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1、，-其ro05加油 淄六必下了人 作文公开课是作文教学活动中为了展示作文教学过程细化的一种教学示范课，它比平时的作文课堂教学要求更严谱、更细腻、更充分，因此，其课堂内容的广度及深度应是提前预测和设计时要注意的。一堂优秀的作文公开课，其中蕴含了扎实的教学理您出灵活的教学方法、 壤富的雹学村智二背后 于 一党课 校的教学水平,基至代表了某个地本 授课前:1、本2 2休息好，保证良好的精神状态了解各年级段的人数，从而确定上课主题备课要充分有意识地关注引领阶段的到校学员情况，如与之前确定的学员情况有较大出入，则要相应变更上课主题进教室跟孩子聊聊天进行设备答查 2 京、岂脑、j近影仪、襄箱和白板笔限交
2、人在开姻师藉文课前，蹊孩子们做二个互动网小游戏提醒家 人的 二授课时:1、有照顾到每个孩子的发言2、控制好课堂纪律将家长和孩子分开坐，以免个别家长由于心急而催促孩子发言 )3、想方设法让孩子说出来，遇到内向的孩子，可以让他(她) 回答让 分简单的问题， 或者让在 皇度芍好的孩子先tenan二和4、 25、 和 人 写作环节;1、提醒孩子的将名字和年级写在作文纸的右上角2、把一些党得有利于孩子写作，但不希望家长知道的内容放在家长离开教室后再告诉孩子、要关注孩子第一段的写作在保证批改质量的前提下，提高批改作文的速度、在批改计单独跟孩子进行激通，喜励孩子暗示孩了|基aees 人注意 交流，言谈举止
3、已显得很“权威”2 不要让家长随意址出包闪 No“ 看书oo Nm吉开场的震扼力1、主问题设置式主问题是语文教学活动中一篇文章的整体构件，它是语文教学中起主导作用、支撑作用的问题，它“一问能抵许多问”，运用的好，能有效的避免课堂上的繁复的碎问碎答的教学过程。因此，课堂开场主问题的设置就成了上好一节课的关键。一个好的主问题既可拓展教者的思路，也可领起学生学的主动性。主问题的恰当设置可以直接将学生带入到很好的“思?”的氛围之中，对整节课有较强的开场震撼 起2、故事情及引入式 二这种方 文课堂教学中用 用小故事泻染气氛，间接的穿 的有关内容，很大: 上吸引研学生的注意力，有一种“来网其形先闭其册”的
4、效果， 09 机3、谈话式引入:谈话式引入在语文课堂教学中较好把握，这种方式能使教者和学生很好的融为一体，充分体现教学的双边关系，通过谈话、让学生感受到课堂气氛的亲切和自然，同时，通过谈话，也能使学生很快的进入到课堂教学的内容之中。4、预测式:预测式是指教者首先打埋做，让学生先不看课文，而去铺想课文内容，并说出所铺想到的东西坟售动预测可侠课党教学开场达到“此 有声”的最佳状态 奇，学生思考的节律拉紧; 奇，学生的思维在无 从一种较完半的买想空六 yw 下吕、 4 做为公开课，创意是必不可少的。什么是创意? 即别人没有应用的方法，在教学环节中体现出来，如制作课件、即兴作文、特长展示、感人故事、激励语言、评价手段等。创意设计让学生耳目一新，能激发学生的习作热情。课堂教学生成的内容会灵活应对。面对学生现场出现的问题,如何去解决，是教师的教学机智。 充分发挥教师的属场应交能为,未受也疫的手扰和约来，当然，这需要教师的语文能力，需要 阅读为支撑，也就是说， 的知识面渊博，再加 请一 作文教学理论， 和 低了难度。f 加大45分钟的力度，向课堂45分钟要质量，人|
