《江苏省南京市江宁区汤山初级中学七年级语文上册第三单元感受自然课件（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市江宁区汤山初级中学七年级语文上册第三单元感受自然课件（新版）新人教版（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四季如诗,-“感受自然”综合性学习,：,触摸春天的心跳,：,：,：,：,聆听夏日的絮语,：,：,：,：,：,品味秋天的绚丽,：,：,：,：,享受冬天的蕴藏,：,：,：,你最喜欢哪个季节?为什么?,你能说出刚才四个季节的主题吗?,触摸春天的心跳 聆听夏日的絮语 品味秋天的绚丽 享受冬天的蕴藏,请给下面每一幅画取一个名字:,：,：,：,竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。,惠崇春江晚景苏轼,古诗欣赏,春,1千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧江南春） 2国破山河在，城春草木深。 （杜甫春望） 3渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维送元二使安西） 4竹外桃花三两
2、枝，春江水暖鸭先知。（苏轼惠崇春江晚景） 5沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南绝句） 6几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行） 7碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章咏柳） 8春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁游园不值） 9等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹春日） 10春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石泊船瓜洲）,晓初净慈寺送林子方杨万里,毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,古诗欣赏,夏,1力尽不知热，但惜夏日长。（白居易观刈麦） 2深居俯夹城，春去夏犹清。（李商隐晚晴） 3接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里） 4
3、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。（杜甫夏夜叹） 5明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾西江月） 6稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾西江月） 7残云收夏暑，新雨带秋岚。（岑参水亭送华阴王少府还县） 8连雨不知春去，一晴方觉夏深。（范成大喜晴） 9黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客） 10芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。（秦观三月晦日偶题,古诗欣赏,山 行杜牧,远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。,秋,1秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操观沧海） 2解落三秋叶，能开二月花。（李峤风） 3春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅悯农） 4常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府长歌行
4、） 5湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡望洞庭） 6自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词） 7银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧秋夕） 8春花秋月何时了，往事知多少。（李煜虞美人） 9欲说还休，却道天凉好个秋。（辛弃疾丑奴儿书博山道中） 10枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）,古诗欣赏,江 雪柳宗元,千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。,冬,1且如今年冬，未休关西卒。（杜甫兵车行） 2秋月扬明恽，冬岭秀寒松。（陶渊明四时） 3南邻更可念，布破冬未赎。（陆游十月二十八日风雨大作） 4冬尽今宵促，年开明日长。（董思恭守岁） 5鸣笙起秋风，置酒飞冬雪
5、。（王微四气诗） 6邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。（白居易冬至夜思家） 7忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京） 8隆冬到来时，百花即已绝。（陈毅梅） 9北国风光，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东沁园春-雪）,：,春,夏,秋,冬,：,走过四季,描述美景,写片段,1、对四季景物进行描写 （用描写的的表达方式）。,2、用上一些常用的修辞手法，使语言生动形象。,第三单元的诗文写得很美,请你找出自己最喜爱的一句或一段,谈谈他们为什么美?,写作内容上： 要写得具体。只有细致的描绘才会具体可感，才会引起读者共鸣。尤其是自己感受最深的、记忆最深的景物，以一定的顺序，细细描绘，让人触之可感，
6、读之有味。 要有自己独特的感受。人云亦云的文章，是没有生命的。哪怕是同一个景物，不同的人亦有不同的感受，全在乎自己的观察与审美，但最重要的一点就是要有独特的体会，写文章。,1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 2、夕阳西下，断肠人在天涯。,抓住春天生长发展的特征描述。,比喻、拟人、排比。,情景交融。,3、像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲
7、子，跟轻风流水应和着。,人的感官 触觉、嗅觉、味觉、听觉、视觉。,春天的温暖，和人的喜悦。,4、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,6、“吹面不寒杨柳风“，不错的，像母亲的手抚摸着你。,5、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，,想象、虚写。 侧面描写,侧面烘托,抓住春风温柔 拟人、比喻、 引用。,7、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？,8、秋天栖息在农家里。 秋天梦寐在牧羊女的眼里。,运用
8、想象、拟 人，直接抒情。,运用拟人，抒写人的主观感受。,10、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,9、秋风萧瑟，洪波涌起。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。,抓住景物的特征，对景物直观描写,抓住季节更替的特征。,拟人、形容词。,形容词、动词,写作手法上：,（3）要尽量使文章生动。味同嚼蜡的文章，谁愿意读呢？让平铺直叙的文章来一点变化，重要的是要使你描写的景物能在读者心中留下一幅美好的图画。（形容词、动词、修辞方法、人的感官、想象、虚写、侧面描写、侧面烘托、动静描写、直接抒情、情景交融等等。）,怎样写好作文,观察、积累、思
9、维、感悟、方法、表达,细,多,活,深,灵,美,秋 叶,：,秋 雨,秋 月,中秋月明，合家团圆。但漂泊的游子，又怎会 忘记那个魂牵梦绕的故乡？“我寄愁心与明月”，半 路的旅人在这月圆人更圆的中秋之夜漂泊异乡，独 自咀嚼着心中的孤寂与苦闷。,：,秋 风,“何处合成愁，离人心上秋”，秋下加心就是愁。 秋天不见人字形的大雁飞过， 也不知道夏虫何时 隐身而去。只觉得有莫名的寂寥，逃不掉凄楚的印 象。而这一切，都随风飘荡在寥阔的天空。,我心中的美景,不管是生活在喧闹的都市，还是 在宁静的乡村，每个人对大自然都有 一份浓浓的向往、依恋之情，每个人 心里都有一幅属于自己的自然图景。 画面上也许有林间小路，也许有当空 浩月请你闭上眼睛，感受自然对 心灵的呼唤，追求你心中的自由之梦， 然后用你的画笔，绘下你心中的美景。,我做美容师,大自然赋予了我们太多的东 西。美丽的花，可爱的小草，参 天的大树，清澈的溪流。那么， 我们作为大自然的孩子，该如何 把大自然打扮得更美丽呢？假设你是大自然的美容师， 来说一说该怎么办吧。,写作体验：,经过这次活动，你一定有很多 体验吧，那就请你把内心的话付 诸笔端吧。,1、我最喜爱_ 2、我心中的美景 3、假如我是美容师 4、我和_交朋友,
