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1、1电力拖动电力拖动专业学习任务专业学习任务“多级传送带控制线路安装与检修多级传送带控制线路安装与检修”教学设计教学设计一体化课程电力拖动控制线路安装与检修学习任务多级传送带控制线路设计、安装与 检修教学时数80上课日期周次系部审批：教学班级15 秋工业机器人学材电气基本控制线路安装与维修、电机与变压器、电工基础教学方法(1)全班学生以 78 人为一个小组，分成六个学习小组，以个体学习、小组协作学习交替进行为原则组织教学。(2)以学生为主体、教师为引导的行动导向教学法始终贯穿教学全过程。(3)通过学生演说、倾听、讨论、张贴、游戏抢答等环节，训练学生的自主学习能力。年 月 日视觉教具多媒体课件、视
2、频、教学参考书教研室审批：学习目标1.能熟练掌握并叙述顺序控制和多地控制的设计思路及设计要点2.能叙述过载保护器的结构、工作原理、分类、型号、选择3.能叙述电机综合保护器的结构、工作原理、型号、选择与分类年 月 日24.会识读和绘制电气工程原理图5.能描述三相鼠笼式异步电动机的拆装步骤、维护及注意事项6.能叙述中间继电器、常见小型、微型继电器的分类、型号、选择及优缺点7.能根据实际控制要求设计两台电动机顺序启动、逆序停止、两地控制的电气原理图8.根据电气工程图画出安装位置图、接线图9.按照位置图进行元器件的合理布局、固定安装10.按照接线图按照工艺要求进行正确接线11.能对照原理图对电气线路进
3、行调试12.根据实际需要安装、选择、并调整过载保护器的和综合保护器的电流值13.能在工程完成后团队进行分析总结并写出改进方案14.能正确、合理的选择仪器仪表和运用各种方法调试检修电路15.能根据工程图、原理图完成线路试车前的自检学生情况分析全班人数共 48 人。学生已经学习了三相异步电动机的单向运行、正反转控制线路及降压启动控制线路同时对这些线路进行了安装、调试及检修的技能训练，学生的思维能力、操作能力的培养已有一定的程度，对学生实际水平、学习规律、特点、理解能力、自觉性有较充分的了解。学生已经掌握了一些常用低压电器的知识和电机基本控制线路的相关知识，对控制电路的理解不成问题，关键在于主电路电
4、动机的接线。3学材分析电气基本控制线路安装与维修为全国高级技工学校电气自动化设备安装与维修专业教材。主要内容包括：三相电动机基本控制线路的安装与检修，直流电动机基本控制线路的安装与检修，电气控制线路的绘制与设计。该课程是职业学校电工类专业的重要课程。这门课程知识程度掌握得好坏，直接影响到许多后续课程的学习，它对培养维修电工的基本技能素质起着关键性作用。本任务是此教材模块一三相电动机基本控制线路的安装与检修中课题四三相笼型异步电动机顺序控制与多地控制线路的内容。学习重点及其 化解方法学习重点：1.顺序控制以及多地控制的设计思路和方法2.根据原理图绘制电气接线图3.根据电气原理图或工程图自行合理设
5、计安装方案 化解方法：将本任务分解成手动控制，由手动控制转变成时间继电器自动控制学习难点及其 化解方法难点内容：顺序控制以及多地控制的设计思路和方法化解方法：教师做布置设计类型的题，由简单到复杂，让学生多锻炼绘制。资源准备工具：电工常用工具仪表：万用表4资料：任务单、参考书教具：多媒体设备、电力拖动实训装置场地：实训教室 422学习任务教学 组织流程教学活动一：明确工作任务教学活动一：明确工作任务 (6(6 学时学时) )1.教师将全体师生以 7-8 名学生为一组，分成 6 个学习小组2.教师向各小组下发本次任务的工作页和任务单。3.教师组织学生分析任务单，并将任务单填写完整。4.播放视频，解
