《新高考方案高中新课程改革中选课走班制实践与思考（2018年1月）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新高考方案高中新课程改革中选课走班制实践与思考（2018年1月）（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一选课走班给行政班和教学班的管理都带来全新挑战,1.走班制的优点显而易见有利于关注学生差异。有利于激发学生自主学习兴趣。有利于学生学会交往和选择。 2.走班制带来了严峻的班级管理问题行政班管理容易失控。传统行政班：学生的思想动态和学习成绩升降，班主任一清二楚，班级管理较容易。走班后的行政班：学生去的班级多，班主任掌握学生动态的难度加大，有“抓不住学生”的感觉。学生流动性增强教学班细节管理困难。走班制学生认为坐的是别人的桌椅，经常出现随便乱涂乱画，乱丢乱扔，教室一片狼藉，不利于班级财产管理和卫生的保持。教学班任课教师课后辅导困难。,二选课走班背景下班级有效管理策略探索,1.引导师生转变观念，让自
2、己真正成为新课改的主人。第一，要求全体教职工牢固树立“人人都是班主任，班级管理我有责”的观念，一改以往“上完课就走人，班级事务与我无关”的窠臼，要求教职工之间及时进行管理信息沟通，严防出现管理“真空地带”；第二，强化学生班级自我管理的主体意识，既要求提高学生自主学习意识，又要增强行政班内学生合作学习意识。,二选课走班背景下班级有效管理策略探索,2.打通行政班壁垒，弱化年级组班级管理功能，学生处实施“一盘棋”管理第一步，建立学生处主任会议制度：这是一个由分管副校长、主任、副主任组成的沟通、协调、议事平台，定期召开会议研讨处室重大事项；第二步，把学生处管理功能归整：可设综合、德育（含团委学生会工作
3、）、安全、卫生和寝室五个板块，然后由一位主任（含副主任）负责领办其中1至2块工作，必须从高一管到 高三，这样就保证了工作无缝对接且职责到人；第三步，合理调配资源，增加政教员：聘请教学任务不足的老师担任政教员，每个年级一名，除负责协助指定主任（含副主任）工作外，还负责学生舆情监测反馈。,二选课走班背景下班级有效管理策略探索,3.实施值周班委轮值制，增强行政班管理实效4.构建全新管理体制，保证教学班稳定有序（1）设立教学班班主任（2）实行班干部“三驾马车”制：班长 卫纪委员学习委员（总课代表）（3）强化课代表功能：小课代表总课代表5.实施学生成长首席导师制，给每一位学生配备导师,交流提纲：一、整体
4、的感知二、制度的设计三、艰难的挑战四、难得的机遇五、忠实的建议,打破“一考定终身”的旧高考模式 革除文理分科的积弊 让学生有更大选择空间 减轻学生沉重学业负担 科学评估学生学业成绩,一、整体的感知：,怎么考,解读浙江新高考考试方案：怎么考？,二、制度的设计,一、学考实施办法,语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术），外语参加全国考试，其余科目实行全省统一考试。 （高中三年共10门文化课，学考科目共10门）,（一）学考考试科目,1、外语参加全国考试，其余科目实行全省统一考试,2、外语“一考两用”，成绩既用于评定学业水平等级又用于高考。,（二）学考考试实施
5、,1、报考对象：普通高中在校生均须参加所有科目必考题，每科最多考2次,两次不通过还可申请一次考试机会。,2、考试形式：考试采用笔试，外语含听力考试（即听力和笔试一起考）。（注意，技术及外语科目目前只有笔试）,3、考试时间：语、数各80分钟，外语120分钟，政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术各60分钟。,4、日程安排：考试一年安排两次，分别在4月和10月进行。4月开考除外语以外科目，10月开考全部科目，外语另一次考试安排在6月统一高考期间进行。,（三）学考考试日程安排：10月、4月中旬周六、日、一,（四）学考成绩评定,1、卷面分值：语文、数学各100分，外语150分，政治、历史、地理、物理
