2015秋学期六年级课外阅读计划

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1、20152015 秋学期六年级课外阅读计划秋学期六年级课外阅读计划 2015 秋学期六年级课外阅读计划 一、指导思想 六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到 爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量， 在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的 精神世界，为自己的发展打好基础。 二、阅读目的 苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是 阅读，阅读，再阅读。 ”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增 加语文沉淀。学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们

2、自己的文化。许多 名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所 学过的读写知识，提高阅读和写作水平；课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力；课 外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的 语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素 养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。 （一）阅读习惯： 1、具有浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、每天坚持一小时以上的课外阅读。 （二）阅读方法： 1、学会速读的方法。 2、掌握质疑的方法。 3、具有一定的挑选读物的能力。 （三）阅读能力 1、学会精读、略读、默

3、读，浏览等多种读书的方法，默读有一定的速度，默读一 般的读物每分钟不少于 300 字。学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。 2、具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。 3、能逐步理解鉴赏文学作品，受到高尚感精神与情趣的熏陶，发展个性，丰富自 己的精神世界。 4、能借助工具书阅读浅显的文言文。 5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试探究性阅读，扩展自己的知识面。 三、活动实施 （一）时间与内容安排： 课外阅读利用中午午自习、每天放学回家后、周末 （二）确定书目 我们在学生读书内容上不能放任自流，为防止学生读无用的书，我们首先要指导 学生先确定一学期要读的书目，本学期

4、六年级学生课外阅读书目： 必读书：夏洛的网 、 时代广场的蟋蟀 、 奥巴马叔叔的梦想 、 窗边的小豆 豆 、 假如给我三光明 。 选读书：让孩子学会做人的故事全集 、 女生最爱读的真情故事全集 、 稻草 人 、 让太阳长上翅膀 、 狗来了 、 史记品读 、 中国 100 位名人成长故事 、 小 故事大道理 、 男生最爱读的成功故事全集 。 （三）解决书源 一是适量买书。 二是广泛借书。 三是去固定场所读书。 四是设立图书交易角。 （四）活动措施： 1. 借助平时语文课中略读课文的学习，充分发挥好自读课本的作用，尽量让学生 自主学习，教师引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。 2.要求学生读书必作笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评选活动。 3.师生共读： “学高为师，身正为范。 ”只要学生读书而教师不读没有说服力，而且在学生交流 时教师无法参与其中。为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。 可利用在校阅读时间开展与学生共读一本书活动，读中师生可随时交流感悟。这样不 仅增加了读书的乐趣，而且能够增进师生感情，进行心灵沟通，营造民主、平等的师 生关系。 4. 生生共读。 5.读书综合性活动：与诗同行诗歌朗诵会、合编诗集。 6.家校共营：利用家长会让家长了解读书的重要性，动员家长与孩子齐读书，营 造温馨的家庭读书氛围。