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2、我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”,想自己,桑娜脸色苍白,神情激动。她的心跳得厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她忐忑不安地想“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”,想别人,桑娜脸色苍白,神情激动。她的心跳得厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她忐忑不安地想“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”,想后果,桑娜
3、脸色苍白,神情激动。她的心跳得厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她忐忑不安地想“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”,产生 幻象,小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!,桑娜脸色苍白,神情激动。她的心跳得厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她忐忑不安地想“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”,产生 幻象,想自己,想后果,想别人,习作修改,仔细读一遍你之前的练笔,看看: 1、你在写心理活动的时候, 是否想想自己,想想别人 或者后果了呢? 2、你的练笔中有幻象吗? 能表现人物的心理活动吗?,二次练笔,你的作文我评议,在组内交流自己的习作,其他同学为其点赞, 指出优点或提出建议,最后推荐一篇在全班交流!想到了自己,别人和后果还产生了幻象对幻想进行了具体生动的描写,作业超市(任选其一完成),1、老师表扬我的时候 2、忘记做作业了 3、晚上突然停电了 4、马上要升学考试了 ,再见,