《一个因数是两位数的乘法（三）（精简版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一个因数是两位数的乘法（三）（精简版）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 精版一个因数是两位数的乘法（三）一个因数是两位数的乘法（三）一个因数是两位数的乘法（三）使学生明确：连续进位，8756，47533用十位上的 7 去乘 8 时，7 乘 8 得 56，在十位上写 6，百位上进 5，写一个小“ 5” ，7 乘 4 得 28，28 加 5 得 33，在百位上写 3，把小“5”盖上，以免两部分积相加时，多加一个 5（4）反馈练习：2出示例 4：我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用114 分绕地球 59 周要用多少分？【继续演示课件“笔算乘法（二）” 】（1）读题，列式并计算（2）出示投影，引导学生填写114 59 （ ） （分）答：要用_分3反馈练习：三、全
2、堂小结这堂课我们学习了什么？四、随堂练习1做一做，并说一说是怎样计算的2列式并计算（1）56 乘 39 得多少？（2）12 个 603 是多少？（3）116 的 48 倍是多少？五、布置作业16459 139 4368946 30832 10587232 个同学在运动场练习接力跑平均每个同学跑 104 米，一共精版跑了多少米？板书设计一个因数是两位数的乘法例 87256 例 4114596726（分）探究活动让你来做小教师活动目的1让学生在愉快的气氛中进一步熟悉乘法笔算的方法2通过改正错误的计算，来避免自己在做题中犯同样的错误3让学生体会做教师的乐趣和辛苦活动准备3 道笔算过程错误的式题写在题板上题要有代表性：如用十位上的数乘，积的末尾与个位对齐的；末尾有的乘法，将忘记落下来的等活动过程1出示错误式题2让 3 名学生到前面来，进行判断3口叙错误原因，并改正
