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1、鸟啼鸟啼 教学目标教学目标 ： 1 体会大自然中存在的生命意义 2 体会劳伦斯对生与死的思考 教学课时教学课时 ：一课时 教学过程教学过程 ： 一、导入 前面我们已经学习了史铁生的我与地坛和海伦凯勒的假如给我三天光明，我们已 经了解了他们对生命的态度，今天我们再来走进英国诗人、小说家、散文家劳伦斯的生活 ，去看看他是如何看待生死的。 二、作者介绍 劳伦斯，英国诗人、小说家、散文家，1911 年出版第一部长篇小说白孔雀，成名作是 长篇小说儿子和情人、虹、恰特莱夫人的情人。 三、检查预习 田凫（f） 椋（ling）鸟 老饕(to) 慰藉（ji） 蔷薇 束缚 斑鸠 荆棘 蛰伏 隐遁（dn） 窒（zh
2、）息 攫（ju）住 昊（ho）天 撕裂 四、文本研习 1 请在文中划出修饰鸟啼的词语，比较有什么不同。 明确： A 缓慢、笨拙、吃力、隐约、含糊、若断若续 B 清越、明快、悦耳、清明、生动、轻柔、欢快2 那么文中对这两种不同类型的鸟啼声赋予了什么样的色彩呢？ A黑色的浪潮 严酷的冬天 B银色的通道、银光闪烁的王国、银色的泉流、银色晶莹的泉流、银色的极乐的源泉春天 3 文中除了描写鸟啼还讲到了鸟尸，请在我文中划出描写鸟尸的语句，体会其中的含义 ，并试着分析描写“鸟啼”和“鸟尸”的作用。 句子省略 作用：“鸟啼”是新生命的象征，象征严寒过后新生命的到来。“鸟尸”是死亡的象征，两者对比肯定了生命冲动
3、力量的不可阻挡。 4 象征新生命的“鸟啼”给了人类很多启示，请在文中找出表现受到启示的句子，划出 来，读一读，体会其中的含义。（同学之间互相交流） 明确：A.第 7 小节 “冬天走开了我们的心会放出歌声”严酷的冬天过去了，不管它曾经带给我们多大的痛苦，当春天来临的时候，我们的 心中有的是希望，有的是新生的力量。 B 第 9 小节 “无论人们情愿与否那就是新的天堂和新的天地。” 生命的到来是不可阻挡的。 C 第 12 小节 “生命和死亡全不相容便是银色的极乐的源泉。”生与死是互不相容的，我们是为着生的，或者是为着死的，在本质上不可兼得；但是，春 天必将降临，谁也无法阻挡生命的到来，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望和追求 。 D 第 15 小节 “谁能阻挠到来的生命冲动呢？就如向死而生的鸟儿一样。” 任何力量都不能阻挡生命的到来，我们应坦然面对生死，死要勇敢面对，活要积极乐观。由对上面句子的理解，我们可以知道劳伦斯他是在思考生与死的问题，生与死不相容，非 此及彼，如果面对死亡应该勇敢，如果生存就应该积极乐观；同时，他肯定生命的价值， 春天必然来临，谁也无法阻止生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命新世界的渴望和追求