6、、化学、生物、技术各70分。,2、成绩呈现：高中学考成绩采用等级制，设A、B、C、D、E 5个等级，E 为不合格。以卷面得分为依据， A、B、C等按15%、30%、30%最接近的累计比例划定，E等比例不超过5%。,二、选（高）考实施办法,从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术） 7门中必须选考3门，选考科目在首次报考该科目时确定。每科最多报考2次。成绩2年有效。,（一）报考办法,（二）考试内容,各科在学考“必考题”（70分）基础上增加“加试题”（30分），“加试题”考试内容为高中课程的必修和选修内容。（即同期的选考试卷与学考试卷的70分题目一样的）,（三）考试时间,一
7、年安排两次，分别在4月和10月与高中学考同期进行。各科考试时间在同科目高中学考（60分钟）基础上各加长30分钟，各为90分钟。,选考科目不需要另行参加学考，选考一考两用,（四）选考成绩呈现,1、考生各科成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分，起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。,2、具体等级比例和赋分值：（人数指当次参加选考人数，不限年级）,3、高考成绩计算： 语数英原始分+选考科目的等第分450分 + 300分 =750分,原来的高考模式：810分 重点：语数英+3（文综或理综）+1B(18选6)750分 本科：语数英+3 （文综
8、或理综） 550分 专科：语数英+技术,解读浙江高考招生录取方案：怎么录取？,总要求：,录取分类,1.普通类平行录取办法,旧高考,新高考,普通类平行录取办法（1）计划公布,分普通类、艺术类、体育类三类公布,艺术第二批还将按专业考试类别公布,内容主要包括学校名称、专业（类）名称、选考科目范围要求、学历层次、招生计划、学费参考等,每类均以学校为单位，公布本专科各专业（类）招生计划,变化：增加选考科目范围；不分批次,普通类平行录取办法（2）分段办法,分段线会在高考成绩揭晓时一次性公布,普通类平行录取办法（3）志愿设置,考生每次可填报不超过80个志愿,为什么会是80个志愿？,普通类平行录取办法（4）投
9、档办法,以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据考生高考总分，实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的具体学校的具体专业（类）,顺序：考生位次,投档比例为1：1,普通类平行录取办法投档顺序,平行志愿（院校平行、专业平行）“分数优先、遵循志愿” 传统志愿“志愿优先、遵循分数”,平行志愿和传统志愿有何区别？,01 志愿设置,继续实行以院校为单位的传统志愿 5个院校志愿*6个专业 不设院校服从志愿,02 录 取,根据普通类专业的分段线，分段提供政审面试名单、分段投档录取,03 三位一体 自主招生,省内地方属高校三位一体招生：提前录取 高水平大学三位一体招生:继续在高考填报志 愿前完成录取 高
10、校自主选拔、高校专项计划、高水平艺术团、地方专项计划:在提前录取的最后一天进行,2.普通类提前录取办法,3.艺术类录取办法,01 专业考试和综合分,考试与成绩折算不变,02 两批录取,第一批 传统志愿（校考），2个志愿 第二批 平行志愿（联考），30个志愿分二段，60%、90% 考生位次,下一页,三、艰难的挑战,1、学生：学习和心理压力未必减轻。 2、教师：教师也成为“不稳定”的职业。 3、学校：管理层智商正经受考验（尤其是教学部门）。 （1）考务繁忙（10月、4月、6月）； （2）排课任务重（8月、10月、4月、6月） （3）选考引导与组班教学模式：选考引导：向“左”还是向“右”？组班教学：
