《统计学原理与应用第一章总论 ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统计学原理与应用第一章总论 ppt课件（96页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统计学原理与应用,x,o,y,经济管理学院,统计学第一章总 论,办公地点：经济管理学院（北校区） 办公电话： 8282510 （学院） 8282147（系） 家庭电话： 8280013 电子邮箱：,自我介绍 姓名：张 彤 单位：南华大学经济管理学院信管系 方向:统计学教学与信息搜集和处理分析研究,严格遵守课堂纪律 认真做好课程笔记 积极回答课堂提问 努力做好课外作业 做到不迟到不早退,统计学第一章总 论,我对你们的基本要求,课程介绍 一、课程的性质和教学目的统计学原理与应用是为经济管理学院各专业学生开设的一门必修的重要的专业基础课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。它研究如何用
2、科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。该课程的开出在高等数学、经济学、会计学基础等课程之后。设置本课程的目的，一方面是为学生学习经济与管理等学科各专业的后继课程奠定理论和方法基础。另一方面也为学生认识和进行社会经济问题研究提供必要的数量分析方法。,统计学第一章总 论,二、课程教学的基本要求 在理解基本概念的基础上，掌握统计资料的搜集、整理以及分析
3、的方法。重点掌握统计特征值分析、时间数列分析、统计指数分析、抽样推断等统计方法。考虑到经济与管理学科各专业对统计知识的需求不一样，因此有的内容对不同的专业有不同的要求，具体的要求将在各章的教学内容中加以说明。 在各章的教学要求中，有关基本概念、基本理论、统计的基本公式、计算方法及数量分析方法的内容按“了解、理解和掌握、综合应用”三个层次要求。,统计学第一章总 论,三、教学课时数：48课时 四、教学方式：课堂讲授、调查实验、案例讨论。 五、考核方法：期末考试。 六、指定教材： 统计学 （郑贵华主编）湘潭大学出版社 七、参考教材： 统计学 （许涤龙主编）中南大学出版社 统计学（ 龚有容主编）机械工
4、业出版社 统计学原理（梁前德主编）高等教育出版社2000 统计学原理 （李洁明主编）复旦大学出版社2001 统计学原理（“九五”国家级重点教材）中国统计出版社 概率论与数理统计（苏均和主编）上海财大出版社1999 统计学（赵乐东 刘定平主编）中国统计出版社2000.5 描述统计学（徐浪 王青华主编）西南财经大学出版2001 统计学（庞皓 杨作廪主编）西南财经大学出版社1998 统计学（袁卫 庞皓 曾五一主编）高等教育出版社2000,统计学第一章总 论,统,学,教,程,计,第一章,总 论,第一章 总 论,第一节、统计与统计学 第二节、社会统计学的研究对象 第三节、统计工作的组织 第四节、统计中的
5、基本范畴及其测量尺度,统计工作,统计学,统计资料,统计的涵义,第一节 统计与统计学,一、统计的基本涵义,统计学第一章总 论,统计工作,即统计实践活动，是人们利用各种科学的统计方法，搜集、整理、分析和提供统计资料工作的总称。,统计的涵义之一,政府统计：国家统计局、职能部门 企事业单位统计：企业统计机构等 经营统计：调查咨询公司、统计事务所等 其它：如研究性统计机构等,统计学第一章总 论,统计资料,即统计工作过程所取得的成果，是反映被调查研究的客观事物及其过程的数字资料以及与之相关的文字资料、图表资料等。,直接从各调查单位搜集的用来反映个体特征的数据资料,由原始资料加工得到的在一定程度上能反映总体
