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1、第1章 走近细胞,第1节 从生物圈到细胞,甲流印象,甲型H1N1流感病毒,一问题探讨：生命活动与细胞的关系,1.你认为H1N1病毒是一种什么样的生物？,病毒:由蛋白质与核酸构成,无细胞结构的生物.,甲型H1N1流感病毒模式,不能。病毒寄生在活细胞中,靠自身的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒,病毒如何生活和繁殖？,问题：病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？,二资料分析：生命活动与细胞的关系,实例1.草履虫的运动和分裂,1、观察草履虫是一种什么样的生物？,单细胞,夜光虫,变形虫,眼虫,衣藻,草履虫是单细胞生物。 单细胞生物举例： 疟原虫（引起疟疾）、变形虫（
2、无固定形态）、利什曼原虫（引起黑热病）、夜光虫（在夜里因海水波动刺激而发光）等等。,部分单细胞生物图片,2、除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？,如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。,3、如果没有完整的细胞结构，草履虫还能完成这些生命活动吗？,实例2.人的生殖和发育,人的生殖和发育,生物类型： 生命活动： 关 系：,多细胞生物 生殖、发育 多细胞生物的生命活动是从 一个细胞(受精卵)开始的 生长和发育建立在细胞的分裂和分化基础上,实例3. 缩手反射的结构基础,完成一个简单的缩手反射,至少需要哪些细胞的参与?一个细胞能完成缩
3、手反射吗?,反射弧：感受器 传入神经 神经中枢 效应器 传出神经,HIV攻击人的T细胞,HIV模式图,实例4.艾滋病病毒破坏淋巴细胞,HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。,胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元,胰岛素依赖型糖尿病,相应肢体瘫痪,听觉障碍,生命活动离不开细胞实例,阅读新课标人教版必修1课本P4P6，读图1-1，并思考、讨论新课标人教版必修1P6 “思考与讨论”中的三个问题。,二、生命系统的结构层次,由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起,不同组织按照一定的次序结合在一起,共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,由各种器官或系统协调配合共同
4、完成复杂的生命活动的生物,生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,高等植物物有8个生命系统结构层次,细胞,组织,器官,植物体,根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,生态 系统,生态 系统,高等植物系统结构层次,人的生命系统结构层次,组织,器官,系统,细胞,个体,种群,生物圈,多细胞动物有9个生命系统结构层次,种群,种群,群落,生态 系统,种群,种群,群落,种群,生态 系统,群落,种群,种群,种群,群落,种群,群落,种群,生态 系统,群落,种群,生态 系统,生态 系统,生态 系统,生态 系统,单细胞生物有5个生命系统结构层次,个体（细胞就是个体，如草履虫）,种群,群落,生态系统,生物圈,非
5、细胞结构的病毒不能独立地进行生命活动；比细胞再小的结构，如分子、原子不能独立完成生命活动。 每个细胞都具有相对独立性，可以进行一系列的生命活动。单细胞生物一个细胞就可以完成各项生命活动，多细胞生物各细胞相互协调配合完成生命活动。 其他结构层次都是建立在细胞的基础之上的。,如何理解细胞是最基本的生命系统？,从生物圈到细胞,生命系统的结构层次,单细胞生物（常见单细胞生物),病毒（病毒的生活和繁殖方式）,多细胞生物（人的发育本质 与起点、反射弧）,多细胞动物、多细胞植物、 单细胞生物生命系统 结构层次“9、8、5”,生命活动离不开细胞,细胞是最基本的生命系统,课堂练习,1、下面关于细胞与生命活动关系
6、的叙述，错误的是（ ） A.生命活动都离不开细胞 B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C.细胞是生物体结构和功能的基本单位 D.多细胞生物依赖高度分化的各类细胞的密切写作完成 各项生命活动,B,2. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血液（ ） 牙齿（ ） 神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵树（ ） 心脏、血管和血液（ ） 一座城市（ ）,3.某生物学家研究一片草原上的生物群落，他应该研究 （ ） A.草原上的全部植物 B.草原上的全部生物 C.草原上的全部动物 D.草原上的全部生物及其无机环境,B,4.下面各组合中，能体现生命系
