五年级上册劳动教案

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1、五年级上册劳动教案1 清洁厨房 教学目标 1让学生了解清洁厨房的一些常识 2初步学会清洁厨房。 3教育学生在家中主动做家务。 教学重点 1了解清洁厨房的一些常识 2初步学会清洁厨房 教学过程 一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。 通过学习课文使学生明确以下要点： 2厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。 3整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。 4厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶 台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。 5平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。 一、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。

2、 二、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参 加清洁厨房的劳动。 教学后记 通过本课教学，学生能清楚地了解清洁厨房的常识，并学会清洁厨房的技巧。 使学生认识到在家中主动做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人的感情 的好办法。2 认识和使用电冰箱教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把 这些知识运用到生活实际中去。 材料准备：电冰箱的结构示意挂图。 教学过程： 一、 出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。 二、 学习课文： 1、 摆访位置要恰当。 2、 食品要包装储存。 3、 留有空隙。 4、 储存的食品有期限。 5、 冷冻室不能存放装有

3、水的玻璃瓶。 6、 调好温度控制旋钮。 7、 冰箱的清理、除箱。 三、 让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。 四、小结： 提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？ 板书设计：认识和使用电冰箱3 认识和使用液化气炉具 教学目标 1、认识液化气炉具，了解它的结构。 2、学会炉具的操作方法和步骤。 3、了解安全操作的注意事项。 4、能正确使用炉具，做父母的小帮手。 教学重点、难点 重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。 难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。 教学器材 液化气炉具挂图及实物一套。 教学过程 一、认识液化气炉。 1、看挂图，先让家里有液化

4、气炉的同学指图说说它的各部分名称。 2、教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途。 二、学习炉具的操作方法和步骤。 1、教师先介绍炉具的工作原理。 2、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。 3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。 4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。教师对学生操作中出现的 问题给予指正。评出优胜小组。 三、强调操作中的注意事项，对学生进行安全教育。 1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操作中应注意哪些问题。2、教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进行安全教育。 四、思考：学了本课，你有什么收获？ 1、学会了

5、正确使用液化气炉具。 2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规则，如交 通规则等。 五、课后作业 在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习，并写一篇题为我学会了使用液 化气炉具的习作。 教学流程 认识炉具结构学会操作方法强调注意事项课后拓展4 面条的烹调 教学目的：让学生学会做拌面和煮面 教学过程：一、学做拌面 1、用开水将面条煮熟 2、将煮熟的面条捞起沥干 3、趁热加入熟油、酱油、味精、葱花等调料，拌匀即可。 二、煮面 1、水烧开后加入配料、佐料。 2、放入面条，用筷子翻动向下，再加些油 3、加入青菜、调味，拌匀，就可起锅。 三、实践创新 1、回家动手熟一碗面，要做出适合

6、自己品味的。 2、留心观察并实践面条还有哪些其他的烹调方法。 四、学习“小窍门”5 做汤 教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。 工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。 教学过程： 一、谈话导入 中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中 国菜都留下了美好的印象。 二、学学做做 （一）备料 1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。 2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。 （二）煮汤 （三）装碗 三、想想练练 1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。 2、你还想做别的汤吗？比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步

7、 骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。6 自制贺卡 目标要求1教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2通过写贺词，提高学生的语言表达能力。3沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2录音机、磁带。3课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师” 的语句。活动过程1激情导入。（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有 人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教 师节快到了，你们想准备送什么礼物给

8、自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给 我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送 给自己敬爱的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）2学做贺卡。（1）介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡）讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡， 就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张 更为特别的贺卡。（教师讲解

9、制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了， 请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己 想象图案，来制作贺卡的封面。学生绘制贺卡封面。教师巡视指导。出示学生做的贺卡，评价激励。3学写贺词。（1）比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴 含着对教师感激和爱戴的优美语句。）（学生观察讨论）（2）学生试说。教师节快到

10、了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？指名学生说说。学习小组互说，老师巡回指导。（3）写贺词。导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大 家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！（学生拟订贺词，教师巡回指导）交流讨论。读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，教师相机指导）改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互 改一改。力求写的通顺，优美！（学生交换贺词修改，教师巡回指导）写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡 上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。4

11、学写信封。（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？（2）指导信封的填写方式。第一步：邮政编码的书写。第二步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。（学生练习书写信封，老师巡回指导。）5同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当 老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行 动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？7 礼品装饰 教学要求：通过本课的学习，提高学生手工制作技能及观察、联想、设计创新 的能力，并增强环保意识。 教学准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料。 剪刀、刻刀、胶水、红丝带、制作材料。 教学难点：盒

