加倍,恢复回二倍体植株,明显缩短育种年限,（纯合体）,自交,纯合体,a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含一个染色体组。,请判断：

6、,b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体。,c、单倍体中可以只有一个染色体组，也可以有多个染色体组,对一个个体称单倍体还是几倍体， 关键看什么？,关键看它是由受精卵发育而成的个体，还是由配子发育而成的个体。由受精卵发育而成的个体叫几倍体，由配子发育而成的个体叫单倍体。,Q：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？,一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。,染色体变异,染色体变异,个别增减,染色体组,二倍体,概念,特点,应用,成因,概念,特征,多倍体,单倍体,分类,数目 变异,成倍 增减,缺失、增加、颠倒、移接,结构变异

7、：,1、认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的,如何从图形、基因型中识别二倍体或多倍体？,2.韭菜体细胞中的32条染色体具有8种各不相 同的形态，韭菜是 A单倍体 B二倍体C四倍体 D八倍体,3、下列细胞中含有1个染色体组的细胞是 A人的口腔上皮细胞 B果蝇的受精卵C小麦的卵细胞 D玉米的卵细胞,4、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是 A由未受精的卵细胞发育而成的个体B花药经过离体培养而形成的个体C凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体D普通小麦含6个染色体组，42条染色体， 它的单倍体含3个染色体组，21条染色体,5、基因突变和染色体变异的一个重要区别是

8、 A基因突变在光镜下看不见B染色体变异是定向的，基因突变是不定向的C基因突变是可以遗传的D染色体变异是不能遗传的,6、引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因 重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物 性状的产生，来源于同一种变异类型的是 果蝇的白眼 豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 八倍体小黑麦的出现 人类的色盲 玉米的高茎皱形叶 人类的镰刀型细胞贫血症A BC D,7、在三倍体无籽西瓜的培育过程中，以二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理，待植株成熟后接受普通二倍体西瓜的正常花粉，所结果实的果皮、种皮、胚芽、胚乳细胞的染色体组数依次为 A4、2、2、4 B4、4、3、6C3、3、3、4 D4、4、3、5

9、,8、下列变异中不属于染色体结构变异的是A. 染色体缺失某一片段B. 染色体中增加了某一片段C. 染色体中DNA的一个碱基对发生了改变D. 染色体某一片段的位置颠倒180。,10、就二倍体而言，下列组合中属于配子的是A、MMNN B、Mm C、MN D、Nn,11、二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细胞是A.子房壁细胞 B.珠被细胞C.花粉细胞 D.柱头细胞,12、下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是A.甲与乙 B.乙与丙 C.乙与丁 D.丙与丁,13、将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒 花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，获得的植株基因型为A.AB或ab或Ab或aB

10、B.AABB或aabb或AABb或aaBbC.AB，ab，Ab，aB D.AABB或aabb或AAbb或aaBB14、大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色 体数是A.7条 B.14条 C.28条 D.56条,15、用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是A.有丝分裂的间期和前期B.有丝分裂的间期和后期C.有丝分裂的前期的前期D.有丝分裂的间期和间期,16、如图：为一果蝇体细胞的染色体图，请据图回答下列问题： ()此果蝇为 性果蝇； ()它的体细胞中有染色体 对，属同源染色体的有 对，一个体细胞中共含有_ 个染色体组。,雌,如果失去的基因是显性的，同源染色体上保留下来的是隐性的，这一本来不能显出的隐性性状就能显出来。,指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随之丢失。在人类遗传中,五号染色体缺失导致猫叫综合症.,缺失,缺失,增加一段染色体,一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应部位，结果后者就有一段重复基因。 例如:果蝇的棒状眼。,增加,增加,果蝇的卵圆眼和棒状眼,野生型：卵圆眼,变异型：棒状眼,一条染色体的断裂片段，位置倒过来后再接上去，造成这段染色体上的基因位置颠倒。,位置颠倒,颠倒,染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染色体上的现象。,移接,断片接到非同源染色体上,移接,