《2018年七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展课件新人教版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 夏商西周时期：早期国家的产生与社会变革,第4课 早期国家的产生和发展,新课导入,三字经,夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。八百载，最长久。,学习目标,1.了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。 2.学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。通过引导学生学习和掌握基础知识，分析得出结论：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。培养学生综合分析和概括、归纳的能力。 3.多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量。,一.夏的建立与“家天下
2、”,新课讲授,大禹治水,功高德厚,禹是中国人所知的一位治水英雄，他为治水三过家门不入。贵为天子，保持本色，亲近百姓，为民谋利。,禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。,世袭制代替了禅让制。,“公天下”变成“家天下”,启 像,世袭制,禅让制,家天下,公天下,历史上将这种把国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度称世袭制。,都城：阳城,统治中心：今山西南部、 河南中西部一带,阳城,偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图,二里头一号宫殿复原图,夏朝的国家机构是 奴隶主阶级压迫平 民和奴隶的工具,夏桀把人当坐骑,夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百
3、姓，引起民众的反抗。,二.商汤灭夏,“宁愿和他一起灭亡“！,你这太阳什么 时候灭亡啊？,夏被推翻！,殷,商朝统治区域,山东西部,陕西西部,河北北部,长江流域,商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施以酷刑，残害人民。,三.武王伐纣,商朝这样一个大国是怎样灭亡的呢？,昏庸残暴的统治预示着怎样的结局,建立者：,时间：,都城：,周武王,公元前1046年,镐京,商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？,历史教训：“得民心者得天下。”,暴政引起民忿 商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。 重用贤人，联合周边小国。,四.西周的分封制,假如你是统治者，面对广袤的
4、疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？,目的:,内容,作用,周天子把土地和平民、奴隶,分给宗亲、功臣等,封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令,向天子进纳贡物,平时镇守疆土,战时带兵随从周天子作战,巩固统治,开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家,西周的分封制,镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职,设置官员,建立武装,派征赋役,权利,权利,权利,义务,天子,诸侯,卿大夫,士,平民,奴隶,统治阶级,被统治阶级,国人暴动,夏商周的更替,课堂小结,夏、商、西周大事年表,随堂演练,1.我国奴隶制社会开始于（ ）A.黄帝时期 B.禹时期 C.启时期 D.汤时期,B,2.西周的众多诸侯，是通过下列哪一制度产生的（ ） A.奴隶制 B.世袭制 C.分封制 D.禅让制,c,3.把商的都城迁到殷的王是（ ）A.汤 B.盘庚 C.商纣 D.伊尹,B,
