《小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件_1（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一个人失去健康算不得什么不幸，最要紧的是要有纯正的信仰、健全的心理、正确的人生方向及朝气蓬勃的生命力。 杏林子,不论你处在怎样一个多变的世界，经历怎样的人生，生命中还是有一些极其可贵的东西，需要我们终身护守、珍惜，不容它轻易失去。,杏林子 自己创造美丽人生,19,生命,生命,作者介绍,台湾著名女作家杏林子在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持自学，成为了一名非常出色的作家。正因为她的不平凡经历，对生命才有了更深刻的感悟。,读读认认写写,骚扰 欲望 不屈 茁壮 听诊器 震撼 糟蹋 无限,预习检
2、测,读准字音 动弹 子弹 挣扎 砖缝 短暂,朗读课文，要求：,1、读准字音，不认识的字词查工具书。 2、读通课文，不懂的地方做上记号。 3、想想课文围绕“生命”写了哪几个事例？,再读课文，用简练的语言对三个事例加以概括。,飞蛾求生 瓜苗生长 倾听心跳,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须
3、对自己负责。,1、面对这些看似不起眼的小事，作者是如何谈自己 的思考呢？,小飞蛾在险境中，生命面临着严重的威胁下， 极力挣扎着强烈的求生欲望，生命都是自我珍 视的。,香瓜子在墙角砖缝中长出小苗从生命诞生 这个角度说明，生命力之强大。,“我”静心听心脏的跳动感受自己的生命有 了生命意识，就会严肃地思考人生。,2、“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”“跃动” 改为“跳动”行不行?为什么?,不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。,3、题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一 个行不行?为什么?,这是一种修辞方法反复。去掉一个不可 以。因为连用表示强调，表达
4、了对生命的强烈的 呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种 表达作用了。,生命是宝贵的，我要。,我不仅要活下去，我还要地活着。,我有着这单单属于我自己的生命，我要，我要。,珍惜自己的生命,努力向上,好好地使用它,对自己负责,达标检测,多音字：弹 形近字组词： 扰 茁 诊 拢 屈 珍 塌 限 撼 踏 狠 憾 3、课文首先提出问题：（ ），然后从从（ ）、（ ）、等几件小事，展示了生命的意义。,杏林子,你还知道哪些和杏林子一样珍惜生命，身残志坚的人物：,享誉世界的作家和演说家-海伦凯勒 青年楷模、作家张海迪 斯蒂芬.霍金 爱迪生 贝多芬,关于生命格言,肖伯纳：生命在我绝不是一截“短的蜡烛”，它是
5、一个辉煌的火把，在我将它交给下一代之前，要使它燃烧得越亮越好。,卢 梭：人生的价值，是由自己决定的。,冰 心：不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？,在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。,张海迪,虽然生命（ ），但是我们却可以让（ ）体现出（ ）。于是我下定决心，一定要（ ），决不让它（ ），使自己活的更加（ ）。 2、课文的作者是（ ），和她一样身残志坚的人物有（ ）、（ ）。,达标检测,
