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1、一个人失去健康算不得什么不幸,最要紧的是要有纯正的信仰、健全的心理、正确的人生方向及朝气蓬勃的生命力。 杏林子,不论你处在怎样一个多变的世界,经历怎样的人生,生命中还是有一些极其可贵的东西,需要我们终身护守、珍惜,不容它轻易失去。,杏林子 自己创造美丽人生,19,生命,生命,作者介绍,台湾著名女作家杏林子在12岁时,因患“类风湿性关节炎”,全身关节大部分遭到损坏,致使她腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转。但是残而不废的她,凭着顽强的毅力坚持自学,成为了一名非常出色的作家。正因为她的不平凡经历,对生命才有了更深刻的感悟。,读读认认写写,骚扰 欲望 不屈 茁壮 听诊器 震撼 糟蹋 无限,预习检
2、测,读准字音 动弹 子弹 挣扎 砖缝 短暂,朗读课文,要求:,1、读准字音,不认识的字词查工具书。 2、读通课文,不懂的地方做上记号。 3、想想课文围绕“生命”写了哪几个事例?,再读课文,用简练的语言对三个事例加以概括。,飞蛾求生 瓜苗生长 倾听心跳,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。,我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须
3、对自己负责。,1、面对这些看似不起眼的小事,作者是如何谈自己 的思考呢?,小飞蛾在险境中,生命面临着严重的威胁下, 极力挣扎着强烈的求生欲望,生命都是自我珍 视的。,香瓜子在墙角砖缝中长出小苗从生命诞生 这个角度说明,生命力之强大。,“我”静心听心脏的跳动感受自己的生命有 了生命意识,就会严肃地思考人生。,2、“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”“跃动” 改为“跳动”行不行?为什么?,不行。跳动是一起一伏地动;跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。,3、题目中“生命”一词,为什么连续用两次?去掉一 个行不行?为什么?,这是一种修辞方法反复。去掉一个不可 以。因为连用表示强调,表达
4、了对生命的强烈的 呼唤,表达了强烈的生命意识,去掉就没有这种 表达作用了。,生命是宝贵的,我要。,我不仅要活下去,我还要地活着。,我有着这单单属于我自己的生命,我要,我要。,珍惜自己的生命,努力向上,好好地使用它,对自己负责,达标检测,多音字:弹 形近字组词: 扰 茁 诊 拢 屈 珍 塌 限 撼 踏 狠 憾 3、课文首先提出问题:( ),然后从从( )、( )、等几件小事,展示了生命的意义。,杏林子,你还知道哪些和杏林子一样珍惜生命,身残志坚的人物:,享誉世界的作家和演说家-海伦凯勒 青年楷模、作家张海迪 斯蒂芬.霍金 爱迪生 贝多芬,关于生命格言,肖伯纳:生命在我绝不是一截“短的蜡烛”,它是
5、一个辉煌的火把,在我将它交给下一代之前,要使它燃烧得越亮越好。,卢 梭:人生的价值,是由自己决定的。,冰 心:不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒种子都能成熟发芽,生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中,我们要感谢生命,在痛苦中,我们也要感谢生命,因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?,在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它,战胜了,你就是英雄,你就是生活的强者。,张海迪,虽然生命( ),但是我们却可以让( )体现出( )。于是我下定决心,一定要( ),决不让它( ),使自己活的更加( )。 2、课文的作者是( ),和她一样身残志坚的人物有( )、( )。,达标检测,