《物理：14.1压强教学课件（人教新课标版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理：14.1压强教学课件（人教新课标版）（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、压 强,观察下图,你能提出什么问题？,蝉为什么能用细细的口器插入厚厚的树皮呢？,骆驼为什么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？,人在沙滩上行走时，留下的一串串脚印。你知道脚印是怎样形成的吗？,观看三幅图片思考：压路机对地面，跳水运动员对 跳板，图钉对墙壁都有力的作用，这些作用力有什 么特点？,压力,垂直作用在物体表面上的力叫做压力,压力产生原因：物体之间相互挤压时产生的,作用点,在被压物体的表面,方向,垂直于表面指向里面,练习：画出支持面受到的压力的示意图,压力,F,F,F,G,F=G,FG,F与G无关,压力大小不一定等于重力大小,压力与重力的区别和联系,垂直作用在物体表面上的力,由于地球的吸引
2、而使物体受到的力,施加压力的物体,地 球,施力物体施加力的大小,正比于物体质量,垂直受力物体接触面且指向被作用的物体,总是竖直向下,受力物体表面,重 心,当一个物体孤立地在水平地面上处于平衡状态时，压力大小数值上等于重力大小,练习：GA=5牛 GB=10牛 F =15牛,A,B,A对B压力为,B对地面的压力为,B对地面的压力,B对墙面的压力,B对天花板的压力,5牛,15牛,10牛,15牛,F,F,F,5牛,体验,如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?,如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。,思考：压力的作用效果可能与哪些因素
3、有关？,猜 想：,猜想1：压力的作用效果可能跟_有关；,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,猜想2：压力的作用效果可能跟_有关；,压力大小,受力面积大小,因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：,控制变量法,实验变量: 压力大小; 受力面积; 方法：控制变量法 器材：小桌，海绵，砝码 观察：海绵表面发生的形变,实验,压强,假设小桌重为30N，砝码重30N，桌腿面积3cm2，桌 面面积为30cm2，请分别计算出甲、乙、丙中泡沫塑料每平方厘米面积上受到的压力。导致压痕的深浅不同的原因，正是因为泡沫塑料每平方厘米面积上受到的压力不同。,压强 =,压力,受力面积,P =,F,S,S
4、,1、压强：物体单位面积上受到的压力,2、计算公式：,其中：,F 压力；单位：牛（N）,S 受力面积；单位：米2（m2）,P 压强；单位： 牛/米2（N/m2）,1Pa=1N/m2,每平方米面积上受到的压力是 1 N,3、压强的单位：,例1：,一只大象的质量为6吨，每只脚掌面积为600厘米2，这头大象四脚着地时对地面的压强是多少帕？（取g=10牛/千克）,解：6吨=6000千克,F=G=mg=6000 千克10牛/千克=60000牛,S=600 厘米24=2400厘米2=0.24米2,=,=2.5 105帕,答：大象四脚着地时对地面的压强是2.5 105帕,（1m2=104cm2 即1cm2=
5、10-4m2）,例2：质量为60千克的人，他每只脚接触地面的面积是196厘米2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？（自学）,请同学们思考：当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？,1.5104Pa,讨论：物理课本放在桌面上，如何放对桌面压强最大？如何放对桌面压强最小？,立放时压强最大；平放时压强最小。,练习题1：向墙上按图钉，已知图钉帽的面积是1平方厘米，图钉尖的的面积是0.05平方毫米，手指对图钉帽的压力是20N，求手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强。,S2=0.05mm2=0.0510-6m2=510-8m2,解： S1=1cm2=10-4m2,手对图钉帽的压强为；,P1=
6、F/S1= 20N/104m2 =2105N,图钉尖对墙的压强为：,=4108Pa,练习题2 ：冬天河面上结冰，冰层能承受的最大压强是2104Pa，一个质量是40Kg的小孩一只脚的面积是160cm2，他能不能步行通过冰面？,观察图片思考生活中应该怎样 根据需要来增大和减小压强？,我国北方冬季的一天早晨，一个小孩发现河面结冰，便走上去滑冰。可没想到只滑了五六米远， “咯嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。,此时一个过路青年见此情景立即跑到了河边,他应怎么救人呢？,课堂小结,一、压力：1、定义：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。2、压力的作用效果：（1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关 二、压强:1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、公式,