11、3+2+1？套餐式？ （4）师资潮汐现象严重，阶段性明显；（浙江省4次选考统计） （5）教学评价难度增大 （6）学校运行成本加大,浙江省4次选考人数统计表,四、难得的机遇,1、抓住两次选考机会 2、把学生的时间用足 3、提高学生的学习力“自主、好问、合作” 4、语数英始终不离不弃 5、制定正确合理的策略三年课程规划：选考科目的选择（高一）学考时间的安排（高二）选考策略的优化（高三）,2014级三年必修课程设置（20142017）,温州八高三年课程安排,例：制定学考、选考时间安排表2014.12,兴趣 专业 成绩 跟众,高一下学期结束前完成教学班的重组（6月底）,分类分层教学模式：“3+2+1”
12、（“3”即为语文、数学、英语学科，“2”为选考七选三中先固定的那两门学科，“1”为选考中第三门学科），并且以“2”中的科目组合作为分类的主要依据，同时以“1”作为走班的对象安排走班。,以2018届高三为例：,班级数,353,465,208,200,360,284,253,重组成16个教学班：,五、忠实的建议,1、给学校提供一些可行的指导性意见 2、加强师资培训 3、优化职称晋升制度专业成长、班主任年限 4、打通初高中师资互通有无的通道 5、关于学科竞赛 6、建立区域内的教师资源库,三留待继续研究的问题,第一，行政班班主任、教学班班主任、学生成长首席导师三者之间的职责如何更简便易行的界定、划分和
13、考核？第二，如何科学合理选课走班？ 第三，选课走班之后，如何拓宽师生交往互动渠道？,发生了什么？,需求背景-2017年高考改革文案文件,取消一本线，保留本科线，文理不分科。 英语实行社会化考试，可多次参加。按150分制，取最高分，计入高考成绩。 除语数英外，其余学科都分等级考和会考。会考分合格与不合格，等级考按满分60分制。两者择其一考试。最多可选6个学科参加等级考。最终选3科等级考成绩(满分180分)计入高考。 高考考语文、数学两科，各150分。与英语成绩和3科成绩合并，总分630分。,新高考下的教学时间维度,入学,6选3,合格考试,高考,学习规划阶段,细分学习阶段,高考等级考冲刺阶段,学生
14、选考志愿初筛 学生生涯规划,学生选考志愿定型 师资课程配备规划 等级考试备考 合格考试,等级考备考 高考备考,等级考B,等级考A,备战新高考学校,他们怎么做？ 我们怎么看？,北京 2017年新高考 2018年新中考,北京101中学，著名学府，坐落圆明园，教育示范校，他们如今在做什么？,新高考分班模式,VS,先选后排,先排后选,学校管理容易 学生更多自主 利于组织高考 利于学生未来？原则： 尽量不走班 尽量尊重学生，全走班,一零一中学副校长熊永昌表示: 行政班在主题教育、文化归属教育方面仍然 具有无可替代的优势，我们尝试行政班与教学班并存的管理模式，选课走班的本质是满足学生的选择和个性化发展需求
15、。,学生选考终点的计分方式,卷面分 和 标准分出一份好的试卷就要两者趋同而高考的6选3依然会追求 6 科正态分布均等所以各科的难易程度 取决于单科报考人群整体水平,正态分布图,学生选考终点的启示,1门专业要求 2门专业要求3门专业要求无要求,7%,8%,65% 以上,20%,10 种组合 16 种组合19 种组合20 种组合,重要的抉择,专业 学科,加分学科,加分学科,1专业学科+2加分学科或 0专业学科+3加分学科,师资规划第一阶段 生涯规划,高一上学期，学业规划配优秀班主任 组建学校 学生生涯规划组 为学生编排好规划方向,师资规划第二阶段 6 选 3 等级课,等级科目 重点学业科目 普通强调学校特色专业科目，集中备考,新高考我们可以操作的,选科：迅速准确学生做好选考科目规划 时间：尽早分科，集中课时数，尽早起跑 师资：集中师资，主打等级考 工具：用信息化工具作战,强调时间规划，节奏要准确,中考结束录取新高一学生=学业生涯规划小组（专业专家） 高一上：全课程，分层教学，全测试（借助网络阅卷系统科学记录和分析，配最好的班主任，用最好的老师） 高一寒假：生涯小组及班主任+学生开始6选3 高一下：6选3开始。行政班为主，部分走班。调试课程，老师和学生进行适应，并且进行微调。学科等级考加量，会考减量。学科分层同时进行。,出类拔萃的可能性,
