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1、高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 1 -河南省驻马店市一高高一河南省驻马店市一高高一( (上期上期) )第二次月考试卷第二次月考试卷语文试题语文试题第第卷卷 阅读题阅读题现代文阅读论述类文本阅读古代汉族成年礼源自上古成丁礼，发展至周代时已经摆脱了以考验为目的的严酷形式，而成为一种强调青年社会责任和赋予青年人权利的彬彬之礼。成年礼又有男女之分和阶层之分，至今能看到的比较完整的历史记载为仪礼士冠礼中周代士人阶层的成年礼，有些文献中对士人以上的贵族阶层的成年礼也有零星记载，但庶人之成年礼则因“礼不下庶人”之故没有记载。礼记曲礼上中云“男子二十，冠而字” ，即士人阶层男子二十岁时
2、需加冠取字，以示成年。成年礼有一系列仪式化过程，先要占筮确定行礼日期、选择负责加冠的主宾和赞冠者。加冠当日，主人要在庙堂准备礼器、酒筵，并于门外，三揖三让，亲迎宾客。仪式开始，由主宾和赞冠者为冠者行三加冠之礼，初加缁布冠，再加皮弁，后加爵弁，同时颂念不同的祝辞。冠礼毕，冠者要拜见母亲。回来后再由主宾为其命字，有了字后再出见乡邻与尊长。此时主人则以酒筵招待宾客，然后送宾，以后还要派人给主宾赠送俎肉，这样才算完成整套成年礼。在这个庄重繁复的仪式中，冠者经过一系列显性的仪容改变和新的礼仪知识的习得；亲身感受到了成年所被赋予的诸多权利和责任，此后，冠者就有了祭祀神灵、出征、婚娶以及承担其他社会事物的资
3、格。女子笄礼在仪式上则要简略得多，并且甫一出现，就是与女子出嫁紧密相连的。 礼记曲礼上云“女子许嫁，笄而字” 。许嫁的年龄一般为十五岁，仪式主要是结发戴簪和命字。女子从此不再被称呼以小名，而开启了“待字闺中”的人生新阶段。即使未许嫁，成年女子也要行笄礼，只不过仪式更简单一些， “年二十而笄，礼之，妇人执其礼” 。正因为笄礼与许嫁的结合，使其与冠礼相比在仪式上保持了更强的稳定性，而男子冠礼的某些仪式则随着社会结构改变和历史变迁发生了重大变异。古代汉族成年礼最核心的内容就是易服和命字。衣着发式的改变是成年的身体标识；命字则是人际交往中的成年标识，从此同辈之间便以字相称，而在人际交往中直呼其名被视为
4、不敬。高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 2 -成年礼对于个人、家族和国家都发挥着特定的作用。于个人，成年礼是个体生命历程中的特殊时刻，能促使一个人真正从身心发生改变，是人 的生命转换和身份转换的特定标记。于家族，成年礼的举行不仅意味着接纳一个新的事务参与者，同时也是接纳一个风险分担者和利益分配者。于国家，接纳一个能分得田地的成熟的新的社会成员以后，也多了一个各种赋税和杂役的承担者。可见，成年礼所蕴含的功能意义牵涉到社会的不同层面，因而在人类社会中至今犹存。1. 下列对文中“成年 礼”的解说，不正确的一项是A. 成年礼最初以考验为目的，到周代转变成一种以强调社会责任和赋予权
5、利为目的的仪式。B. 成年礼相当于现在的“成人宣誓仪式” ，是古代男子可以承担社会事务和女子可以出嫁的标志。C. 成年礼最核心的内容就是命字，取字之后同辈之间便以字相称，表示对对方的尊敬。D. 成年礼是一个人生命转换和身份转换的特定标记，对于所在的家族和国家也有特定作用。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 古人对男子成年礼相当重视，会在男子二十岁生日时安排一系列繁复隆重的仪式，这些仪式还会随社会历史的改变而改变。B. 加冠时，主人在仪式前要准备礼器酒筵，于门外三揖三让亲迎宾客，然后招待客人，然后送宾，派人给主宾赠送俎肉，这样才算完成整套礼仪。C. 女子成年礼称为笄礼，一般在十五岁
6、时举行，跟男子的冠礼相比，仪式简略稳定得多，主要是结发戴簪及命字。D. 男子加冠取字、女子举行笄礼都是个体生命历程中的特殊时刻，对于个人有着特定的作用。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 冠礼中先后加缁布冠、皮弁、爵弁，代表着长辈对冠者的不同祝愿，也使其感受成年的诸多权利和责任。B. 人们可根据一个人的衣着发式来判断他是否具备了祭祀神灵、出征、婚娶以及承担其他社会事务的资格。C. 一个人成年之后，既可以得到属于自己的利益，也必须担负起应该承担的各种责任，当高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 3 -今社会依然如此。D. 古代，所有女子在完成笄礼后就都开启了人
7、生的新阶段，她们从此足不出户，一心一意于闺中等待出嫁。【答案】1. C 2. A 3. D【解析】1. 试题分析：本题考查理解文中重要概念的含义能力。这类题目的错误点设置：（1）暗中更换，偷换概念；（2）夸大或缩小事实；（3）相互矛盾；（4）无中生有，捏造事实。选项 B“士人阶层年轻人的专属礼仪”偷换概念，原文“贵族阶层的成年礼也有零星记载” 。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。2. 试题解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。做这类题目，首先要速读题干，明确对象及要求，再快速梳理语段内容，并将选项与其进行比较，即可快速作出正确选择。A “二十岁生日时”和“这些仪式”不准确，原