6、特征的数据资料,统计的含义之二,统计学第一章总 论,统计学,统计的含义之三,即统计理论，是统计工作实践经验的总结和理论概括。,是研究如何对客观事物数量方面进行调查、整理和分析的原理、原则与方式、方法的科学。,科学的定义：统计学是一门关于数据资料的收集、整理、分析和推断的科学。,统计学第一章总 论,“据统计”,下面我们来分析一下日常生活中人们常提到的“统计”一词的含义。,“我是搞统计的”,“我学过统计”,指的是统计资料,指的是统计工作,指的是统计学,统计学第一章总 论,二、统计学的产生与发展,统计有着悠久的历史，它是适应社会政治经济的发展和国家管理的需要产生、发展起来的，早在原始社会末期和奴隶社
7、会，就有了统计的萌芽。,我国在公元前2000多年的夏禹时代，就有了人口、土地的历史记载。,到了17世纪，随着资本主义的发展，统计也适应社会经济的发展而得到广泛的发展，加上数学及其他科学的影响，统计学作为一门社会科学应运而生，并形成了不同的流派。,统计学第一章总 论,古典统计学,近代统计学,现代统计学,作为一门科学，统计学始于十七世纪末的欧洲。,统计学第一章总 论,古典统计学时期,政治算术学派：创始人和代表人物，英国威廉配地（W.petty,16231670)和格朗特（J.Graunt,16201670）。威廉配地的代表著作是政治算术,W.配第主张通过数量的表达，用数字来说话，并开始用朴素的图表
8、来概括数字资料，马克思称其为古典政治经济学的创始人、统计学的创始人。,该学派被称为“无统计学之名，有统计学之实”,统计学第一章总 论,记述学派（也称国势学派）：创始人和代表人物，德国康令（H.Coring,16061681)和阿亨瓦尔（G.Achenwall,17191772）。,古典统计学时期,国势学就是指导国家重要事项系统地罗列出来，但没有把数量对比分析作为基本方法。但统计学（ Statistics ）这个名称是该学派首先提出来的，所以被人称为：,“有统计学之名，无统计学之实”,统计学第一章总 论,数理统计学派： 创始人和代表人物，比利时凯特勒（L.A.J.Quetelet,1796187
9、4)。还有高尔顿、皮尔逊、鲍莱等人。,近代统计学时期,凯特勒的重要贡献在:把古典概率引入统计，提高了统计计量上的准确性，使统计学产生了质的飞跃，为近代统计学奠定了基础。被称为“近代统计学之父”,统计学第一章总 论,社会统计学派： 创始人和代表人物，德国恩格尔（G.L.E.Engel,18211896)和梅尔（C.G.V.Mayer,18411925）。,近代统计学时期,该学派主张统计是实质性的研究社会现象的社会科学，认为统计学的研究对象是社会现象，目的在于明确社会现象内部的联系联系和相互关系。,统计学第一章总 论,第二节 统计学的研究对象,一、社会经济统计的特点,数量性,社会经济统计的认识对象
10、是社会经济现象的数量方面，包括现象的数量表现、现象之间的数量关系和质量互变的数量界限。,总体性,社会经济统计的认识对象是社会经济现象的总体的数量方面。例如，国民经济总体的数量方面、社会总体的数量方面、地区国民经济和社会总体的数量方面、各企事业单位总体数量方面等等。,具体性,社会性,社会经济统计的认识对象是具体事物的数量方面，而不是抽象的量。这是统计与数学的区别。,社会经济现象是人类有意识的社会活动，是人类社会活动的条件、过程和结果，社会经济统计以社会经济现象作为研究对象，自然具有明显的社会性。,统计学第一章总 论,二、社会经济统计学的研究对象,社会经济统计学的研究对象是大量社会经济现象的数量方
11、面。,首先,要阐明社会经济统计的性质，研究社会经济统计工作的基本规律，探讨社会经济统计工作的方针，明确社会经济统计工作的基本任务；其次，要研究社会经济统计工作的组织，明确社会经济统计的范围，研究社会经济统计资料的搜集、整理和分析的原理、原则和方式方法。,统计学第一章总 论,三、统计学的性质,社会经经济学是一门认识社会经济现象总体数量特征和数量关系的方法论科学。,统计学是一门应用科学，与理论科学不同，它不能直接阐明社会经济规律，而只是为从社会现象数量表现、数量关系及其发展趋势中研究经济规律提供原理、原则和方式方法。因此，统计学只是认识社会的方法、工具或手段。,统计学第一章总 论,四、统计学的研究
