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1、新学期寄语齐人归女乐,季桓子受之,三日不朝。孔子行。子贡曰:“君子之过也,如日月之食。过也,人皆见之;更也,人皆仰之。” 论语,下载本历史课件的步骤 1.在百度或谷歌搜索引擎中搜索“合肥教研网”或者直接键入http:/ 2.在合肥教研网主页上单击“历史教研” 3.在进入历史学科后,单击“历史课件”,再单击本课件名。 4.在看到该课件画面后,单击菜单栏“文件”- “保存” 。如果看不到课件画面,右键单击菜单栏上“为了保护安全,已经阻止 ”,点下载文件,再点打开或保存。,1861年俄国农奴制改革,合肥四中 李安朝 2008年7月1日,第1课 背景:19世纪中叶的俄国,学习目标 1.改革前,沙皇亚历
2、山大二世面临哪些问题?其中主要问题是什么? 2.俄国知识分子分为哪三个派别? 3.克里米亚战争对俄国有哪些影响?,一.政治 封建农奴制激化国内阶级矛盾 1.历程 农奴制发展的三个阶段 2.悲惨生活 3.反抗斗争二.经济 农奴制严重阻碍资本主义发展 1.落后的原因 2.表现 3.认识,在地图上指出伏尔加河的位置。 这幅历史名画的作者是谁?属于哪种风格的绘画? 根据这幅画,谈谈农奴制改革的原因。,三.思想 新思潮猛烈冲击沙皇专制统治和农奴制度 1.十二月党人起义 背景 目的 影响 2.知识分子的宣传 俄国知识分子分为哪三个派别?他们的主张有何不同?四.军事 克里米亚战争 1.背景及性质 2.概况及
3、失败原因 3.影响,1.背景及性质 克里米亚战争形势图,2.概况及失败原因 预测战争胜负的大辩论 斯拉夫派:“西方将了解到它所夸耀的自由和自由主义制度在危险时候没有什么用处，赞美这种制度的俄国人将被迫承认强有力的、指导一切的专制制度是保持民族伟大的唯一手段。” 西欧派:我们已为与文明的这场斗争做了什么准备工作吗？我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停止不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它有用的一课。 华莱士俄国,历
4、史学家的分析 西欧派的这一预言证明在每一方面都是正确的。俄国被打败了，这场失败起了暴露旧制度的腐败和落后的作用。俄国的士兵在1855年和在1812年时一样勇敢地作战。但是，形势令人绝望地对俄国士兵不利：他们所使用的步枪的射程只有西方军队的步枪射程的三分之一。他们只有用帆船来对付英国和法国的汽船。他们没有名副其实的医疗服务或军粮供应服务。由于克里米亚半岛上缺乏铁路，他们不得不用大车来拉军需品，不得不在抵达前线以前步行数百里。 全球通史 克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。 恩格斯 沙皇自我小结 必须立即进行改革，没有时间再耽搁了。 亚历山大二世
5、,战争中的爱情:提灯女神 壁影之吻,“余谨于上帝及公众前宣誓，愿吾一生纯洁忠诚服务，勿为有损无益之事，勿取服或故用有害之药。当尽予力以增高吾职业之程度，凡服务时所知所闻之个人私事及一切家务均当谨守秘密，予将以忠诚勉助医生行事，并专心致志以注意授予护理者之幸福。” 弗洛伦斯南丁格尔的誓约,天下皆知美之为美,斯恶已; 皆知善之为善,斯不善已。老子,Florence Nightingale （18201910）,列表归纳俄国农奴制改革的背景,亚历山大二世:与其等农民自下而上地起来解放自己, 不如自上而下地解放农民。,四面楚歌,第2课 内容:二一九法令学习目标 1.归纳219法令的主要内容 2.分析解
6、放法令对资本主义发展有何作用? 法令又何局限性?,一.酝酿 1.目的 2.舆论准备 3.组织准备 4.方案准备二.219法令 1.政治 2.经济 3.组织 方式(特点)三.评价 1.进步性 2.局限性 ,列表归纳219法令(解放法令) P9697,通过内容体会这次改革的方式是什么?,农奴主阶级自上而下的改革方式,资料与回放 P97 臭名远扬的“解放”，是对农民的无耻掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。由于“解放”，黑土地带各省农民的土地被割去了1/5以上。有些省份的农民被割去的、被夺走的土地达到1/3，甚至2/5。由于“解放”，农民的土地同地主的土地是这样划分的：农民迁到“沙地”上去
7、，而地主的土地却像楔子一样插在农民的土地中，从而使名门贵族们更容易盘剥农民，把土地按重利盘剥的价格租给他们。由于“解放”，农民被迫“赎买”他们自己的土地，而且被勒索走了高于实际地价一两倍的金钱。列宁 列宁的话说明了改革的什么问题?,名为解放,实为掠夺.,学思之窗 P96 你怎样理解农民的这种变化?,背景：改革是人民革命斗争的副产品；农民对改革抱有极大的期望。 内容：农民在获得人身自由的同时可以获得一份份地。 过程：农民对改革的长期艰巨性、复杂性认识不深刻；对农奴主的阶级本质认识不透彻。,第3课 影响:近代化学习目标 1.什么是近代化?1861年改革在哪些方面促进了俄国近代化? 2.民粹派的主张
8、是什么?请作简要评价.,一.什么是近代化?(Modernization) 1.近代化是指以近代工业和科学技术为推动力，实现由传统的农业社会向近代工业社会的大转变。它包括经济、政治、文化和思想等各个方面。 2.俄国的近代化是指俄国由封建农奴制向资本主义工业社会的大转变。 3.俄国的近代化进程启动于1861年的农奴制改革。18611917年，是资本主义近代化阶段；19171991年是社会主义近代化阶段。,1.经济 资本主义迅速发展 农业 表现 工业 存在的问题 2.政治 缓慢变革 政治体制 司法制度 3.军事 4.教育 5.思想,二.近代化进程,原因 表现(生产方式 工业结构）,三.亚历山大遇刺
9、1.背景 根本原因 资产阶级 农民阶级 知识分子 民粹派观点及其评价 2.经过 3.结果 4.1905年革命,关于民粹派观点及其评价 观点 反对农奴制度和沙皇制度否认资本主义和工人阶级的历史作用号召知识分子到农村发动革命“以行动作宣传” 评价 背景：它是长期处于经济落后、农民小生产占优势的国家里带有普遍性的历史现象，是在资本主义生产方式与俄封建制度发生碰撞、农民生存状况发生恶化的情况下产生的。 积极：就反对农奴制残余和沙皇专制制度以及解除人民痛苦的主观愿望来看，具有一定的进步和革命性。 消极：带有浓厚的空想社会主义色彩，认为俄国无须经由资本主义阶段而径直过渡到社会主义。因此否认工人阶级是革命中的先进阶级，希望由知识分子领导农民运动，推翻沙皇政府，然后通过村社就可实现社会主义。 民粹主义者理论上的错误导致了实践上的失败。,P102 “1861年诞生了1905年 ” “ 1905年革命是1917年十月革命的一次总演习” 谈谈你对列宁这段话的理解。,1861年改革,1905年革命,1917年十月革命,1904年日俄战争,
