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1、 围绕了头要 E题拓 n引时读首读 0小巧、亮丽、给入以先声夺人之辣。 好的读完险DCC =， 的辅垫。在写作实践 入，和= 号页 局考虑成熟， 头 展作者的思想，全篇文章作者都要想到如何更好，就引人注头要有利 内容，为了h 一般不忆 E文作上 然立考虑 头，而要从文章的整体构思 也就水到渠成出发，全了丁 玉头提问题， 开头提元文国 县 念 章 线 这 这种开头简单明快，单刀直入，一下” 子就把读者引入到文章的中心。- 例，昔与乐 | “我们的昔姑注硬水辟贷古合不这我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦本 、， ER | K 和 和对 戌村 信人和 2内容一正一
2、反地进行对比， 泾渭分明，既使行条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地运用和欲扬先抑手法，使文章波澜友起。例: 生活给我勇气全洛员淮先过到这样沙样的次坷和挫折，有人尾刁地倒下了，永远起不来了;， 有人勇敢地站起来，成为强者，说实话，我也曾像前者一样，一碰到困难、敌败吏欢站二 需退纳 记得 排比、反复式开头，富有文采，语“势不凡，可以先声夺人。六 我说 “减负”关昌 “书弄,作6全推起二1攻肯凶J 天天天“重起来 眼镜，一天天厚起来。沉重，三沉重，沉重.” 分 这种开头可 居认搂择发作者淖 的区 以情动人，让读者情不自禁地融 例: 母爱，让心中阳光永驻“如果我是一条小船，妈妈就是融的港泗，让我和毕福
3、停靠; 如果我是一棵种子，妈妈就是那一 让我闸壮成长， 如果我是一片 ，妈妈就是那鹿蓝的天空， 让我驰戏朝冯。 下受伟大的母爱，让我的心中阳光永驻。 忆 多 这种开头直接展示故事的焦点，引起读者的兴趣，激起阅读的欲望，使人一气呵成读完全文。CS GO“今天放学要是封条断了，我一定跟他们天吵一架。坐在课堂里，神不守仿的刘亚亚带着几丝愤慨。 几丝得意暗暗地想.” 忆兮 呈报人 :本第人的 |加认为是祖国工志 就我们21世生活的源 民的幸福。了多少深刻活水纪的 中学生头”、 ”活的强盛，32? 古诗引入这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。 “问渠哪得清如许，为有源头活水这首诗包含于曙人都会对人 源尖1的哲理，每个”有有不同的理而言 百， 我们学水”是什么呢是民族的繁荣，分 全 .全天 “1 请了必 5当你拥有时，不懂珍惜;骨时，不租折有= 大生就是这样就是这样残酷，人生就是这 生匆匆，你情得珍异吗?分
