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1、第二节 调查我们身边的生物,2,生物的基本特征：,生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒以外，生物都是由细胞构成的 生物都能适应环境,也能影响环境,复 习,资料：经国务院批准，第六次全国人口普查将于2010年11月1日零时开始。此次普查的主要目的是查清十年来我国人口在数量、结构、分布和居住环境等方面的变化情况，为实施可持续发展战略，构建社会主义和谐社会，提供科学准确的统计信息支持。人口普查主要调查人口和住户的基本情况，内容包括：姓名、性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障
2、、婚姻生育、死亡、住房情况等。,我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作？你被调查过吗？,1.说出调查的一般方法。 2.初步学会做调查记录，并将所学到的生物进行归类。 3.尝试描述身边的生物及它们的生存环境。,调查含义,调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。,调查,7,调查过程,一般过程： 1、确定调查目的和范围（校园的生物）。 2、分组，45人一组，选一个组长。 3、准备调查表，笔（有条件的可拿望远镜、放大镜 或照相机 等）。 4、确定调查路线。 5、作好调查记录。,调查注意事项,1、注意安全第一，发扬互相帮助的作风。 2、注意爱护生物资源。
3、3、要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录。,结果整理,统计：调查到的生物种类有多少。 归类：按照某种共同特征进行归类。,12,一张调查表必备的栏目有哪些？,固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况 自行设计内容：与具体调查内容有关,13,调查表的设计,1.按照生物的形态结构特点分类植物、动物、其他生物 2.按照生物的生活环境分类水生生物、陆生生物,3.按照生物的用途分类作物、家畜、家禽、宠物、其他,调查归类方法,这节课你学到了什么？,收获,调查的一般过程,调查我们身边的生物,生物的归类,明确调查目的 选择调查材料用具,方法步骤,选择调查范围 分组 设计调查路线
4、 调查记录 归类整理分析,按形态结构划分 按生活环境划分 按用途划分,1、下列哪一项不是科学探究的方法（ ） A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.谈话法 2、金鱼按其形态结构特点应归为（ ） A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物 3、根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的（ ） A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B.鸡、猪为家禽 C.小麦、玉米、水稻为农作物 D.海带、鲫鱼为水生生物,D,B,C,4、小明调查并记录了小区内的生物如下：鲫鱼、金鱼、松、蝇、大王椰、玫瑰、狗、荷花、水草、蟹、田螺、木棉、小鸟、老鼠、发财树、蜘蛛。 请你按照它们的生活环境对这些生物进行分类。 你还能按照
5、它们的形态结构对这些生物进行分类吗？,答案：,陆生生物：松、蝇、大王椰、玫瑰、狗、木棉、小鸟、老鼠、发财树、蜘蛛 水生生物：,鲫鱼、金鱼、荷花、水草、蟹、田螺,按生活环境分,按形态结构分,动物：鲫鱼、金鱼、蝇、狗、水草、蟹、田螺、小鸟、老鼠、蜘蛛,植物：松、大王椰、玫瑰、荷花、水草、木棉、发财树,20,思考：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？,答：选取一部分调查对象作为样本。,21,你会给下面的生物归类吗？,A乌贼、B蜜蜂、C鸡冠花、D珊瑚虫、E鲤鱼、F美人蕉、G狗、H马、I玫瑰、J小麦、K棉花、L玉米、M大雁、N海带 按形态结构特点: 按生活环境: 按用途:,植物/
6、 动物,陆生生物/水生生物,农作物/家禽/家畜/宠物,/其他,22,你能行： 1.调查时要选取的对象是（ ） A.对象中的一个 B,对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对,B,23,2.下列生物按生活环境划分的一组是 ( ) A,猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草,A,24,3.关于调查的不正确叙述是（ ） A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查 C,要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析,C,25,4.这些是小明在校园调查时记录的生物名称：草、火炬红、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、一点红、桂花树、桃树、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、老鼠、菊花，请你帮他分成两类（动物与植物）. 动物 . 植物 .,草、火炬红、龙眼树、芒果树、一点红、桂花树、桃树、菊花,蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、,26,5.下列各项中所列生物都是植物的是( ) A.柳树、珊瑚、仙人掌 B,捕蝇草、玉米、螺旋藻 C.枯叶蝶、仙人掌、地衣 D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚,B,27,二.填空题 1按照形态结构特点，可以将生物分成 、 和 三大类；按照生活环境，可以将生物分成 和 等。,植物,动物,其它生物,水生生物,陆生生物,本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 莎士比亚,
