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1、学校教学工作发展规划学校教学工作发展规划 一、一、学校的基本情况学校的基本情况 我校是一所乡镇农村小学，现有在校生 408 人，7 个教学班，在职教师 21 人， 年轻教师骨干教师少。在这种教师结构不合理的情况下，我校仍坚持“以德立 校，依法治校，质量强校”是学校的办学理念，创办“高质量的农村品牌学校” 是学校的发展目标。在上级教育部门的领导下，全校教职工同心同德，全力以 赴，狠抓教学质量，推进“校本教研” ，学校办学水平一年一个台阶，学校办学 水平和质量在乡镇学校里处于领先地位。 二、指导思想二、指导思想 我校以区教育局指示精神为指导，以提高教育教学质量为最终目标，以教师 专业发展为核心，以
2、校本培训和校本教研为主渠道，以课程改革为突破口，以 教育科研为载体，使全体教师在校本培训中明确自己的研究目标和发展方向， 全面提高教师的自身素质，全面实施素质教育，全面提升教育教学质量。 三、三、整体目标整体目标 全面落实国家课程方案，提高育人质量；大力开展基于课程新标准的课堂教 学学习与研究，提高课堂教学效率。坚持教学常规管理规范化、制度化、科学 化，形成有效、规范、科学的学校教学工作管理体系。以提高学校校本教研实 效性为切入口，加快学校内涵发展，全面推进素质教育。关注学生发展，夯实 学生未来发展根基。年度具体工作目标及主要措施：年度具体工作目标及主要措施： 一、一、全面落实国家课程方案，全
3、面提高育人质量。全面落实国家课程方案，全面提高育人质量。 当前的面临的困难：当前的面临的困难：由于我校师资少、年龄偏大，学校缺少音乐、美术、科 学、综合实践活动等专职教师；同时，受思想观念的影响，学校、家长、教师 重视程度不够，这些学科一般都是兼职，只能保证开齐课程，教研活动难以开 展，课程实施质量难以保证。 预期的目标：预期的目标：力争三年内在开齐开全各类课程的基础上，全面提高国家课程 教学质量，特别是提高薄弱学科的教学质量。主要措施：主要措施：1.积极建立课程实施有效机制，保障国家课程开齐开全上好。2.让年轻教师兼任音乐、美术 、综合实践等课程保证薄弱学科课程的育人质量。3.积极参加上级部
4、门组织的各种课程培训活动，走出去带进来，把学到的先进的教学思想和模式应用到自己的学校教学。4.积极参加各类展评活动，督促教师学校挖掘和提炼，学校个性特色。力争出优秀的教学成果。二、积极开展基于课程新标准的课堂教学学习与研究，大力提高课堂教学二、积极开展基于课程新标准的课堂教学学习与研究，大力提高课堂教学效率。效率。课堂是提高教学质量的主阵地，是实现减负增效的重要渠道。我区校目前课堂教学现状是：教学效率普遍低下。因为教师年龄偏大，大部分教师课标理念把握不准，学生主体地位落实不到位，学生学习兴趣不浓，目标达成度不高。预期目标：预期目标：立足常态课堂教学学习与研究，3 年内根据区课堂教学达标要求，大
5、面积提高课堂教学效率，力争减负增效。主要措施：主要措施：1.组织全体教师进行新课标培训，引导教师认真领会课标理念精神，积极主动用课标理念指导课堂教学。2.在明确课程目标的基础上，加强课堂教学流程的学习与研究，增强环节教学的针对性；加强教学内容的学习与研究，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。3.充分发挥校本教研的作用，健全教研组织，明确研究内容，进一步提高校本研究的实效性。4.开展富有实效的学科课堂教学研讨活动，让青年教师展示课、骨干教师上示范课等，全面提高课堂教学质量。三、坚持教学常规管理规范化、制度化、科学化，形成有效、规范、科学三、坚持教学常规管理规范化、制度化、科学化，形成有效、规范、科学的学校教学工作管理体系。的学校教学工作管理体系。预期目标：预期目标：三年内力争让教学常规规范化，制度化，科学化，形成一套完善的校本教研制度体系，建立促进教师不断反思自己教学行为促进教学提高的评价体系。尝试建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。主要措施：主要措施：1、首先让全体教师明确校本教研的重要性、必要性。2、建立健全校本教研的各项制度（组织制度、指导制度、学习制度、反思制度、同伴互助制度、服务制度、交流制度）大端小学2018-3-28
