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1、道德与法治道德与法治八年级下法律专册培训心得八年级下法律专册培训心得石泉三中石泉三中 韩力韩力20182018 年年 3 3 月月 1313 日我参加了日我参加了“石泉县石泉县 20182018 春季义务教育统编教材春季义务教育统编教材道德与道德与 法治法治网络培训，聆听专家对初中道德与法治课程标准的解读以及教材的解析，网络培训，聆听专家对初中道德与法治课程标准的解读以及教材的解析， 让我受益匪浅。让我受益匪浅。以前初中政治教材叫品德与生活，现在改为道德与法治，这一发动，响应以前初中政治教材叫品德与生活，现在改为道德与法治，这一发动，响应 和贯彻了党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程
2、的要求，驯化了和贯彻了党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，驯化了 中学法制教育，将依法治国理念根植于中学生的教育之中，有力地促进依法治中学法制教育，将依法治国理念根植于中学生的教育之中，有力地促进依法治 国这一治国方针。国这一治国方针。上午的培训是由张广宇老师讲座，（一）介绍了教材编写的背景：在国家上午的培训是由张广宇老师讲座，（一）介绍了教材编写的背景：在国家 进一步深化市场经济体制改革进一步深化市场经济体制改革，全面推进依法治国进程全面推进依法治国进程纲领性文件指纲领性文件指 导下，必须加强中小学法治教育，思品课中法治教育是重要一个部分，把法治导下，必须加强中小学法治教育
3、，思品课中法治教育是重要一个部分，把法治 内容放入八年级下册是形势需要，内容放入八年级下册是形势需要，青少年法治大纲青少年法治大纲的起草，大纲要求宪法的起草，大纲要求宪法 教育为主要内容，要进一步深化宪法教育。教育为主要内容，要进一步深化宪法教育。（2 2）编写理念编写理念1 1、以宪法为主要内容，以宪法精神为主线，将宪法精神作为贯穿于全册的、以宪法为主要内容，以宪法精神为主线，将宪法精神作为贯穿于全册的 红线，统帅全篇灵魂。红线，统帅全篇灵魂。2 2、以增强学生公民意识和国家意识为主旨。、以增强学生公民意识和国家意识为主旨。3 3、遵循生活逻辑与知识逻辑相结合的原则。、遵循生活逻辑与知识逻辑
4、相结合的原则。（三）框架分析（三）框架分析坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家做主、崇尚法治精神四块内容紧坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家做主、崇尚法治精神四块内容紧 密联系，由总到分再到升，把了解宪法精神、培养学生公民和国家意识、践行密联系，由总到分再到升，把了解宪法精神、培养学生公民和国家意识、践行 宪法精神融为一体。宪法精神融为一体。（4 4）知识把握：不要望文生义、不要迷信权威、不要墨守成规、切实加强知识把握：不要望文生义、不要迷信权威、不要墨守成规、切实加强 学习。学习。（5 5）教材研读：字斟酌句、逐层分析，深入挖掘，宏观把握、去伪存真。教材研读：字斟酌句、逐层分析，深入挖掘，
5、宏观把握、去伪存真。下午由金利老师具体解读法治专册内容：下午由金利老师具体解读法治专册内容：（1 1）理解教材：以宪法为主要内容的思考，提高法治教育针对性和实效性，理解教材：以宪法为主要内容的思考，提高法治教育针对性和实效性， 帮助学生融入参与社会公共生活。帮助学生融入参与社会公共生活。（2 2）研究教材：找准定位、缕清思路、细化内容、明确特点这几个环节去研究教材：找准定位、缕清思路、细化内容、明确特点这几个环节去 研读教材，把握教材的主线与暗线。研读教材，把握教材的主线与暗线。（3 3）使用教材的建议：使用教材的建议：要有效把握教学内容，重视法治实践活动，栏目的研究与转换。具体做到：要有效把
6、握教学内容，重视法治实践活动，栏目的研究与转换。具体做到：1 1、认真研读、挖掘教材，梳理教材的脉络框架。从总体上把握教材，了解教材、认真研读、挖掘教材，梳理教材的脉络框架。从总体上把握教材，了解教材 结构，熟悉教材内容，做到心中有数。结构，熟悉教材内容，做到心中有数。2.2.充分利用教材栏目，关注学习过程。充分利用教材栏目，关注学习过程。3.3.创造性地处理教材，开发教学资源创造性地处理教材，开发教学资源4.4.重视研究评价方式的改革。重视研究评价方式的改革。这次培训虽是网络培训，但教师能集中学习听取专家讲座、现场答疑，培这次培训虽是网络培训，但教师能集中学习听取专家讲座、现场答疑，培 训很接地气，我县道德与法治学科所有老师都能认真听讲、做好笔记、广泛交训很接地气，我县道德与法治学科所有老师都能认真听讲、做好笔记、广泛交 流授课经验。八年级法律专册对教师和学生来说都是挑战，难度大，内容多，流授课经验。八年级法律专册对教师和学生来说都是挑战，难度大，内容多， 理论性强，如何有效上好一节课完成教学内容值得我去思考。理论性强，如何有效上好一节课完成教学内容值得我去思考。
