《2016春一年级音乐下册 第四单元《劳动最光荣》单元课件 苏少版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016春一年级音乐下册 第四单元《劳动最光荣》单元课件 苏少版（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,劳动最光荣,3,太阳光，红彤彤， 唱着歌儿去劳动， 我有一双万能的手， 劳动创造最光荣。,返回 主页 关闭,第四单元,4,我有一双万能的手,（领唱与齐唱）,返回 主页 关闭,五个兄弟， 住在一起， 名字不同， 长短不齐。,手语,指挥,返回 主页 关闭,猜一猜,（领唱）,（领唱）,（齐唱）,（齐唱）,我有一双万能的手,返回 主页 关闭,劳动最光荣,金近 夏白 词,黄准 曲,返回 主页 关闭,歌 词,（童声独唱）,劳动最光荣,返回 主页 关闭,太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱， 花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。 小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖， 幸福的生活从哪里来？ 要靠劳动来创造。,太阳 光， 金亮 亮 ，
2、雄鸡 唱三 唱 ，,花儿 醒来 了， 鸟儿 忙梳 妆 。,小喜 鹊 ， 造新 房， 小蜜 蜂， 采蜜 糖，,幸福的生活从 哪里 来？,要靠 劳 动 来创,按节奏读歌词，并选用一种打击乐器伴奏。,返回 主页 关闭,造 。,仔细聆听歌曲，小组合作编创歌表演劳动最光荣。,返回 主页 关闭,（ 管弦乐）,奥约瑟夫施特劳斯 曲,铁匠波尔卡,返回 主页 关闭,铁匠,听，这是谁在劳动？,返回 主页 关闭,铁匠波尔卡,两段音乐分别表现了哪一个场景？,返回 主页 关闭,铁匠波尔卡,让我们和快乐的铁匠一起劳动吧！,返回 主页 关闭,引 子,铁匠波尔卡,返回 主页 关闭,随着音乐做一做。,简线谱转换,全 曲,A,A
3、,铁匠波尔卡,小鼓咚咚，铁匠在干什么呢？,返回 主页 关闭,简线谱转换,全 曲,铁匠波尔卡,我们来乐器合奏吧！,全 曲,返回 主页 关闭,勤快人和懒惰人,返回 主页 关闭,简线谱转换,勤快人和懒惰人,简线谱转换,返回 主页 关闭,快,慢,返回 主页 关闭,歌谱（线）,歌谱（简）,快乐的小木匠,返回 主页 关闭,简线谱转换,快乐的小木匠,简线谱转换,返回 主页 关闭,请小朋友们分两组合作念一念：,返回 主页 关闭,和同伴合作，一人（或一组）唱歌，一人（或一 组）模仿小木匠干活的声音。,返回 主页 关闭,歌谱（线）,歌谱（简）,简线谱转换,快乐的小木匠,返回 主页 关闭,简线谱转换,快乐的小木匠,
4、简线谱转换,返回 主页 关闭,把你小手所做的事情拍一拍，说一说。,我的小手真勤快,返回 主页 关闭,简线谱转换,作品介绍,作品介绍,我有一双万能的手,铁匠波尔卡,劳动最光荣,勤快人和懒惰人,快乐的小木匠,返回 主页 关闭,我有一双万能的手是一首创作于20世纪50年代的儿童歌曲，四二拍，轻松的旋律运用了重复的手法，和着有规律的节奏，一气呵成，表现了歌唱劳动的活泼、愉快的情绪。歌曲以表演唱形式出现，一领众和、气氛热烈。,作品介绍,返回 主页 关闭,返回目录,铁匠波尔卡（管弦乐）由奥地利作曲家约瑟夫施特劳斯作于1869年，同年3月在保险箱制造商为制成两万个保险箱而举行的焰火庆祝大会上首次演出。做保险
5、箱少不了铁匠，在德语中“铁匠”与“火的节庆”是同一个词(Feuerfest)，因此，乐曲喻意为这次大会的内容和形式。据说在首演时，乐队曾采用两台打铁用的铁砧作为节奏乐器。 铁匠波尔卡为D大调，四二拍，复三部曲式。第一部分主题轻巧活泼，表现了一种对生活充满信心的欢乐心情。中间部分转为G大调，二部曲式写成。最后乐曲再现第一部分，有一个简短的结尾，伴随丁丁当当的打铁声，在活跃热烈的高潮中结束全曲。,作品介绍,返回 主页 关闭,返回目录,劳动最光荣（童声独唱）是美术片小猫钓鱼的插曲，曾在第一次全国少年儿童文学创作评奖活动中获音乐作品奖。 歌曲生动活泼，形象鲜明。开头的引子描绘了天色渐明时的情景，引出孩
