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1、黄山简介：,黄山位于安徽省。1990年，联合国教科文组织将黄山作为文化和自然遗产，列入世界遗产名录。传说轩辕黄帝曾经在这里修炼成仙，唐朝时改名叫“黄山”。黄山风景区面积154平方千米，区内群山耸立，峰峰相连，号称“七十二峰”。莲花峰、天都峰、光明顶是黄山的三大主峰，形态各不相同。三大主峰四周，像众星捧月一样，围绕着77座千米以上的山峰，层次十分丰富。黄山地区自然条件良好，生态系统完整，是动植物生长、繁衍的好地方。黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉,五岳归来不看山 黄山归来不看岳徐霞客,黄山记,徐迟,阅读课文 整体把握,全文分为四个部分，试概括各部分的主要内容。,一、大自然创造了黄山胜境。（ “险
2、”“奇” ）,二、回顾古人登黄山的历史。（ “险” ）,三、作者登山经过。（易）,四、作者在黄山之巅所见到的奇观：云海、松树、日出、摄身光。（奇）,一、大自然创造了黄山胜境。（ “险”“奇” ）,二、回顾古人登黄山的历史。（ “险” ）,三、作者登山经过。（易）,四、作者在黄山之巅所见到的奇观：云海、松树、日出、摄身光。（奇）,黄山胜境天造就,千古黄山几人登,今攀天都亦寻常,天下奇观数黄山,研讨第一部分,黄山胜境天造就,第一部分中作者用拟人的手法把大自然作为主人来描写它是如何安排黄山胜景的，这样写有什么好处？,1、由自己介绍显得一般化，把大自然作为主人来写，就显得独辟蹊径，经人耳目一新的感觉。
3、,2、更能突出黄山确实是人间仙境，是大自然“煞费苦心”安排的。,3、便于以一种居高临下的气势来写黄山的概况及其细微之处。,第一部分在介绍黄山的概貌的同时还暗写了黄山“险”“奇”的特点，从文中哪些语句或词语可以看出来？,（一）险： “高峰下临深谷，幽潭傍依天柱”、 “处处是悬崖绝辟，无可托足”,（二）奇：“倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海”、 “它还特意委托风神带来名贵的松树树种”、“神奇的音乐鸟”、“稀世的灵芝草”、“极罕见的摄身光”,研讨第二部分,千古黄山几人登,在第二部分中作者写了黄帝飞升的“传说”，有何作用？,明确：增加黄山的神秘色彩，使 黄山更有魅力。,莲花峰
4、,光明顶,天都峰,三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天,丹崖夹石柱 菡萏金芙蓉 伊昔升绝顶 下窥天目松,第二部分中写李白等人的诗文有何作用？,明确：引用的手法，表现黄山的险峻，同时也丰富文章的内容。,作为全文的第二部分，它和全文的中心有何联系？,明确：几千年以来，只有少数像李白这样不畏艰险的人才能登上黄山，其余的人都是乘兴而来，败兴而归，领略不到黄山的胜景，这样就为下文歌颂我们伟大的时代和人民埋下伏笔。,作为全文的第二部分，它和全文的其它部分有何联系？,明确：承接第一部分的“险”而来，是大自然“不肯随便把胜境给予人类”及“它封了山”的具体体现。与第三部分“胜境已成公园，绝处已经逢生”的现实情
5、况进行对照。,研讨第三部分,今攀天都亦寻常,天都峰 ：千里江山，俱收 眼底；黄山奇景，尽踏足下。,卓绝云际,课文第三部分通过写作者登山之“容易”来赞美“属于少数人的幸福已属于多数人”的伟大时代和人民，那么，作者是怎样体现文章中心的？,明确：1、对比。2、记叙、议论和抒情相结合。,研讨第四部分,天下奇观数黄山 云海、松树、 日出、摄身光,第四部分承第一部分黄山景观“奇”的特点而来，“奇”体现在何处？,1、云海：“毫秒之间一忽儿 雨脚奔驰”“这云雾或散或聚阳光一照，丹崖贴金”,2、松树：“从峰顶俯视翩然起舞”,3、日出：“从未见过这鲜红又汇聚起来”,4、摄身光：“这时彩虹一道摄身光！摄身光”,云雾
6、中的黄山之一,云雾中的黄山之二,云雾中的黄山之三,云气氤氲来,黄山云海,黄山云海,黄山松,迎客松之一,迎客松之二,黄山松树,探海松,华盖 翼翅 苔藓 天女,黄山奇松,黄山群峰,黄山日出之一,黄山日出之二,从未见过这鲜红如此之红，也从未见过这鲜红如此之鲜。一刹间火球腾空，凝眸处彩霞掩映。,日出奇景,一刹间火球腾空,神奇摄身光,黄山胜景概貌,人们登山简史,攀登险峰天都,奇丽风光,拟人,引用,对比,拼组画面,奇 险,险,险,奇,结构 特点 手法,小结,游记就是记游，一般是在记叙游览行程的过程中，穿插描写一些大景小景，再抒发一点感想情思。 本文却把握黄山奇秀的景观特色，以跳脱的思路，从宏观，从历史，从想像，从实际游历多个方面予以表现，贯穿其中的是作者面对黄山雄姿奇景所迸发的钦敬慕仰之情，从而跳出就山写山的局限，成就了一篇独出机杼的佳作。写作手法上黄山记把本该先写的记游放到第三部分；最后一部分写黄山奇景，也没有用具体的表示时空转换的词语；文章开头则是从宏观的、历史的高度着笔；其写作顺序与传统的游记就相差甚远。由此可见：游记完全可以灵活地来写，但它需要根据表“情”的需要，用一个“情”字做统帅 。,
