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1、120122012 年武汉市中考语文文年武汉市中考语文文 言文得分技巧言文得分技巧2012 年武汉市中考语文文言文得分技巧年武汉市中考语文文言文得分技巧 第一步第一步 快速浏览题目快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。览
2、文段后的题目。 第二步第二步 仔细分析标题仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。学一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解内容了
3、。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解2文言文的主要内容。文言文的主要内容。 第三步第三步 结合注释速读全文结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。遇到学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。遇到个别疑难词句像个别疑难词句像“绊脚石绊脚石”一样横在途中，我们就要联系上一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲，可用猜想的
4、方法来解决。实在解决不了的，下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 第四步第四步 “对症下药对症下药”解答问题解答问题 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：同的解题方法： （1）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中）词语解释
5、题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。为正确答案。 （2）句子翻译题。翻译句子要解释出关键的字词的）句子翻译题。翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有
6、一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有3名词保留原样，不用翻译。例如：名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名） ”。可把这个句子译为：。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，陈胜者，阳城人也阳城人也”， “者者也也”表判断，无义，应删去，可把这个表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特
7、殊句式句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你也太不聪可把这个句子译为：你也太不聪明了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成明了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：分增补出来。例如：“乃丹书帛曰乃丹书帛曰?陈胜王陈胜王?（省略主语）（省略主语） 。 ”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱
8、砂在绸子上写上可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上?陈胜王陈胜王?三个字。三个字。 （3）内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言）内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆
9、，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。如范仲淹的注意。如范仲淹的岳阳楼记岳阳楼记 ，作者将自己的写作意图蕴，作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人人“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”旷达胸襟，勉励自己和朋友以天旷达胸襟，勉励自己和朋友以天4下为己任，抒发了作者下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引的政治抱负。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文用原
10、文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。回答的准确率一般会比较高。 怎样准确理解词怎样准确理解词义、翻译句子义、翻译句子 基本原则是通过解释词语，理解句子的基本原则是通过解释词语，理解句子的含义。含义。 首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：一词多义、古掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：一词多义、古今异义（词义的扩大、
11、词义的缩小、词义的转移、感情色今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）彩的变化等） 、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等） 。虚词着重。虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。是：之、其、而、以、于五个。 其次，要了解文言文其次，要了解文言文中常见的句式及
12、其特点。掌握文言文中有别于现代汉语的中常见的句式及其特点。掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。文言文中常见的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。文言文中常见的句式有：判断句（多用句式有：判断句（多用“者者”、 “也也”、 “者者也也”、 “者也者也”；用；用“非非”、 “乃乃”、 “悉悉”、 “为为”、 “则则”等，表示某种肯等，表示某种肯定或否定的判断；也有用定或否定的判断；也有用“是是”表判断的）表判断的） 、省略句（省略主、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语） 、倒装句、倒装句5（谓语前置、宾语
13、前置、定语后置、状语后置）（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置） 、被动句、被动句（借助于被动词，如（借助于被动词，如“被被”、 “于于”、 “为为所所”表示被动；表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）不借助被动词，而在句子意念上表示被动） 。 第三，第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。 翻译文言句子是翻译文言句子是考试的难点，也是重点。考试的难点，也是重点。 文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。不遗漏、不随意增减意思。 ） 、达（表意明确、语言通畅）、达（表
14、意明确、语言通畅） 、雅（简明、优美、有文采）雅（简明、优美、有文采） 。 文言翻译最基本的方法文言翻译最基本的方法: 留、留、补、删、换、调。补、删、换、调。 1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。 2、补：补、补：补出省略成分。出省略成分。 3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足
15、音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。 4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。 5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。过来。 除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词词串意串意顺句。顺句。 注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，6直译不通时，用意译。直译不通时，用意译。 百度搜索百度搜索“就爱阅读就爱阅读”,专业资料、生活学习专业资料、生活学习,尽在就爱阅读尽在就爱阅读网网 ,您的在线图书馆您的在线图书馆!
