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1、位 置,一、情境引入,张亮,张亮坐在第列第3行。,二、探索新知,第1列,第2列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第3列,二、探究新知,第列,第列,第列,第列,第列,第列,第行,第行,第行,第行,第行,、物体的位置可以用（ ）来表示。 、数对中有（ ）个数，其中第一个数表示第几（ ），第二个数表示第几（ ），它们的前后顺序是不能颠倒的。 、写数对时要先写（ ），再写（ ），中间用（ ）把两个数隔开，外面加上（ ）。,数对,两,列,行,列,行,逗号,小括号,我能行,第列,第列,第列,第列,第列,第列,第行,第行,第行,第行,第行,（，）,（，）,（，）,（，）,王乐
2、,你能用数对表示自己在教室的位置吗？,（，）,（，）,（，）,（，）,（，）,（，）,（，）,（，）,（，）,（，）,（，）,麦冬,芦根,苦杏仁,当归,桃仁,冬瓜子,五味子,三七,百部,天麻,虫草,人参,干姜,山楂,川贝,三、知识应用,八角,山茶,山药,大黄,木耳,川椒,木莲,乌梅,天虫,柴胡,玉竹,白果,龙眼,半夏,红花,芦荟,枸杞,A,B,U,E,P,I,D,N,T,Q,H,F,J,O,K,G,V,M,S,W,R,Y,L,Z,X,!,C,根据（2，2），（4,1），（1,1），（4,5），（2,4），（4,3），（5,3），（2,1），（2，3），（6，4）这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。,O,会说话的字母,三、知识拓展,课间操时，同学们组成一个方队。方红的位置是（3，3），他正好站在方队的正中间，这个方队一共有多少人？,方红,四、布置作业,作业：第页第题。,