6、说视频中传送带的工作过程。5.教师引导学生分析控制要求，讨论并总结复述多级传送带工作过程。教学活动二：施工前的准备（教学活动二：施工前的准备（1818 学时）学时）1.施工小组根据教师引导查阅相关资料总结电路设计的知识。 2.施工小组根据教师讲解的知识，分析，讨论，总结两级传送带控制电路的设计思路和方法。3.教师指导学生分析控制要求，根据小组人员配备情况，讨论分析施工项目的内容和流程，制定施工计划。教学活动三：安装施工及任务验收教学活动三：安装施工及任务验收(32(32 学时学时) )1.在教师指导下，设计并绘制两层传送带控制的电路原理图。教师需准备一份图纸，备设计不出来的学生使用。2.施工小
7、组在教师指导下，根据自行设计的电路原理图绘制安装接线图。3.施工小组根据电路图，分析并搜索资料列出本次任务所需的元件、材料、工具清单54.以情景模拟形式，各施工小组按照元件材料清单到仓库领取施工工具与材料。5.在教师指导下，各施工小组根据要求准备施工现场。6.各小组按照施工计划和分工安排，按照电路原理图、安装图及接线工艺安装接线。7.教师引导学生学习自行设计自己所设计电路的自检步骤及方法对完成的电路进行自检。8.在老师的监督下，进行通电试车，并做好运行记录。9.各施工小组，在教师讲解示范下学习万用表电压故障排除法。10.配电盘如果有故障，教师引导观察故障现象，分析电路进行故障排除。如无故障，教
8、师设置故障，再进行故障排除练习。11.各小组交付验收后，清点工具、人员、收集剩余材料，清理工程垃圾。将剩余元件及材料整理后按照教师规定存放，并将交付验收作品及元件材料整理情况拍成照片。教学活动四：工作总结与评价教学活动四：工作总结与评价(16(16 学时学时) )1.教师组织学生进行技能测试，设计一张电路原理图。2.教师组织学生以组为单位填写评价表，进行过程评价。3.教师组织学生以多种形式展示总结这次任务的不足和收获，教师点评这次任务中各小组表现及优秀学生，进步学生，并以学分激励。4.教师指导学生书写本次任务的报告，上交本次任务的所有资料。教学活动五：教学活动五：知识拓展知识拓展(8(8 学时
9、学时) )1.设计一张多地控制一台电动机自锁正转控制电路，并安装调试62.自主学习三相鼠笼式异步电动机的拆装步骤、维护及注意事项3.自主学习能叙述中间继电器、常见小型、微型继电器的分类、型号、选择及优缺点考评方法与考 评材料教学活动一：明确工作任务教学活动一：明确工作任务 (8(8 学时学时) )1.任务单填写是否字迹清楚，内容是否完整规范。2.学生叙述传送带的工作过程是否语言流畅，内容是否正确充实。教学活动二：施工前的准备（教学活动二：施工前的准备（1818 学时）学时）1.能否总结出传送带电路设计的思路。2.制定的计划是否合理，考虑内容是否全面。教学活动三：安装施工及任务验收教学活动三：安
10、装施工及任务验收(20(20 学时学时) )1.图纸是否能实现控制要求，是否与电路设计注意事项相符。2.元件清单是否完整，元件的型号及数量是否正确。3.领取元件后是否有核对及检测过程。4.现场准备是否充分、整齐、合理。5.各小组安装配电盘的正确性，安装是否符合安装工艺，是否按照 6S 管理进行作业。6.学生能否正确使用万用表对电路进行自检，自检的过程方法是否正确。7.通电试车时是否遵守安全操作规程。8.故障排除时能否正确描述故障现象，能否正确运用万用表排除故障。79.能否按照老师要求整理元件及材料。教学活动四：工作总结与评价教学活动四：工作总结与评价(16(16 学时学时) )1.技能操作按照
11、技能测评表进行打分。2.统计在教学过程中表现突出，进步明显的公布，并学分奖励。3.工作页及其它资料是否完整规范。教室布置图8学习阶段学习内容学生活动教师活动考评方法与考评材料教学活动一：教学活动一：明确工作任务明确工作任务 (8(8 学时学时) )情境描述：情境描述：如图所示为某车间准备设计安装的两条顺序相连的传送带，其工作要求是为了避免运送的物料在 2 号传送带上堆积，按下启动按钮后，2 号传送带开始运行，5s后 1 号传送带自动启动。而停机时，则是 1 号传送带先停止，10s 后 2 号传送带才停止。现把这个任务交给 15秋工业机器人班完成，限时 4 天。1.1.教师将全体师生以 6-7
