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1、沟通，从心开始！-班主任与学生的心灵沟通,中山市纪中三鑫双语学校理想学堂 温剑文,“新时代的教师标准：上得了课堂，跑得了操场；批得了作业，写得了文章；开得好班会，访得了家长；劝得了情种，管得住上网；解得了忧伤，破得了迷惘；Hold得住多动，控得住轻狂；忍得了奇葩，护得住智障；查得了案件，打得过嚣张；骂得过泼妇，斗得过流氓；镇得过泼皮，演得了三藏。” - 源自网络,我以我心照明月，奈何明月照渠沟！,教书是一场盛大的暗恋，你费劲心思去爱一群人，最后却只感动了自己。,思考：一个水杯，能装多少水，取决于什么呢？我的答案：不是杯子的大小，也不是有多少水可 供我们去倒，而是：水杯的盖子有没有被打开。,兵法
2、治班,一、反间计；,二、攻心计；,反思：当受教育者的心灵通道没有被打开时，我们的教育等同于无用之功。,三、苦肉计； ,站在主观角度的单向思考，不仅是教育的大忌，也是生活的大忌。没有学生生命在场的教育是没有意义的！,沟通需要高超的艺术,使教育过程成为一种艺术的事业！ -赫尔巴特,案例一、追求爱情的少年,小磊，男，12岁，初一，留守儿童，“女朋友”转学啦！具体症状：茶饭不思，学习不搞、垂头丧气！更为严重的是：他要退学，不读书了，要去湖北去跟“女朋友”在一起！,艺术需要艺术的思考,我该怎么办？,通知家长？家长不在家！ 跟他交流？我本将心照明月，奈何明月照沟渠！ “我”该怎么办？,艺术需要艺术的思考,
3、我这么办！,反证法：假设结论成立-推导-得出矛盾-假设不成立共情-抽离-价值确定-升华！,艺术需要艺术的思考,艺术需要语言的魔力,“今天上午，初二年级的一个小孩子被初三的同学打了，是不是我们班的同学干的？” “今天上午，我听说了一件让我感觉非常非常气愤的事情，初二一个瘦小得连风都可以吹起来的男孩子，在上厕所的时候被我们初三一帮人高马大的男生无缘无故在身后踹了一脚，我相信我们42班的这群高素质的孩子是不会做这种事情的，如果大家有了解和看到了这件事情的，请告诉我一下，这种以大欺小的行为我个人觉得太可耻了！”同样的意思，换一种说法，可能换来的效果差异是巨大的！,传统式评语：“该生敬重老师，友爱同 学
4、。徳、智、体、美、劳全 面发展。但学习目的不明确， 上课时有开小差、做小动作 的坏习惯。希来期改正缺点， 戒骄戒躁、争取更上一层楼。”,艺术需要对传统的颠覆,我的评语,你是一个真诚、礼貌的孩子，与同学相处总是那么愉快，聪明的脑袋里藏着无穷的智慧，这让你的成绩一直出类拔萃，最惊奇的是：小小个子，体育成绩却很好。可老师要提醒你：有时你会开点小差，做点小动作，真心期待你在下学期里能变得更棒，你能做到吗？,艺术需要对传统的颠覆,我的评语：,李贺有诗云：十年磨一剑。如今你的剑已初露锋芒，虽然霜刃未曾试，但老师相信待到今日把示君时，你必定学有所成。我欣赏你淡泊以明志的心境，更为你勇挑重担的精神喝彩。工作和
5、作诗一样，都需要深思熟虑，一丝不苟，天行健，君子以自强不息。路漫漫其修远兮，下一句是什么呢？与你共勉。”,艺术需要对传统的颠覆,汝生于书香门第，喜读书。通达明理，开朗乐观。挫折不能压骨，忧烦不使低眉。时有非常之事，亦曾处之泰然，常援疑质理，好学善守。然汝时有蹉跎之意，散惰顽甚。若不熟读圣贤之书,以至学识浅薄,泯然众人，岂不哀哉，痛哉？,我的评语,艺术需要对传统的颠覆,王聪同学有头脑，就是不爱用正道。 上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹。 书法练习写得好，平时作业一团糟。 学习态度不太好，学习成绩不太妙。 你若聪明应知道，有才不用是草包。 劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕。,我的评语,艺术需要对传统的
