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1、反思性教学实践,发现问题分析问题提出假设验证假设,1. 教学实践活动前的反思 反思性教学计划的基本内容及要求 Components of a reflective practice lesson plan Introduction of the teaching material(教材介绍) Introduction of the teaching target(教学对象分析) Teaching objectives(教学目标) Language contents and skills (structures, vocabulary, functions, topics and so on)(
2、教学重难点,语言点), Teaching stages and procedures(教学过程) (备注: 需在每个教学步骤和设计后补充说明这样设计的原因,所依据的原理或教学理念等) Supplementary considerations 1) 自己以前在教授这一教学内容（或相关内容）时，曾遇到哪些问题？是采用什么策略和方法解决的？效果如何？ 2) 根据自己所教班级学生的实际，预测学生在学习这一教学内容时，可能会遇到哪些新问题？针对这些新问题，可采取哪些策略和方法？,2.教学实践活动后的反思 反思教学行动研究报告的基本内容及要求第一次行动(对自己真实的课堂行为,做法,效果进行叙述性的回顾描述
3、),反思 反思成功得意,亮点之处 教学中引起师生共振效应的做法. 2) 教法改革和临时应变的教学措施. 3)感受最深的教材改进,整合和创造性不断改进和完善教学的功效.4) 教学中一些基本原理有意使用的感触 反思失误之处侧重审视自己课堂教学的失误之处, 以及解决问题的办法,对策的空间; 教学活动及内容的组织是否始终让学生参与其中;学生的学习兴趣如何等等. 反思学生的问题和建议 学生在学习中肯定会遇到很多困难,也必然会提出各种各样的问题, 有些是个别的,有些是普遍的,也有些是教师意想不到的, 还有一些是富有创新性的. 可能有的问题难以解答,这些问题应及时记录下来,并及时反思,以便在以后的教学中对症下药,实施补做. 教学目标是否达到? 教学设计与实际的教学进程之间有和差距? 在教学中是如何处理这种差距的?,改进策略 针对自己反思本节课出现的各种问题与不足提出建设性的改进策略及假设.,整体评价一节课下来,静心沉思: 本节课摸索出了哪些教学规律; 教法上有哪些创新; 知识点上有什么发现; 组织教学方面有何新招; 启迪是否得当. 及时记下这些得失, 并进行必要的归类与取舍, 考虑一下再教这部分内容时应该如何做.,Thank you for listening!,
