《写话指导：《脏小猪找朋友》教学预案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写话指导：《脏小猪找朋友》教学预案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、写话指导：写话指导：脏小猪找朋友脏小猪找朋友教学教学预案预案 教学目标：教学目标： 1.能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。 2.激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。 教学重点：教学重点： 引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。 教学难点：教学难点： 培养学生观察，想象和运用语言的能力。 教学方法：教学方法： 创设情景、小组讨论等 课前准备：课前准备： 多媒体课件 学情分析：学情分析： 写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于二年级的学生来说，写写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于二年级的学生来说，写 话刚入门，这是一个难点，在以往的教学中我发现有的学生平时缺乏
2、语言积累、不善话刚入门，这是一个难点，在以往的教学中我发现有的学生平时缺乏语言积累、不善 于观察，写话时无从下笔；有的学生为了应付，只写三两行；有的学生的写话咋一看于观察，写话时无从下笔；有的学生为了应付，只写三两行；有的学生的写话咋一看 还不错，书写工整且有一定篇幅，但只要仔细一看，问题就出来了，抓不住重点，比还不错，书写工整且有一定篇幅，但只要仔细一看，问题就出来了，抓不住重点，比 较啰嗦。这节写话课就希望让孩子们学会仔细观察图片，较啰嗦。这节写话课就希望让孩子们学会仔细观察图片，教学过程中引导学生看清教学过程中引导学生看清 图意，进行有条理的叙说，也便于激发孩子们的想象力、竞争力，培养孩
3、子图意，进行有条理的叙说，也便于激发孩子们的想象力、竞争力，培养孩子 的写话能力。的写话能力。 教学过程：教学过程： 一、一、 “前作文前作文”积累素材积累素材 1.谜语导入：吃饱就睡觉，走路哼哼叫。小朋友们，猜一猜，这是什么动物呀？ 今天这只小猪和一群小动物们之间发生什么事情了呢？我们一起去看一看。 设计意图：【上课伊始用学生喜欢的猜谜语导入自然贴切，学生很快的进入了学 习状态】 2.播放课件插图，引导观察。 指名交流：观察图中有哪些小动物，它们在干什么，它们会说些什么？ （小猪、 小鸡、小兔子、小山羊和小鸭子。） 小猪会说 小鸭子会说 小山羊会说 小鸡会说 指名全班交流。 二、情境激趣，例
4、文悟法二、情境激趣，例文悟法 （1）小猪很脏，这些动物愿意和它做朋友吗？小猪怎么办？说给自己的同桌听一 听。 指名交流。 1.分小组讨论。 2.全班交流，选代表说说。评一评，议一议。设计意图：【让学生在彼此交流中 充分发挥自己的想象力，同时感受到养成良好卫生习惯的重要性】 例文赏析： 有一只小猪，它的名字叫蓝蓝，它很爱玩。它每次出来玩都把身上弄得很脏。妈妈 每次叫它洗澡，它都不洗澡。因此，小猪身上发出一股难闻的味道。 今天上午，蓝蓝又到河边玩，它一会儿蹦，一会儿躺，不一会儿就弄得全身脏兮兮 的。 正在这时，小兔一蹦一跳地走过来，蓝蓝赶紧喊道：“小兔，我们做好朋友吧！来 一起玩。 ”只见小兔捂着
5、鼻子，摇摇手走了。蓝蓝很不高兴。这时，它又看见一只大公 鸡在河边找食吃，它又高兴起来，大声喊道：“大公鸡，我们做好朋友吧！来一起玩。 ”只见大公鸡扭过身子，摇摇头走开了。蓝蓝又看见老山羊和小鸭在一边玩。它立刻 跑到它们俩身边，对它们说：“山羊伯伯，小鸭妹妹，我们做好朋友吧！来一起玩。 ” 老山羊摇摇头说：“你身上这么脏，谁愿意和你做朋友呢？我们不想和你一起玩。 小鸭，你说对吗？”然后，它们俩就走开了。 蓝蓝听了这些话，心里很惭愧。它飞奔回家洗澡去了，换了干净的衣服。这时，小 兔、小鸭它们都在蓝蓝家门口等它一起玩呢！这时，蓝蓝才明白：不爱干净、不爱洗 澡的人是找不到朋友的。 设计意图：【 例文，让学生感悟写作方法 】 三、指导选材，交流构思三、指导选材，交流构思 请小朋友们把刚才说的动笔写下来。 出示课件（课文图片和提示语。） 聪明娃娃提醒你： 写的时候要写清楚： 什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们都说了什么？ 脏小猪怎么办呢？ 四、尝试写作，修改评议 投影展示学生习作： 先让学生读一读自己写的文章，然后进行自评和他评。 总结： 小朋友们写得不错，老师相信将来，在咱们的班级里一定会出许多小作家。 板书： 看图说话写话：脏小猪找朋友 小兔子 小鸡 小鸭子 小山羊
