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1、除数是整数的小数除法(1)文儒中心学校 五(1) 班 黄维平一、教学内容：教材第 24 页例 1 及相关的练习。二、教学目标：1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。2、通过学生自主探索、合作交流的过程，培养学生分析、归纳、概括等思维能力。三、教学重点：理解并掌握小数除以整数的计算方法。四、教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。五、教学过程：1、复习导入：课件出示复习题，引导学生回忆整数除法的计算方法。列竖式计算： 2244=56 2、互动新授：情景图引入：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，看王鹏就坚持每天晨跑，请你先找出
2、图上的已知信息，师：你能根据已知信息提出一个数学问题吗？ （1）课件出示例 1：王鹏坚持晨练。他计划 4 周跑步 22.4 千米。求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（2）学生列出算式：22.44= 让学生观察，这道算式和前面学习的除法相比有什么不同？通过观察，学生会看出这道算式的被除数是小数。（3）揭题：那么被除数是小数的除法怎么计算呢？今天这节课我们就来学习新的知识小数除法。（板书课题：小数除以整数。）想一想，被除数是小数该怎么除呢？（4）小组讨论。分组交流讨论情况，展示算法：方法一：22.4 千米=22400 米 224004=5600 米 5600 米=5.6 千米方法二：还可以列竖式计
3、算：22.445.6 千米 先把小数部分的 4 盖上不看，用 4 除 22，商 5 以后，余数是2，化为 20 个十分之一，与十分位上的 4 合起来是 24 个十分之一。4 除 24 个十分之一，商是 6 个十分之一，所以商“6”应该写在商的十分位上。（5）通过观察发现商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？(商的小数点要与被除数的小数点对齐)（6）小结：怎样计算小数除以整数？按整数除法的方法除，计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐。3、巩固拓展：1. 教材第 24 页的做一做，列竖式计算，让学生独自完成。2. 算一算，比一比：423= 4.23= 并提问：这两道题有什么相同点和不同点？3. 解决问题：新编童话集共 4 本，售价 26.8 元，平均每本售价多少钱？读完题目后，让学生自主解答。六、课堂小结：小数除以整数，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。七、板书设计：除数是整数的小数除法(1)例1： 22.44=5.6（千 米）
