《云南省德宏州梁河县第一中学高中生物必修三课件31植物生长素的发现（2014高考）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省德宏州梁河县第一中学高中生物必修三课件31植物生长素的发现（2014高考）（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现,(一)植物的向性运动,在单侧光照射下，植物朝向光源方向生长。,向光性,植物受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，叫做向性运动。,举例：植物茎的向光性生长根的向重力性生长茎的背重力性生长根的向水性生长根的向肥性生长,单侧光照射,重力,使植物茎叶处于 最适宜利用阳光的位 置，有利于充分利用 光能而进行光合作用,使植物根向土壤 深处生长，有利于固 定植物，有利于吸收 水分和无机盐。,向性运动是植物对于外界环境的适应性,下列属于向性运动的是（ ） A含羞草受到触动幼叶下垂 B蛾类夜间扑向灯火 C蚂蚁趋向甜食 D向日葵的幼嫩花盘随阳光而转动,D,感性运
2、动:植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动。,植物受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，叫做向性运动。,生长素是如何被发现的？,zxxk,学科网,实验材料：金丝雀虉草 单侧光、锡箔纸,1880年 达尔文向光性实验,一、生长素的发现过程,：植物胚的组成部分之一。它突破种子的皮后发育成叶和茎。,实验材料胚芽鞘,胚芽鞘,：植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。,胚芽,探究生长素的发现过程,学科网,生长素的发现过程 1、1880年 达尔文 金丝雀虉草,单侧光照射,向光弯曲生长,去掉胚芽鞘 单侧光照射,不生长不弯曲,单侧光照射胚芽鞘顶端罩锡箔小帽,直立生长,单
3、侧光照射胚芽鞘下端罩锡箔,向光弯曲生长,比较实验一和实验三胚芽鞘的向光弯曲与尖端接受单侧光的照射有关 比较实验三和实验四 胚芽鞘感受光刺激的部位是它的尖端,结论： 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲,2、詹森和拜尔的实验,詹森的实验示意图,证明：胚芽鞘的顶尖产生的物质可以通过琼脂片传递给下部,证明：胚芽鞘的弯曲生长是由其顶尖产生的影响在下端分布不均匀造成的,琼脂片,zxxk,、1928 温特的实验,说明：胚芽鞘弯曲生长的确是一种化学物质引起的 胚芽鞘的尖端产生了某种物质，并从尖端 运输到下部，能促使胚芽鞘下面某些
4、部分的生长。,4、 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：,生长素,生长素究竟是什么物质呢？,年人们分离出生长素，经鉴定是 吲哚乙酸（）,除IAA外植物体内具生长素效应的还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等,生长素产生的部位： 作用部位： 感光的部位： 弯曲的部位：,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端以下的部位,尖端以下的部位,生长素发现过程的总结与应用,对植物向光性的解释,是由于生长素分布不均造成的,背光一侧,向光一侧,生长素多,生长素少,细胞生长快,细胞生长慢,促进生长的机理： 生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。,单侧光照尖端,尖端的生长素分布不均,向光弯曲
5、生长,尖端下部生长素分布不均,背光侧多,向光侧少,长得快,长得慢,植物向光性及形成的原因,外因：单侧光照射 内因：生长素分布不均(背光面多向光面少),植物激素：（P48）,这类由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称植物激素。现在，人们发现的植物激素有：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。,与动物激素的比较,相同点:1.自身产生2.微量高效3.调节生命活动,不同点:1.产生部位不同2.作用部位不同,问题思考： 、生长素是在何处产生的？ 、生长素又是如何进行运输的呢？ 、生长素又分布于何处呢？,二生长素的产生、运输和分布,1、生长素的主要合成
6、部位在哪？,2、生长素的运输有何特点？,主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。,极性运输(主动运输)：只能从形态学的上端（如茎和根的顶端）向下端（如茎和根的基端）运输，不能倒转过来运输。,3、生长素分布在植物体的什么部位？,各器官都有分布，多集中在生长旺盛的部位如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。,(1)运输方式:,主动运输,(2)运输方向:,极性运输 （纵向运输）,实验证明：植物顶芽的生长素可以向生长素浓度度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧或加入呼吸抑制剂的情况下，会严重阻碍其运输。,生长素的向下运输, 横向运输,A、部位,B、影响因素,单侧光,重 力,离心力
7、,C,C,D,不,生长素不能从植物的形态学下端运输到上端，琼脂C中没有获得生长素。,练一练：,代表含生长素的琼脂块，,判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向,A B C D,直立 生长,不弯曲 不生长,直立 生长,向右弯 曲生长,总结,1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是 。光只能影响生长素的分布，不能影响生长素的合成。 2、向光弯曲部位在 。 3、生长素的运输方式主要是 。 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。 5、生长素在植物体中相对集中在 。 6、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的还有 ， 。,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端以下,主动运输,背光的一侧生长素含量多，生长快,
8、生长旺盛的部位,吲哚乙酸（IAA）,苯乙酸（PAA）,吲哚丁酸（IBA）,知识梳理,吲哚乙酸,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端的下部,胚芽鞘尖端,在胚芽鞘尖端由向光侧 向背光侧运输（横向运输）,横向运输,极性运输,如下图所示胚芽鞘向光性实验，请分析各胚芽鞘的生长情况（图中插入薄片为云母片，不透水）,课内讨论：,（1）如把F放在匀速转盘上，给予它右侧光照，则它的生长情况 。（2）以上实验说明，植物茎具有 。感受光刺激部位在 ，发生弯曲的部位是 。胚芽鞘尖端能够产生 ，从尖端运输到下部，进而促进 。,直立生长,向光性,胚芽鞘尖端,尖端下一段,生长素,细胞生长,学科网,植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象
9、被解释为 “光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多” 。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：,（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）,实验探究1：,学科网,单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解,（二）实验结果：如下图所示。,图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量 （1）图a和b说明什么?（2）图e和f说明什么?（3）通过上
10、述实验可得出什么结论？,光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输,单侧光照射促使生长素向背光侧转移,横向运输,结论: 从形态学上端向形态学下端运输,而不能倒过来运输,(极性运输),含IAA琼脂块,含IAA琼脂块,含IAA琼脂块,含IAA琼脂块,一段 时间,一段 时间,1、植物向光性的形成,是由于单侧光（ ） A 生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高 B 生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 C 茎尖感光部位的感光能为发生改变 D 茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变,B,练习,2、如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的（ ）A、生长素由向移动B、生长素由向移动C、生长素由向移动D
11、、处生长比处快,A,3、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）A甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 B甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 C甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲D甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲,B,4、下图四个实验中，燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是（ ）,AC,5、（98上）在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（ ）,B,6、下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗_生长；B盆幼苗_生长；C盆的幼苗_生长。,直立,不,向光弯曲,7、请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。,答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长,B图胚芽鞘背光源弯曲生长,C图胚芽鞘不弯曲不生长,D图胚芽鞘直立生长,E图胚芽鞘向光源弯曲生长,实验组：,对照组：,形态学上端,形态学下端,3、实验方案改造如下：,形态学上端,形态学下端,形态学下端,形态学上端,C,d,