6、颠覆,老师写的好，老师写的妙； 王聪一定改，决不当草包； 不做小动作，头脑用正道； 若是做不好，屁屁随你敲！,艺术需要对传统的颠覆,该主机硬盘超过80G,内存2G，运行市面上绝大多数游戏非常流畅；显卡强大，画面质量甚高；整体配置非常优良。但该机声卡已损坏，常该出声时没声音，要安静时却发出杂音。且屏幕保护时间设定过短，老师一分钟没动作，他就进入休眠状态了。亲！修理修理，还是能用的。,我的评语,艺术需要对传统的颠覆,你的活泼与开朗、善良与真诚是一如既往的，但老师很不幸地告诉你：这学期你的表现是 a0的二次函数的对称轴的左边部分的一个动点：y随x的增大而减小了，马上初三，老师真诚地期待你能运动到二次
7、函数的最低点，释放出你所有的潜力，再运动到对称轴的右边部分，让y随x的增大而无限增大。,我的评语,艺术需要对传统的颠覆,生：吾今四望惨淡，执笔而书，愀然以悲，茫然不能自已也。昔吾等入校之时，整日嘻哈、虚度光阴，今初三已过半，恍然惊觉。回首往日，吾同窗曰：“汝甚屌，令尊知否？”答曰：“不知”。吾师曾曰：“汝年年蹉跎，终无所成，所向何？”吾不听，今方知悔，尚有改意。决意下期发愤图强，废寝忘食，使家校具为一体，必终成所愿。今已临期末，吾将于寒假悬梁刺股、凿壁借光，誓以三千越甲吞万里之吴！此证！师：汝既知“汝年年蹉跎，终无所成，所向何”，古人云：“亡羊补牢，犹未晚也！”须知汝唯蹉跎也，若不蹉跎，平步青
8、云、涅槃重生易如反掌也！,艺术需要对传统的颠覆,评语也温情： 1、形式多样一点；,艺术需要对传统的颠覆,评语也温情： 1、形式多样一点； 2、语言活泼一点；“好男儿志在四方，需来期加倍努力，更上一层楼！”男子汉要有“男儿志在四方”的远大抱负哦，加油吧！你能做到吗？,艺术需要对传统的颠覆,评语也温情： 1、形式多样一点； 2、语言活泼一点； 3、导入“浪漫”一点，让说教更无痕。阳俊涵：我的手机里有这么一张美得让人心碎的照片：办公室里，一个瘦瘦的女孩子沉浸在学习的世界里，那么虔诚,艺术需要对传统的颠覆,评语也温情： 1、形式多样一点； 2、语言活泼一点； 3、导入“浪漫”一点，让说教更无痕。卢丹青
9、：老师一直很喜欢你这个有如一幅山水国画一样的名字，正如你的性格一样，宁静而淡雅，朴实又不失艳丽,艺术需要对传统的颠覆,不要小看了评语的力量：,身体强壮，在每次跟同学打架时总能获胜；身手敏捷，翻越学校围墙时如履平地；敢于挑战权威，拎根棍子就能跟班主任老师战斗；胜不骄败不馁，成绩长期占据全班倒数第一而不急不躁,艺术是一种长时的坚守,不要小看了评语的力量：,还记得那次老师去食堂时，你热情地邀我共一把伞吗？老师深深为你的友善而感动。一期来你很多方面都有了长足的进步，连那暴躁的脾气都改了不少。但你还有不少的缺点，比如不是很想学习、纪律观念有待进步、性格还有待改善等。老师知道你其实也想改变自己，那就送你一
10、句话吧：在想到与得到之间，还要加上做到！-七年一期,艺术是一种长时的坚守,不要小看了评语的力量：,很想为你写一个故事，题目叫“改过自新”。从没想过你能成长为现在的样子：诚实、正直、积极向上、开朗乐观。你对写好一笔漂亮的字有不懈追求，这说明你是一个能持之以恒的孩子。老师知道你还存在很多问题，还有很长的路要走。万事开头难，你已走出了第一步，接下来，赶紧迈出你的第二步、第三步、更多步吧！加油！ -七年二期,艺术是一种长时的坚守,不要小看了评语的力量,你为大家续写了“改过自新”的故事，一学期里，你已经很少发脾气了，对待老师和家长的批评也谦虚了很多。你对每个生病的同学都那么热心，用真诚的付出得到全班同学
11、的赞赏。最让老师吃惊的是：你上课开始回答问题了，作业也不再只是抄了，尽管还只限于数学、历史等科目，但老师却看到了一个美好的、会让你我都不敢相信的未来。我在等待，等待着你像花儿一样盛开的那天，你能让花儿开得更快一点吗？我都等不及啦！ -八年一期,艺术是一种长时的坚守,不要小看了评语的力量,还记得那句话吗？“你是我的VIP！”，因为我一直认为：不断进步的孩子，才是真正的好孩子！一学期里，你待人接物的友善和真诚让你真正融入了这个和谐的集体里，老师想赞美你，可是又怕你骄傲，因为你还太随性：状态好时你能让人刮目相看，而当你失去激情时又会徘徊不前，甚至会退步。请记住：只有持之以恒，你播种下去的希望之种，才
