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2、我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,想自己,桑娜脸色苍白，神情激动。她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,想别人,桑娜脸色苍白，神情激动。她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,想后果,桑娜
3、脸色苍白，神情激动。她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,产生 幻象,小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！,桑娜脸色苍白，神情激动。她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,产生 幻象,想自己,想后果,想别人,习作修改,仔细读一遍你之前的练笔，看看： 1、你在写心理活动的时候， 是否想想自己，想想别人 或者后果了呢？ 2、你的练笔中有幻象吗？ 能表现人物的心理活动吗？,二次练笔,你的作文我评议,在组内交流自己的习作，其他同学为其点赞， 指出优点或提出建议，最后推荐一篇在全班交流！想到了自己，别人和后果还产生了幻象对幻想进行了具体生动的描写,作业超市（任选其一完成）,1、老师表扬我的时候 2、忘记做作业了 3、晚上突然停电了 4、马上要升学考试了 ,再见,
