人教版六年级语文上册课文内容理解

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1、人教版六年级语文上册课文内容理解人教版六年级语文上册课文内容理解 姓名姓名 学号学号 1、山中访友是一篇构思新奇、富有想象力的散文。作者李汉荣“带着满怀 的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了 一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的热爱之情。采用比喻、拟人、排 比、想象等手法写出作者要访的是古桥、树林、悬崖、山泉、溪流、瀑布等朋 友。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者 有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得 更加充分，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 2、草虫的村落是一篇散文，作者郭枫以奇异的

2、想象，追随着一只爬行的小 虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历。草茎变成了粗大的森林，小虫成了游 侠，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”、“小巷”；看到 了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者蜥蜴；看 到了甲虫音乐家的演奏会；看到了熙熙攘攘的远方归来的村民们文章运用 拟人、比喻等修辞手法，最后表达了对草虫村落的深深依恋。 3、詹天佑的结构按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的，记叙了 詹天佑一生中突出的成就主持修筑完全由我国的工程技术人员设计、施工 的铁路干线，勾勒出了一位杰出的爱国工程师的的高大形象。文章是按照先概 括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。按

3、照工程进展的顺序，从勘测线路、 开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过 程；从两端同时向中间凿进、中部凿井法分别是在居庸关和八达岭。 4、怀念母亲作者季羡林，以前我们还学过他的自己的花是让别人看的、小苗与大树的对话。课文以回忆的形式，作者借助日记、散文摘抄的语段， 介绍了作者对两位母亲：一位是生身母亲，一位是祖国母亲，“对她们怀有同 样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨， 对祖国母亲不变的爱意。文章结尾与开头呼应。 突出了作者对两位母亲不变的 情怀，使文章结构浑然一体。 5、穷人这是俄国（国别）著名作家列夫托尔斯泰写的一个短篇小说。他

4、 的作品有战争与和平 、复活 。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与 渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，通过对心理活动、语言的描写， 真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活。赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃 苦，也要帮助别人的高尚品质。 6、唯一的听众作者落雪。本文两条线索，一条是“我”的心理、行动的变 化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分 明。父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我” 十分沮丧，不敢在家 中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，愿意天天做 “我”的听众，每次“我”停下练琴，她总是说“真不错”，“我”找回了自 信，又回

5、到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心 灵受到震撼。“平静地望着我”文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一 直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴 ，读出了老人对“我”提出 的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。赞扬了老教授爱护、 鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对老教授的敬佩、感激之情。 7、只有一个地球是一篇文艺性说明文，读了只有一个地球一文，我们 知道地球是一个美丽壮观的球体，地球所拥有的自然资源是有限的，我们要精 心保护地球。难怪宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又

6、太容易 破碎了！” 地球的可爱、破碎表现在（写出文中的两句话）地球是无私的，它 向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的 矿产资源的枯竭。课文采用了列数字、举例子、作比较等多种说明方法，体现 了说明文语言的用词严谨、表达生动。 8、这片土地是神圣的作者西雅图，这篇文章被誉为是有史以来在环境保护 方面最动人心弦的演说，属于总分总的结构、大量运用拟人、比喻等表达手法、 强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。另一方面，体现课文主旨 的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是 神圣的”反复出现，好处是产生一咏三叹的表达效果。文章的中心句是大

7、地不 属于人类，而人类是属于大地的。 9、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹 猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 这段文字选自少年闰土（课文），作者鲁迅，这篇课文节选自他的小说 故乡。通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见识丰富、活泼可爱、 聪明能干的农村少年形象，表达了“我”与闰土的短暂而又真挚的友谊以及对 他的怀念之情。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、沙 地看鱼四件事。 10、我的伯父鲁迅先生是周晔写的。回忆了伯父鲁迅先生生前给自己留下 的四件事，分别

8、是谈水浒传、笑谈“碰壁” 、救助车夫、关心女佣，说明 了伯父是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁 迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 “先生”是对鲁迅的崇敬与爱戴。点明 主题的语句是“为自己想得少、为别人想得多”。体现鲁迅先生不怕挫折、不 惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度的语句是“你想，四周黑洞洞的， 还不容易碰壁吗？”。鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点语句是“哈哈！ 还是我的记性好”。谈水浒传表现了他对青少年的关心和爱护；笑谈“碰 壁”表现了对旧社会的痛恨；救护车夫则表现了对劳动人民的深切同情和关心； 关心女佣则表现关心别人胜过关心他自己。“伯父摸着胡子，