6、子们活泼而富有生气的歌声。前八小节为两个乐句的乐段，是全曲的主题。后面各个段落是主体的变化重复，一共变化重复了三遍，构成了在民歌和民间儿歌中常见的“分节变化重复曲式”。,作品介绍,返回 主页 关闭,返回目录,歌曲勤快人和懒惰人是一首具有诙谐风格的美国童谣，一段体，四二拍、C大调。歌曲旋律中级进与小跳紧密结合，节奏规整，结束句的重复使歌曲更加完整统一，风格更为风趣。,作品介绍,返回 主页 关闭,返回目录,歌曲快乐的小木匠是美术片小熊猫学木匠的主题歌。旋律活泼欢快，富有动作感，生动地表现了劳动场景。为了突出小主人公热爱劳动、欢快活泼的神态，歌曲中使用了句末（含分句）重复的手法，这样不仅增添了情趣，
7、而且突出了歌曲的主题（重复词与主题有直接关系，如“刨花飞”、“大锯响”、“小木匠”），呼喊声“嗨”更表达出了欢乐自豪的心情。,作品介绍,返回 主页 关闭,返回目录,听,唱,动,劳动创造了人类，是人类幸福生活的本源。在人类劳动中产生了一种重要的艺术形式音乐。鲁迅说过：“最早的歌是劳动号子，最早的音乐在劳动中产生。”本单元以“劳动最光荣”为主题，选择若干与劳动有关的音乐作品，让小朋友们在音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，体验到劳动的愉快，并产生热爱劳动、热爱学习、热爱生活的情感。 本单元所选曲目生动活泼、风趣幽默，极具表现力。小朋友们通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，将感受到劳动歌曲的特点
8、，激发起学习音乐的兴趣，表演潜能得到发掘，音乐表现力得到发展。,学习建议,总,返回 主页 关闭,听赏歌曲我有一双万能的手时，注意发现歌曲演唱形式的不同，可以分角色随着音乐一起哼唱。 听赏歌曲劳动最光荣时，将歌曲中的歌词作为儿歌，边念歌边做动作。在熟悉歌曲后，开展歌表演活动，可以各自创编、自由表演。 听赏铁匠波尔卡时，可以结合图谱进行随音乐演奏打击乐器活动，从中感受乐曲段落的变化。也可以用自己喜欢的方式来表现乐曲段落的异同。,学习建议,听,总,唱,动,返回 主页 关闭,学习建议,唱,总,听,动,返回 主页 关闭,我的创编：我的小手真勤快这一活动是在欣赏歌曲我有一双万能的手基础上进行的。除了听一听
9、歌里是怎样夸我们的小手，还可以边听边自由随歌词做简单动作，并和身边的小伙伴合作或独立完成。按照节奏，将小手会做的事情填入，边拍节奏边说。儿歌诵读：快乐的小木匠这一活动的目的是为二声部音乐学习打下基础。在诵读歌词时，注意听老师有没有跟着小朋友们同时读，什么时候开始、什么时候结束的。,学习建议,动,总,听,唱,返回 主页 关闭,相关资源,返回 主页 关闭,相关资源,约瑟夫施特劳斯 （Josef Strauss，18271870） 奥地利的轻音乐作曲家、指挥家、小提琴家，出生在维也纳的一个音乐家庭，是小约翰施特劳斯之弟。,返回 主页 关闭,返回目录,领唱是安排在齐唱或合唱的开始部分或中间部分的独唱，
10、因该独唱具有引领众人歌唱的作用，故称“领唱”。独唱者亦称“领唱者”，可由一人至数人担任。,领唱和齐唱,齐唱是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律。,相关资源,返回 主页 关闭,返回目录,波尔卡舞曲,相关资源,波尔卡（Polka），一种捷克民间舞蹈，起源于波希米亚的一种快速适中的二拍子舞曲。舞者面对面站立，男伴的右手抱着女伴的腰部，左手向旁伸开握住女伴的右手，按这种姿势，成对地沿着舞厅周围逆时针方向旋转行进。主要的舞步有两种：一种是单足弹跳步，可以前进、后退或旋转，称为波尔卡步；另一种是脚跟、脚尖轮流击地的动作。,返回 主页 关闭,返回目录,赛 瑞 斯 地 区 波 尔 卡 舞 蹈,返回 主页 关闭,相关资源,返回目录,管弦乐铁匠波尔卡,返回 主页 关闭,相 关 资 源,返回目录,闲聊波尔卡,返回 主页 关闭,相 关 资 源,返回目录,劳动最光荣,返回 主页 关闭,相 关 资 源,返回目录,快乐的小木匠,返回 主页 关闭,相 关 资 源,返回目录,1,2,成长的足迹,返回 主页 关闭,这两首歌曲的演唱形式是怎样的？一起来听一听，唱一唱，说一说。,成长的足迹,返回 主页 关闭,1,2,返回目录,答案,1.听一听，唱一唱 、 两句有什么不同？,2.尝试着用接龙的方式和大家一起唱一唱。,返回 主页 关闭,成长的足迹,1,2,返回目录,简线谱转换,
