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1、荷花淀,讨论问题1： 找出课文中景物描写的段落并体会其作用 （1）怎样鉴赏景物描写的作用？,一、联系时代背景和上下文来理解它为人物创设的活动背景。,二、理解景物中蕴含着有关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。,三、理解景物描写，画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。,在阅读和鉴赏时，还必须充分运用联想和想象的方法，进入美好的艺术境界。,（2） 思考：作者为故事情节的展开提供了一个什么样的典型环境呢？,皎洁的月色、干净的院子、湿润润的苇眉子 、洁白的苇席、银白的淀水、透明的薄雾、凉爽的清风、新鲜的荷叶荷花香，展示荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬静的充满诗情画意的艺术图景。,A、 描写月
2、色下的水乡景色第1段、第3段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么 样的图景？,月色下的水乡景色,这些描写的作用是：,（1）为人物活动提供背景，烘托人物形象。渲染了一种清新宁静的气氛，为水生嫂等提供生活、劳动的背景，烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象。,（2）情景相生，展现人物的精神面貌。在水生嫂的眼里，家乡如此美丽可爱，富饶，决不容许日寇来侵犯，因此必须拿起枪，为保卫可爱的家乡而战，对战争满怀着必胜的信念。,（3）为情节的展开作了铺垫。不仅为“话别”提供了时间、地点和谐和的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。,B、日光下的水乡风光,作者运用巧妙的比喻富有诗意地描写密密层层的大荷
3、叶像“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭是“监视白洋淀的哨兵”，严阵以待。,作用：不仅突出了水乡游击战的特点，暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。,讨论问题2：找出细节描写之处，体会其作用,一“震”一“吮”,小说荷花淀中“夫妻话别”一场，水生嫂那一“震”一“吮”，历来被名家评点为细节描写的经典之笔。的确， 一“震”一“吮”，寥寥数笔，不仅维妙维肖地描摹了水生嫂这位勤劳善良的劳动妇女劳动时，一个不经意的习惯性的动作，更是生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的白洋淀抗日根据地妇女内心深处爱与恨、情与义的激
4、烈撞击和理性抉择。凝练含蓄，耐人寻味，折射出人性美的光辉。,一处“捞”、“丢”,悠闲 愉快 轻松 烦躁不安,第一处见于“寻夫遇敌”一场。 “她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。” 这是很惬意、很诗意的一笔。“四处野鸭和菱藕，秋收满畔稻谷香”，妇女们信手一“捞”一“丢”的是菱角，流露出来的却是她们心中对美丽富庶的家乡的热爱与自豪，而那“安安稳稳浮在水面上生长”的“乳白色”的菱角和“像哨兵一样高高地挺立”的“粉色荷花箭”相映成趣，构成了白洋淀上一道美丽和谐的风景。相形之下，“人人都说天堂
5、美，怎比我洪湖渔米乡”洪湖水，浪打浪辞意热切却略嫌直露，而与赦勒歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这样淳朴隽永、凝炼含蓄的意境，有着异曲同工之美。,二、三处“捞”、“丢”,关爱 深情厚意,第二、三处描写均见于“助夫杀敌”一场。先是水生将漂在水上的装着饼干的精美纸盒“捞”起来，“丢”在女人们的船上;接着是女人们将掉在水里的小包裹“捞”起来“丢”给他们，这一“捞”一“丢”不仅仅只是表现了抗日军民打捞战利品时乐观的精神，以及夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，更重要的是在这一“捞”一“丢”里，早就融进了他们对生活的热爱，对亲人的关爱，以及对祖国、对家乡的挚爱，正可谓一“丢”一“捞”，字字关情。,荷花淀隽永如诗，清新如画，虽不着一个“爱”字，却将水乡儿女的民族大义与夫妻间的浓情蜜意融进了凝练精妙的细节描写之中，实为一曲洋溢着激情，饱蘸着至爱的英雄之歌。,