12、方法及统计学的分科,大量观察法,对总体的全部或足够多数的单位进行调查并进行综合分析，这种方法称为大量观察法。,统计分组法,统计分组法就是根据统计研究的任务和事物的内在特点，按照一定的标志，把所研究的对象划分为不同的类型或不同的组，以区分事物的性质，研究总体的内部结构，分析现象之间的依存关系。,统计学第一章总 论,通过大量观察发展规律,新生婴儿的性别比是1比1吗？,一般人认为，新生婴儿的男女性别比为1比1，实际上，如果对新生婴儿的性别进行“大量观察”，就会发现男孩稍多于女孩，大致比例为：,107：100,这就是新生儿性别的数量规律性，古今中外都大致相同，它是由人类社会长期遗传和发展所决定的。,统
13、计学第一章总 论,人类社会要发展，就要保持男女人数的大致相同，那么，新生儿男多于女，不是性别不平衡了吗？,但是，男孩的死亡率要高于女孩，到了中青年时期，男女人数就大致相同了，进入老年后，男性的死亡率仍高于女性，男性平均预期寿命比女性短，老年男性反而少于女性。,从全人类看，婴幼儿时男多于女，中青年时大致相同，老年时女多于男。这样，在中青年结婚生育时性别大致平衡，总人口上性别也是大致平衡的，保证了人类社会的进化与发展。,对人类性别比例的研究是统计学的起源之一，也是统计方法探索的最早的数量规律性之一。,统计学第一章总 论,综合分析法,综合分析法是指在大量观察的基础上，对于大量观察所获得的大量原始数据
14、进行整理汇总，计算各种综合指标，如总量指标、相对指标、平均指标、变异指标，综合反映社会经济现象在具体时间、地点、条件下的规模、水平、比例关系，发展速度等；并对综合指标进行分解和对比分析，以反映总体的一般数量特征和综合特征，反映总体的集中趋势和差异程度，反映总体的数量关系和变动趋势。,常用的综合指标有总量指标、相对指标、平均指标、变异指标、动态指标和统计指数等。,统计学第一章总 论,归纳推断法,以一定的置信标准，根据样本数据来判断总体数量特征的归纳推理方法，在统计上称为归纳推断法，或统计推断法。,在统计研究中，我们所观察的单位常常是部分单位或有限单位，而所要判断的总体对象范围却是大量的，甚至是无
15、限的，这就需要根据局部的样本资料，对全部总体数量的特征作出置信判断。,统计学第一章总 论,统计学的分科,从统计方法研究和应用看： 理论统计学 应用统计学 从统计方法的构成看： 描述统计学 推断统计学,按统计理论是否应用来分,理论统计学 研究统计学的一般理论 研究统计方法的数学原理 具有通用方法论的理学性质。 应用统计学 研究统计学在各领域的具体应用，包括一般统计方法的应用，更包括各自领域实质性科学理论的应用。从所研究的领域或专门问题出发，视研究对象的性质采用适当的指标体系和统计方法，解决所需研究的问题。 具有边缘交叉和复合型学科的性质。,按统计方法来分,研究如何取得反映客观现象的数据，并通过图
16、表形式对所收集的数据进行加工处理和显示，进而通过综合、概括与分析得出反映客观现象的规律性数量特征。,描述统计学：,描述统计,内容 搜集数据 整理数据 展示数据 描述性分析 目的 描述数据特征 找出数据的基本规律,研究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法，它是在对样本数据进行描述的基础上，对统计总体的未知数量特征作出以概率形式表述的推断。,推断统计学,内容 参数估计 假设检验目的 对总体的特征做出推断,总体 Population 是什么?,推断统计,问题：如何知道该新灯丝的平均使用寿命？回答：需进行统计推断 总体：所有用新灯丝生产的灯泡 样本：200个随机抽检的灯泡 数据收集：每个被检灯泡（样本）照明的小时数如果该200个被检灯泡的平均照明时间为76小时，则可推断该新灯丝所生产灯泡的平均寿命为76小时。,