8、文是“占筮确定行礼日期” ， “某些仪式发生了重大变异” ；B “给每位客人赠送俎肉”错，原文是“派人给主宾赠送俎肉” ；D原文为“衣着发式的改变是成年的身体标识；命字则是人际交往中的成年标识” 。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。3. 试题分析：此类考题设置选项时，往往具有迷惑性，表现在如下几方面：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、故意混淆充分必要条件等。选项C“所有女子于笄礼后等待出嫁”以偏概全，原文“即使未许嫁，成年女子也要行笄礼” 。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。文学类文本阅读阅读下面文字，完成下面小题。 等待录取通知的
9、那个夏天胡 炎那是我人生中最漫长的一个夏天。我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线 3 分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。接着，我的饭量迅速减少，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。 “陪爸爸到乡下转转吧。 ”父亲说。高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 4 -我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区，一直到了县城。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片
10、树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。 ”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，顾自在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。树林里的确是个好地方，荫凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些
11、草，揉碎了，敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一个花生来。这是农民收割遗留下的。父亲说这么大的沙滩，再翻找一遍至少能装满一个麻袋。父亲剥开花生，露出粉白的仁，递给我。我放进嘴里，轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外的香甜。我们拣了截树枝，不停地在沙土里翻拣着，果真找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。父亲说：“现在感觉怎样？”我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。 ”休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长
12、得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。 ”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。人活着，怎么能在一棵树上吊死呢。 ”我默然无语。第二天，父亲走了，我的心情却好了一些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 5 -么走，比如理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。 ”父亲过
13、去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，花坛和草坪没了，代之以古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。一股沟汊，两股沟汊蜿蜒着，交汇起来。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行我有些沉醉了。父亲说：“多走几里路，不一样了吧？” 我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措：我被第一志愿录取了，幸运之神站在了我这边!父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。 ”(选自长江文艺出版社中国微型小说精选)4. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是A. 本文善于截取生活中的重要场景来表现人物，作者截取了过沙滩、摘果子、去捉鱼三件事，写出了“我”在父亲的诱导下心理变化的过程。B. 文章具有浓厚的乡土气息，地方特色鲜明。文中多处生活细节的描写，如找花生、