9、笑了笑，说： 哈哈！还是我的记性好”一句中，一个动作“摸”，一个表情 “笑”，再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色。 11、老人与海鸥作者邓启耀。前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、 与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死 后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老 人那份令人震撼的情。 12、最后一头战象这是一篇动物小说。课文以时间为序，扣住六个感人的 片段：英雄垂暮、重披战甲、依依泣别、凭吊战场、竭力挖坑、庄严归去，尤 其是对嘎羧的动作、神态描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。13、由于伯牙绝弦这个传说，人们用

10、高山流水比喻知音难觅或者乐曲高妙。 古诗还这样说借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。高山流水琴三弄，明月清风 酒一樽。钟期久已没，世上无知音。明代作家冯梦龙写了俞伯牙摔琴谢知音 ，收集在警世通言。 14、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上， 霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面 上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌 过来 这段话选自课文月光曲 。这是一篇意境优美的课文，既表现了大音乐家贝多 芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告 诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，

11、更要依靠高尚而真挚的情 感。作者在叙事中进行恰当的联想，使文章的表达更加充实、感情更深刻。 文学常识及日积月累文学常识及日积月累 1、鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918 年 5 月，首次用“鲁迅”作 笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记 。代表作有：小说集 呐喊 、 彷徨 、 故事新编等，散文集朝花夕拾 ，散文诗集野草 ， 杂文集坟 、 热风 、 华盖集 。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革 命家，是中国文化革命的主将。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先 生一生的写照。他的名言：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路 和 时间就是性命，无端的空耗别人的时间

12、，其实是无异于谋财害命的 我都十分认 同。 2、贝多芬是德国音乐家，除了课文中提到的月光曲他还创作了英雄 、 命运 、 田园 、 合唱 ，被尊称为“乐圣”。 3、 最后一头战象作者叫沈石溪，他还有很多动物小说，比如狼王梦和 第七条猎狗等。 4、诚信是高尚的，诚信是弥足。在我国古代很多典籍中都谈到了诚信，分别有 老子的轻诺必寡信。 论语的民无信不立。 庄子的不精不诚，不能动人。 礼记的诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 我自已还积累了一句：人而无信，不知其可也。 论语 5、保护地球保护环境是人类生活的主题，因为“善待地球就是善待自己。 ”对 于地球的资源，地球上的土地我们也要十分珍惜，因为“但存

13、方寸地，留与子 孙耕”一些可循环利用的就要尽可能发挥它最大的作用，因为“有限的资源， 无限的循环”还要更多地植树造林， “珍惜自然资源,共营生命绿色”让遍山常 绿，让青山不老。我还在课外收集了一些关于节约用水的宣传标语：水是生命 之源。我还自己创作了关于环保的宣传标语虐待地球就是虐待自己。 6、很多名人用文字表达了他们热爱祖国的心声。分别有： 周恩来的我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。邓小平的我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 鲁迅的唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。 巴金的我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存， 更无法写作。 还有

14、我在课外收集到的徐特立的人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一 种光荣。 7、诗句填空 （1）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 （选自诗经采薇 ） （2）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声 （选自杜甫春夜喜雨 ） （3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（选自辛弃疾 西江月夜行黄沙道中 ） （4）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。（选自白朴天净沙秋 ） 8、我积累了很多关于“秋”的诗句，例如：长安一片月，万户捣衣声和青枫江 上秋帆远，白帝城边古木疏。 9、 马诗是唐朝李贺写的，其中写到：“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金 络脑，快走踏清秋。 ”金络脑是指金子做的辔头，戴在马的头上。 10、请你根据下面提供的情景填空。 (1)公园里，正进行菊展，到处是盛开的菊花，这让我想起了诗句“近种篱边菊， 秋来未著花” ，是僧皎然写的。 (2)我国古代很多诗人都是热爱大自然，善于观察和描写大自然的景象的，例如 写天上的云，有陈与义的“卧看满天云不动，不知云与我俱东” ；写昆虫有刘方 平的“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱” ；写落花，有龚自珍写的“落红不是 无情物，化作春泥更护花”和孟浩然的“夜来风雨声，花落知多少。 ；写季节变 化，有张维屏的“造物无言却有情，每于寒尽觉春生” 。