7、统由简单到复杂的正确顺序的是（ ) 一个大西瓜 血液 白细胞 变形虫血红蛋白 SARS病毒 同一片草地上的所有绵羊 一片森林中所有的鸟 一片桃园 一个池塘中所有生物 A. B. C. D.,B,1显微镜的使用 2.细胞多样性的表现及原因、统一性的表现 3.原核细胞和真核细胞的区别和联系 原核生物种类、真核生物种类 原核细胞的特征（以细菌和蓝藻举例） 原核细胞和真核细胞的比较 4.细胞学说 细胞学说的内容、细胞学说的地位和意义 细胞学说的建立过程及科学发现的特点,第二节 细胞的多样性和统一性,透射电子显微镜,扫描电子显微镜,一、显微镜的使用 1.显微镜的使用 （1）基本原则：不管物像多么好找，任
8、何情况下 都必须先 倍镜后 倍镜观察。 （2）高倍显微镜的操作流程 在 下观察清楚，找到物像将物像移到 转动 换用高倍镜观察转动 ，直到看清楚为止。,低,高,低倍镜,视野中央,转换器,细准焦螺旋,2.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关 系 （1）放大倍数与长短的关系 物镜越长放，大倍数越大，距装片距离越近 如H1。 目镜越长，放大倍数越小。,细胞大小,1、芝麻纤维细胞长达50厘米。 2、鸵鸟卵细胞直径长达15厘米，鸡卵细胞直径长达 45厘米，人卵细胞直径长 100200 微米。 3、真核细胞直径一般是 10100 微米，原核细胞直径一般为110微米。 4、支原体直径最小，约为 0.1 微
9、米,二、细胞的多样性和统一性,细胞多样性,细胞多样性的原因： 位置不同 功能不同 细胞分化的结果,植物根尖细胞,口腔上皮细胞,洋葱表皮细胞,拟核,三、原核细胞和真核细胞的区别,科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。,由真核细胞构成的生物叫做真核生物。由原核细胞构成的生物叫做原核生物。,原核生物：,真核生物,细菌、蓝藻（又称蓝细菌）、放线菌 支原体、衣原体、酵母菌。,所有动物 除蓝藻外所有植物 真菌（酵母菌、霉菌、大型真菌）,原核生物的特征（蓝藻为例）,蓝藻,宏观（以细胞群出现时），如：,微观 （单细胞）,水华：水体富营养化,发菜：状如发丝、呈黑色,拟核：
10、由环状的DNA形成， 没有成形的细胞核,细胞质,藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用自养生物）,核糖体,大肠杆菌,霍乱弧菌,淋病球菌,小技巧： 凡是“菌”前面有“杆”、“球”、 “弧” 、 “螺旋”都是细菌。,放线菌,支原体,衣原体,原核细胞和原核生物,大型的真菌,有毒的真菌,请分别找出真核细胞与原核细胞,蓝藻,真核细胞和原核细胞,植物真核细胞亚显微结构,动物真核细胞亚显微结构,细 菌 原 核 细 胞 模 式 图,蓝藻原核细胞模式图,原核细胞与真核细胞的比较,较小 （1m10m）,较大 （10m100m）,主要含肽聚糖,动物细胞无细胞壁，植物细胞壁含纤维素、果胶,只有核糖体,有核糖体、线粒体等等多种
11、细胞器,没有成形的细胞核，组成核的物质集中在核区。无核膜，无核仁。,有成形的、真正的细胞核。有核膜，有核仁。,没有 只是裸露的环状DNA分子,有 由蛋白质和DNA分子组成,拟核中一条大型环状DNA分子 质粒,染色体DNA、叶绿体DNA、线粒体DNA,生物体,非细胞结构:,细胞结构：,病毒,原核细胞：,真核细胞：,所有动物 除蓝藻外的植物 真菌（酵母菌、霉菌、大型真菌）,细菌，蓝藻,四、细胞学说,资料1：人体解剖观察实验 问题1：比利时的维萨里人体构造在什么水平上 揭示了人体结构。 问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？,提示1：器官 提示2：组织,资料二：显微镜下的发现 问题1：1665年，虎
12、克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么 构成的？ 问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？,提示1：细胞 提示2：细胞、组织、器官,细胞学说要点,细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞 发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。,细胞是一个相对独立的单位，既有它自己 的生命，又对与其他细胞共同能够组成的 整体的生命起作用。,新细胞可以从老细胞中产生。,细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础； 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,细胞学说的地位和意义,巩固练习：,1发菜的生物学的分类中属于（ ）。 A绿藻 B蓝藻 C细菌 D真核生物 2下列关于细胞的叙述中，错误的是（ ）。 A根据细胞结构，可把细胞分为原核细胞和真核细胞 B一个细胞是一个有机的统一体 C生物体都是由细胞构成的 D细胞是生物体的结构和功能的基本单位 3在生物科学中，首次揭示生物体结构统一性的是（ ）。 A血液循环学说 B植物学与生物学 C细胞学说 D生物进化论 4下列生物中，属于真核生物的是（ ）。 A酵母菌 B发菜 CHIV D乳酸菌,B,C,C,A,