12、名学生为一组，分成 6 个学习小组（分组名单见附件（分组名单见附件 1 1）学生绘制的分组名单如下：学生绘制的分组名单如下：学生听讲学生分组施工小组接收任 务单学生解读并填写播放课件，讲解情境教师组织分组教师下发任务单教师指导学生解读并填写任 务单任务单填写是否字迹清2号1号92.教师向各小组下发本次任务的工作页和任务单。（任务单见附件（任务单见附件 2 2）学生填写的工作单如下：学生填写的工作单如下：任务单学生观看视频和 图片，听取教师 讲解学生讨论分析多 级传送带的控制 要求，总结并叙 述多级传送带工 作过程。教师播传送带工作视频，并 讲解情景。教师组织并指导学生讨论分 析任务的控制要求，
13、总结并 叙述多级传送带的工作过程。楚，内容是否完整规范学生叙述传送带的工作 过程是否语言流畅，内 容是否正确充实103.教师组织学生分析任务单，并将任务单填写完整。4.播放视频，解说视频中传送带的工作过程。5.教师引导学生分析控制要求，讨论并总结复述多级传送带工作过程。分析多级传送带的控制要求应包括以下知识点：1）多级传送带的相对位置2）多级传送带电动机的启动顺序3）多级传送带电动机的停止顺序多级传送带电动机启动停止顺序设计的优点11教学活动二：施教学活动二：施工前的准备（工前的准备（1818 学时）学时）1.施工小组根据教师引导查阅百度文库 继电-接触器电气控制线路设计、继电-接触器控制系统
14、设计第三章 电气控制线路设计及实例分析 等总结电路设计的知识。列些至少包括以下知识点：1）电路设计的原则和内容2）电路设计的一般要求3）电路设计的一般步骤和方法4）电路设计需要注意的问题 2.施工小组根据教师讲解的知识，分析，讨论，总结两级传送带控制电路的设计思路和方法。至少包括以下内容：1）传送带控制电路的设计思路a.确定主电路实现还是控制电路实现顺序控制b.设计顺序应该先主电路后控制电路再信号电路及照明线路。c.考虑设计电动机的保护原则d.电路设计包括经验设计法和逻辑设计法 经验设计法：根据生产工艺的要求，按照电动机的控制方法，采用典型环节电路直接进行设计。学生查阅相关资料，并自主学习，小
15、组讨论、汇总、整理总结汇报。引导学生查阅资料，指导学生理解各种信息，回答学生各种疑问，组织学生交流，并对学生总结的知识进行补充总结归纳学生是总结汇报的电路设计知识是否全面能否总结出传送带电路设计的思路12逻辑设计法：采用逻辑代数进行设计。学生总结设计思路和原则：学生总结设计思路和原则：3.教师指导学生分析控制要求，根据小组人员配备情况，讨论分析施工项目的内容和流程，制定施工计划。学生制定施工计划：学生制定施工计划：学生讨论分析，并制定实施计划。教师组织学生讨论分析制定的计划是否合理，考虑内容是否全面。1314学生展示施工计划：学生展示施工计划：15教学活动三：安教学活动三：安装施工及任务验装施
16、工及任务验收收(20(20 学时学时) )1.在教师指导下，设计并绘制两层传送带控制的电路原理图。教师需准备一份图纸，备设计不出来的学生使用。（见附件（见附件 3 3）2.施工小组在教师指导下，根据自行设计的电路原理图绘制安装接线图。3.施工小组根据电路图，分析并搜索资料列出本次任务所需的元件、材料、工具清（见附件（见附件 4 4）4.以情景模拟形式，各施工小组按照元件材料清单到仓库领取施工工具与材料。5.在教师指导下，各施工小组根据要求准备施工现场。1）应用安全、文明作业组织措施。2）应采用必要的安全技术措施。学生设计电路，并将图纸按照要求绘制在 A4 纸上。学生查阅元件清单格式，列些元件材料清单。学生按照元件清单向教师领取元件及材料。教师指导学生设计电路，并指出学生设计电路中的不足，并给予修改意见。教师指导学生书写元件清单，并提前准备本次任务所需元件及材料。教师按照每组交上来的元件材料清单发放元件材料教师指导学生准备施工现场，纠正学生出现的问题。图纸是否能实现控制要求，是否与电路设计注意事项相符
