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1、体体验馆验馆建建设设要求和方案表格要求和方案表格一、一、 “中国数字科技中国数字科技馆馆”体体验馆验馆建建设设目目标标中国数字科技馆体验馆将建设四个系列共 40 个科学体验区，多角度、多学科设计，为用户提供一个科学内涵丰富、体验形式多样、体验结构层次清晰的数字虚拟科学乐园。引进教育学中“Hands-On，Minds-On”的理念，使公众尤其是青少年在这样一个模拟“做科学”（Do Science）的网上体验环境里，通过实践机制来检验自己对科学知识、科学方法的掌握和运用能力从而获得科学体验，培养创造性思维，形成良好的科学习惯。2008 年 12 月体验馆全部建成开通后，总注册用户达 10 万人。二
2、、二、 “中国数字科技中国数字科技馆馆”体体验馆验馆内容定位内容定位中国数字科技馆体验馆定位于为用户提供一个“做科学（Do Science）”的环境。相对于直接把科学知识、科学方法等传播给公众，进入体验馆用户将参与到一个个具体的科学过程中，包括科学观察、科学实验、科学考察、科学探险等，通过完成具体的科学过程，用户可以学习到科学知识，掌握科学方法，理解科学思想和科学精神，培养创造性思维。体验馆需建立反复体验的机制，在必要时可以让用户反复体验，检验和修正自己所学习到的科学知识、掌握的科学方法及理解的科学思想和科学精神，最终形成用户的科学习惯，在公众与科学之间建立起良好的沟通和理解。基于体验馆的定位
3、，各科学体验区必须同时具备下面四个特性：（1）科学性科学过程的设计必须科学严谨，用户通过体验这个过程，可学习到丰富的科学知识，掌握科学方法，理解科学思想和科学精神。（2）科学过程的完整性每个科学体验区至少包含一个完整的科学过程，如果按照正确的途径完成该过程，用户可以得到一个确定的科学结论。（3）过程发展的不确定性科学过程的发展尽可能符合科学观察、科学实验、科学考察、科学探险等的实际情境，体现科学探索过程的不确定性，激发用户的科学探究精神。（4）趣味性通过角色扮演等方式，在体验馆中加入趣味性元素，激发用户探索科学的兴趣。根据表达主题和实现方式的不同，科学体验区共分为四个系列：（1）观察体验系列观
4、察体验系列与具体的学科或学科分支紧密结合，通过互联网远程操控实体科学设备或通过互联网上虚拟的科学环境，来完成一次既定主题的科学观测、实验或考察的过程。观察体验系列重在使用户掌握做科学的方法，培养严谨求实协作的科学精神。（2）探索乐园系列“探索乐园”系列采取现实中的科技展品虚拟化与网络游戏相结合的手法，用户将操作虚拟的互动展品，参与互动游戏，在虚拟世界中体验科学的乐趣，加深对科学知识的理解，提高综合运用科技知识的能力。运用虚拟的装备，通过一系列互动的过程，综合运用用户各方面的知识，来完成一次科学任务，从而检验知识和方法，学习新的知识和方法。（3）实验制作系列实验制作系列通过设定一系列特定的实验情
5、境，让用户主动去进行实验制作，解决问题，检验用户所掌握的知识和动手能力。（4）科学探险系列“科学探险”系列通过互动应用带领用户去在现实生活中难得一去的南北极、热带丛林、沙漠戈壁等地球上独具特色的地理区域甚至是史前世界进行虚拟游历，了解独有的生态、动植物、风土人情，并体会和实践科学探险精神。三、三、 “中国数字科技中国数字科技馆馆”体体验馆验馆中科院部分任中科院部分任务务描述描述中科院承担 12 个科学体验区的建设。2006 年完成 4 个科学体验区的建设。其余科学体验区将根据情况，成熟一个启动一个。2006 年启动并完成的四个科学体验区的名称、所属系列主要有：体体验验区名称区名称所属系列所属系
6、列公众天文台观察体验生态考察观察体验一线生机探索乐园显微世界探索乐园“中国数字科技馆中国数字科技馆”体验馆建设方案体验馆建设方案体验区名称体验区名称所属系列所属系列牵头单位名称牵头单位名称单位负责人电话E-mail项目负责人电话E-mail项目联系人电话E-mail其它参加单位信息其它参加单位信息单位名称单位名称负责人负责人电电 话话E-mailE-mail参加单位一参加单位二体验区主题描述体验区主题描述建设意义和目标工作基础目标对象主要内容和表现形式关键技术进度安排姓名姓名职务职务所承担工作所承担工作主要参加人员填表说明：填表说明： 1、建设意义和目标 阐述建设该体验区的必要性及预期效果。2、工作基础 针对本体验区，介绍申报单位的科普资源储备、现有 IT 技术、可利用人员 等基本情况。500 字以内。3、目标对象 按照年龄、文化层次、某一特定群体等标准，对体验区目标对象进行定位。4、主要内容和表现形式 对体验区主要体验的内容进行描述，包括脚本描述、主要知识体系、关键知 识点、主要表现形式等。言简意赅，1000 字以内。5、关键技术 体验区建设关键技术、技术难点介绍，500 字以内。6、进度安排 体验区建设时间计划，及主要可考核时间节点。