12、盖的连接，学习运用纸工插接技术。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、激趣导入。 在“六一”儿童节是，小明又收到好多礼物。这不，这么多。 （展示各种精美的包装盒实物和图片。） 你也收到过精美礼品吗？ 今天咱们就来学习制作礼品包装盒。 二、制作礼品包装盒。 1、展示、观赏礼品包装盒示范作品。 2、思考、明确制作步骤。 （1）剪下各部件。 （2）切折盒子。 （3）盒盖两边装饰花。 （4）盒盖打开，盒盖插合。 （5）完成。 3、学生按步骤制作包装盒。 4、难点突破。 包装盒的盒盖连接是难点，它要运用纸工插接技术。请同学介绍，你是怎样突 破难点的。 三、装饰盒盖。 选择制作材料上提供的图案，装饰盒盖。

13、也可自己设计、装饰。 用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装 盒。 四、作品展示。 比一比，看谁的礼品包装盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。 请做得好的同学说说自己的巧妙设计，介绍自己的得意之作以及制作中的体会。*今天我生日 活动目的：自己动手，表达情感。 活动过程： 一、学做 1、自制贺卡，邀请爸爸妈妈、其他亲人和朋友参加自己的生日庆贺活动。 2、制定购物计划，自己购物。 3、学会招待客人，沏茶、削水果等。 4、做几样拿手好菜招待客人。 5、请客人欣赏自己的成长相片和其他作品。 6、自己主持生日餐会。 7、写好日记。 二、实践与创新 学习探讨教材 P21 上的问题，

14、并完成 P22 的表格。8 节约用水 课前准备： 1、 上网或阅读书刊查找资料，了解地球上淡水资源状况， “世界水日”的有 关知识; 我国水资源人均占有量及在世界的排名 。 2、 调查本地水价, 了解家庭及学校每月用水情况。 3、 调查学校水龙头数量。 4 准备合适的测量工具，进行测量并整理测量结果，计算出学校或家庭附近一 只滴水（或流水）的水龙头的滴水（或流水）速度。 5、 观察日常生活中有哪些浪费水资源的现象。 给儿童一个空间，让他自己往前走。给儿童一个机遇，让他自己去抓住。 新课过程： 生汇报交流展示，并说明资料来源。 生 1：我在网上查到每年 3 月 22 日是“世界水日”，这是提醒公

15、众重视水资源 的一个特殊日子。3 月 22-28 是“中国水周”，宣传要“珍惜水，爱护水， 节约水，让水造福于人类”。 生 2：我从书上知道，我国水资源人均占有量只有 2300 立方米，约为世界人均 水平的 1/4，排在世界第 121 位，是世界 13 个贫水国之一。 生 3：网上我看见 2025 年中国将有 1/3 的地区极度缺水，这意味着不能满足生 活、工业和环境对水资源的需求-师：看了并听了这些介绍，你有什么想法？ 给儿童一个冲突，让他自己去讨论，给儿童一个角度，让他自己去衡量。收集数据，制成统计表或统计图。（略） 师：我们的测量和图表旨在用具体的数据唤醒人们的节水意识。 各小组派代表交

16、流本组实验的内容、方法以及实验结果，展示本组完成的实验 记录统计表、统计图。 1、计算出：滴水（流水）速度=（ ）毫升/小时。 2、调查到：全校水龙头（ ）个，绵阳市区生活用水水价（ ）元/立方米。3、算一算，如果学校每个水龙头都按这个速度滴水，每年将浪费水（ ）立 方米，每年多支付（ ）元。这些水够一家（人）日常用约（ ）天。 师：通过这些计算和比较，你有什么感悟？观察内化，认知身边的用水情况。 师出示绵阳市近几年日均生活用水情况统计图。 师：用观察、比较、计算的方法，你能发现什么？ 生：用水量的增长情况（略） 师：估一估：绵阳市区近万常住人口，全年人均用水量约是多少？与中国、 世界人均用水量相比，你有何见解？师：增长用水中浪费的水也不少，能说说你在生活中观察到的浪费水的现象么？ 你在生活中哪些地方可以用水再节约些？为节约水资源，你还可以用哪些方法 做宣传？ 给儿童一个权利，让他自己去选择。给儿童一个问题