12、能茁壮成长，成为参天大树！ -八年二期,艺术是一种长时的坚守,不要小看了评语的力量,艺术是一种长时的坚守,沟通需要高超的艺术,艺术需要艺术的思考； 艺术需要语言的魔力； 艺术是一种长时的坚守；,沟通需要正确的方法,教育孩子，如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功，但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验和方法！ -舒天丹,让我们从一个故事开始。,方法能打开学生心灵的大门,老师今天找你来，是跟你玩个游戏的！你能不能回忆起你很小的时候-越小越好，某一件你印象特别深刻的事情？把那件事情说详细一点！,方法能打开学生心灵的大门,“就是我4岁的时候吧，我刚去幼儿园的时候，爸爸妈
13、妈是把我丢在幼儿园的，我跟园长住一起。有一次，我上厕所的时候把没吃完的帮帮糖放在厕所外面，可是等我出来以后，棒棒糖很奇怪的不见了，我很害怕。找了好久都没找到”,方法能打开学生心灵的大门,“就是我4岁的时候吧，我刚去幼儿园的时候，爸爸妈妈是把我丢在幼儿园的，我跟园长住一起。有一次，我上厕所的时候把没吃完的帮帮糖放在厕所外面，可是等我出来以后，棒棒糖很奇怪的不见了，我很害怕。找了好久都没找到”,方法能打开学生心灵的大门,“就是我4岁的时候吧，我刚去幼儿园的时候，爸爸妈妈是把我丢在幼儿园的，我跟园长住一起。有一次，我上厕所的时候把没吃完的帮帮糖放在厕所外面，可是等我出来以后，棒棒糖很奇怪的不见了，我
14、很害怕。找了好久都没找到”,方法能打开学生心灵的大门,“就是我4岁的时候吧，我刚去幼儿园的时候，爸爸妈妈是把我丢在幼儿园的，我跟园长住一起。有一次，我上厕所的时候把没吃完的帮帮糖放在厕所外面，可是等我出来以后，棒棒糖很奇怪的不见了，我很害怕。找了好久都没找到”,方法能打开学生心灵的大门,“就是我4岁的时候吧，我刚去幼儿园的时候，爸爸妈妈是把我丢在幼儿园的，我跟园长住一起。有一次，我上厕所的时候把没吃完的帮帮糖放在厕所外面，可是等我出来以后，棒棒糖很奇怪的不见了，我很害怕。我找了好久都没找到”,方法能打开学生心灵的大门,爸爸妈妈是把我丢在幼儿园的，我跟园长住一起。 我上厕所的时候把没吃完的帮帮糖
15、放在厕所外面， 棒棒糖很奇怪地不见了，我很害怕。我找了好久都没找到,（缺少关怀与爱）,（生活习惯不好）,（对外界的不安全感）,（执着却失败）,方法能打开学生心灵的大门,爸爸妈妈是把我丢在幼儿园的，我跟园长住一起。（缺少关怀与爱）“你恨你的父母吗？” “你爸爸妈妈现在对你好吗？”,方法能打开学生心灵的大门,“孩子，父母那么做，也许是因为他们忙，也许是他们也有他们的苦衷，可是，你现在这么大了，应该要学会为自己考虑了吧？长大了就应该承担起属于自己的责任，而不是只要为自己的错误找个适当的借口-归结到父母身上。你今天的成长最终会造就将来的你，难道你愿意你将来的孩子重复你曾经经历过的痛苦吗”“不，以后我要是有孩子，一定要好好陪着她！”,方法能打开学生心灵的大门,“孩子，父母那么做，也许是因为他们忙，也许是他们也有他们的苦衷，可是，你现在这么大了，应该要学会为自己考虑了吧？长大了就应该承担起属于自己的责任，而不是只要为自己的错误找个适当的借口-归结到父母身上。你今天的成长最终会造就将来的你，难道你愿意你将来的孩子重复你曾经经历过的痛苦吗”“童年时期的不幸经验可赋予完全相反的意义：沉沦或不沉沦拥有不幸经验的人不会沉湎与这些不幸，除非这些经验向他展示了某些未来可以补偿的东西”-阿尔弗雷德.阿德勒,
