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1、1,Unit2 How much is it?,Module 4,2,一、说教学内容,二、 说学情,三、说教学目标,四、说教学重难点,五、说教学准备,六、说教法、学法,七、说教学过程,八、板书设计,3,一、说教学内容,外研社三年级起点四年级上册第四模块二单元 本课主要学习句型 how much is it? Can I help you?以及单词flower, dumping, help, buy,4,二、 说学情,对四年级的学生来说本课时虽然容量大,但难度不大,主要是强化学生对句型的巩固,并让学生在小组讨论中,挖掘与文本有关的知识点,回忆出学过的英语知识点,形成总的知识点。,5,三、说教学目
2、标,这一单元的话题是购物,1能听懂、会说How much is it? Can I help you? 2能在实际情景中综合运用所学句型。 3培养学生一定的理财能力。,6,四、说教学重难点,1、学习新词flower, dumpling, help, buy以及句型How much is it? Can I help you? 2在小组讨论的前提下,让学生挖掘已有的知识点和新的词组,7,五、说教学准备,课文的录音,一些物品卡片,8,六、说教法、学法,为了突破这堂课的重、难点,根据小学四年级学生好奇、好胜、内敛、爱面子、表现欲旺盛等生理和心理特点,我主要采取了以任务型教学模式为主,以活动,合作为主
3、线,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式,促进语言实际运用能力的提高 。,9,七、说教学过程,(一)热身复习,激趣导入 歌曲 “row ,row ,row your boat” 导入 (二)创设语境,感受语言 (三)主动参与,体验语言 1在活动中体验语意和功能 (1)重点句子学习与练习 (2)招聘营业员 教师课件中出示milk, rice ,fish, meat等食物,让学生来购买自己需要的物品。教师再次与掌握好的学生做会话示范。然后教师说:Oh, Im tired. Now, I want someone to help me. Can you help me to sell the food? 让学生练习Can I help you?然后评选出四位优秀营业员,让他们为同学服务。 2任务驱动,运用语言你有一些不用了的物品,想在周末的时候摆摊处理。和同学练习Can I help you? How much is it? I want it. Here you are.等语句,10,八、板书设计,Unit 2 How much is it? Can I help you? I want some eggs. flowersmilkmeatHow much is it? Its ten yuan.,