《七年级语文下册 第一单元 4 海燕课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第一单元 4 海燕课件 语文版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4海 燕,s,jun,jn,ln,q,jin,q,yn,h,jio,D,B,4下面句子中标点符号运用有误的一项是( ) A第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。 B这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着、注意着、沉醉着。 C就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。 D小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？ 点拨：B项中的“欢呼着、注意着、沉醉着”中的顿号应为逗号。,B,5(2016，济南)下列句子没有语病的一项( ) A只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。 B董相勇捐肝救妻，谱写了夫
2、妻二人在困境中相濡以沫。 C考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。 D一本好书可以给你带来许多效益，甚至可以影响你的一生。 6指出下列句子使用的修辞手法。 (1)如毛的细雨无因地由天上洒落着。( ) (2)千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。( ) (3)见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？( ),D,比喻,夸张、拟人,反问、比喻,燕子 席慕蓉 初中的时候，学会了那一首送别的歌，常常唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天”有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱了起来： “长亭外，古道边” 刚开了头，就
3、被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！” 我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”,父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我
4、身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。,“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了： “燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊” 在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”,一直到了
5、去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。 在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。,在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我
6、想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。 我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！ 7通观全文，本文写了哪些“美丽的错误”？为什么说这些错误是“美丽的”？ 本文写了以下“美丽的错误”：“父亲”把送别中的“长亭外”误听为“长城外”。“我”把“乌秋”误认为“燕子”。这些错误之所以“美丽”是因为它们与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰，排解我们远在他乡的孤寂，缓解我们的思乡之苦。,8本文标题是燕子，但一开始却写了一件有关歌曲送别的往事，这样写有什么作用？请
7、简要回答。 内容上：“父亲”把送别中的“长亭外”误听为“长城外”与“我”把“乌秋”误认为“燕子”两件事性质相同，都属于“美丽的错误”，寄托了深邃的乡愁；结构上：作者由有关送别的往事自然地引出了和“燕子”有关的第二件事。,9阅读文章，回答下面的问题。 (1)解释文中加点词语的含义。 朦胧的欢喜： 儿时外婆给自己唱歌，唱到了燕子，此时注视着南国的“燕子”，回想起和故乡亲人在一起的快乐日子，时间虽然久远，但值得回味。 朦胧的悲伤： 注视着南国的“燕子”，燕子寄托了作者浓浓的乡情，心中觉得孤寂和伤感，无法排解。 (2)从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。 连用了三个反问句，作者将“乌秋”认做了
8、故乡的“燕子”，增强了语气，突出强调了作者突然在南国发现“燕子”的惊喜之情，同时表现了作者心中对故乡深深的思念。,10作者认为我们有时候应该面对“所有的真相”，但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。你是怎样认为的？请简要谈谈。 生活当中我们应该去面对真相，但“美丽的错误”与人无害，与世无争，这些“错误”是人们无法得到自己所憧憬的事物时，那种强烈的渴望所造成的，用它可以慰藉心灵的遗憾。因此，作者舍不得心中那一只小小的燕子，是借燕子来弥补没法回到故乡的遗憾。,11你所在的学校在学完海燕一文后，准备举行以“关爱空中飞翔的精灵”为主题的综合性实践活动，邀请你参与下面的活动： (1)有人说：“茫茫
9、苍天，抹不去的是鸟儿矫健的飞影；悠悠清水，渗不过的是鸟儿清脆的语音。”请写一条关于鸟儿的俗语、名言或诗句作为参加这次活动的开场白祝福。 劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。 (2)假如从鸟儿中推选一种作为这次活动的形象代言鸟，你会推举哪一种鸟呢？请阐明理由。 示例：鸽子。理由：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，鸽子都不会失去心中的方向，它是为信念而飞的。,(3)4月1日为世界爱鸟日，在世界爱鸟日到来之际向班里提出一项活动倡议；联系实际，有针对性地拟写一则公益广告。 广告：保护鸟类就是保护我们人类的家园；鸟类是生态平衡的维持者，人类的生存离不开鸟类；鸟是大地的精灵，大自然的智者，是人类的良师益友。,
