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1、,专题六 穆罕 黙德阿里改革,学案18 专题学习总结,网络构建区(略),线索梳理,重点突破,一、阿里改革的进步性和局限性 1进步性 (1)政治上：消灭了反动的马木鲁克势力，结束了长期动乱、分裂割据的局面，加强了中央集权，奠定了埃及近代民族国家的基础。 (2)经济上：引进西方先进技术，兴办近代工业，使埃及的生产力得到解放，工农业生产迅速发展，客观上促进了埃及资本主义的发展，同时也抵制了西方大规模的经济渗透。,(3)军事上：建立了强大的军队，维护了国家主权，客观上符合了人民的利益。 (4)思想文化上：实行开放政策，学习西方教育、文化，培养自己的科学家、艺术家等人才。 2局限性 (1)不断对外扩张，
2、耗尽了全国的人力和物力。 (2)封建专制的加强和统治的残暴性，把广大人民推向痛苦的深渊。,二、阿里改革失败的原因 1根本原因 阿里改革是在资本主义发展成为世界潮流的时代背景下进行的，但其改革并未从根本上触动封建制度，失败是必然的。 2重要原因 改革给人民带来灾难。为了发动对外战争，阿里不断征收重税，并强制人民参军，激化了阶级矛盾，激起了人民的反抗。,3经济改革的困难 一是资金匮乏，工厂的产品大多用于对外战争，没有多少利润；二是管理不善，工厂的厂长多是现役军官，他们营私舞弊，克扣工人工资。 4外国挟技居奇 外商将老式的、甚至完全报废的机器高价卖给埃及政府；外国技师故意不向埃及人传授技术，有意破坏
3、生产。,5欧洲列强的破坏 阿里帝国的建立，引起欧洲一些列强的嫉恨，它们想方设法破坏改革。,归类比较,1英法两国对埃及的侵略特点和影响有何不同(1)法国：拿破仑军队侵占埃及，对埃及实行殖民统治。这种统治客观上一定程度地打击了埃及的封建势力，传播了西方资产阶级思想和科学文化，对穆罕默德阿里改革有一定的诱导作用。 (2)英国：往往联合奥斯曼帝国或扶植马木鲁克势力进行侵略，英国的侵略最终导致穆罕默德阿里改革走向失败。,2比较埃及穆罕默德阿里改革与中国洋务运动的异同(1)相同点：背景：都有内忧外患。目的：都是维护封建统治，实现富国强兵。内容：都学习和引进西方的先进科技；都创办近代军事、民用工业，建立近代
4、海军；都建立近代学校，培养近代人才，派遣留学生。影响：都在经济、军事、文化方面促进了本国近代化。结果：最后都失败了。局限：都是封建统治者自上而下进行的改革，都未从根本上触动封建制度。,(2)不同点：背景：阿里改革：三大政治集团争权夺利，导致国家动荡不安；洋务运动：国家统一，中央集权力量强大。目的：阿里改革：扩张、称霸中东地区；洋务运动：镇压农民起义。影响：阿里改革：获得了民族独立；洋务运动：未能挽救民族危亡。,(2014北京高考) 19世纪以来，一些阿拉伯国家进行了近代化改革，其中以埃及的穆罕默德阿里改革和土耳其的凯末尔改革最具代表性。这两次改革相同之处有( ) 废除哈里发制度 进行军事改革
5、建立近代工业 实行教育改革 A B C D,例题,审题思路,定时空：19世纪以来的阿拉伯国家。 审题意：本题考查穆罕默德阿里改革和土耳其的凯末尔改革。 抓关键：对两国改革内容的比较和分析。,辨选项：,答案 C,解题技巧总结,比较型选择题的解答技巧,题型特点,(1)比较型选择题就是把两个或两个以上具有可比性的历史概念、事件、人物或观点等放在一起，找出其相同点或不同点。 (2)从形式上看，比较型选择题有隐性和显性之分，显性比较题在题干中一般有“相同点”“不同点”“共同之处”“相似之处”“最大的不同点”“最根本的不同点”“本质上的相似处”等词语出现。,(3)从内容上看，这类选择题既有对历史事件或历史
6、现象的表面问题进行分析比较的，也有对历史事件或历史现象的本质问题进行分析比较的。,解答方法,(1)认真审读题目，弄清题意究竟是让“求同”还是让“识异”，对“求同型”比较选择题，可采用找反例法来解答，即选项只要不符合比较对象中的任意一个，即可排除，只有都符合的才可以选择；对“识异型”的比较选择题，则要按照题目要求仔细辨别判断，找出正确的选项。,(2)明确比较对象，确立比较项，即找准比较的角度，如比较历史事件一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考。 (3)按照确立的比较项分项比较，归纳出它们的相同点或不同点，进行肯定或排除。 (4)运用历史理论进行分析判断。如共性与个性原理、矛盾的特殊性和普遍性关系原理、量变与质变关系原理等。,
