苏教版高中语文第一轮复习ppt

上传人:ji****n 文档编号:54935930 上传时间:2018-09-22 格式:PPT 页数:61 大小:6.29MB
返回 下载 相关 举报
苏教版高中语文第一轮复习ppt_第1页
第1页 / 共61页
苏教版高中语文第一轮复习ppt_第2页
第2页 / 共61页
苏教版高中语文第一轮复习ppt_第3页
第3页 / 共61页
苏教版高中语文第一轮复习ppt_第4页
第4页 / 共61页
苏教版高中语文第一轮复习ppt_第5页
第5页 / 共61页
点击查看更多>>
资源描述

《苏教版高中语文第一轮复习ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版高中语文第一轮复习ppt(61页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、如果摔倒的是自己的亲人,2011年1月10日早上,家住北京市朝阳区的许大妈在去菜市场的途中,一不留神摔倒了。年过六旬的她因为膝关节不灵活,自己爬起来很费力。当她向周围的人投去求助的眼神时,却没有人愿意上前搀扶。最后,她只好自己挣扎着站了起来。,同样的事情也发生在福州,一位八旬老人在路边摔倒,很快,周围聚集了不少人。一位好心女子欲上前翻看老人是否随身携带急救药物,但被人“好心”劝阻。此后再也无人上前施救,直至老人生命终结。这些事情在社会上引起了强烈反响,有指责路人冷漠的,认为世风日下;也有替路人辩解的,认为现在好人难当。,如果摔倒的是自己的亲人,自从2006年南京的彭宇扶起乘公交车摔倒的老人却被

2、法院判赔款的事件之后,许多人在遇到类似的事情时都采取了观望的态度,他们怕老人一旦有事,责任牵扯到自己身上就说不清了。,如果摔倒的是自己的亲人,品读1“老人摔倒无人敢扶”不是人们良知泯 灭的表现,而是在整个社会出现信任危机的背景下 上演的悲剧。悲剧不仅仅在于老人生命的终结,更 在于伴随老人而逝去的社会道德。救死扶伤、助 人为乐本是中华民族的传统美德,但在今天,这种美 德不仅没有得到发扬,而且还被质疑。这的确让人 感到很无奈!,品读2面对跌倒的老人,大家的袖手旁观无疑 是文明的倒退,让人心寒。作为一个有思想的人, 即使万一被人误解也不应该过于麻木与冷血,而 应寻找合适的方式去伸出援手。这次摔倒的是

3、 别人,你不去扶;下次摔倒的如果是自己的亲人, 你还会袖手旁观吗?再下次,如果摔倒的是步入 老年的自己呢?,品读3俗话说:“天道酬勤,地道酬善。”在行善时我们不应迟疑,要将善良的行为进行到底。当然,可以在行善的同时,多个心眼,尽力寻找一种能证明自己“清白”的方式进行。另一方面,人与人之间要有最起码的信任与理解。,必修1 文言文,成大业若烹小鲜 麦当劳对原料的标准:面包不圆和切口不平都不 用,奶浆接货温度要在4,高一度就退货。一片 小小的牛肉饼要经过四十多项质量控制检查。 任何原料都有保鲜期,过时就扔掉。炸薯条不超 过七分钟,汉堡包不超过19分钟,麦当劳的作业手 册,有560页,其中对如何烤一个

4、牛肉饼就写了20 多页,一个牛肉饼考出20分钟没有卖出就扔掉。,材料解读: “一树一菩提,一沙一世界”,生活的 一切原本都是由细节构成的,勇毅、机遇固然重 要,但决定成败的必将是微若沙砾的细节。老子 曰:“天下大事,必做于细;天下难事,必做于易。” 如同璞玉要经过仔细的琢磨才会成就美璧,经受 住细节的考验,成功才会不期而至。 我的感悟:,_,一、通假字(指出通假字并解释),1.虽有槁暴,不复挺者(“_”通“_”,_; “_”通“_”,_),2.则知明而行无过矣(“_”通“_”,_),3.,使之然也(“_”通“_”,_),4.君子生非异也(“_”通“_”,_),5.师者,所以传道受业解惑也(“_

5、”通“_”, _),6.或师焉,或不焉(“_”通“_”),7.举酒属客(“_”通“_”,_) 8.浩浩乎如冯虚御风(“_”通“_”,_),9.山川相缪(“_”通“_”,_) 10.举匏尊以相属(“_”通“_”,_; “_”通“_”),11.自余为僇人(“_”通“_”,_) 12.意有所极,梦亦同趣(“_”通“_”,_),自我校对,1.有 又 再一次 暴 曝 晒干 2.知 智 智慧 3.,煣 用火烤 4.生 性 天赋,资质 5.受 授 教授,6.不 否 7.属 嘱 劝酒 8.冯 凭 乘 9.缪 缭 盘绕 10.尊 樽 酒杯 属 嘱 劝酒 11.僇 戮 这里是遭贬谪的意思 12.趣 趋 往,二、文

6、言实词,(一)古今异义词(写出下列加点词语的古义),自我校对,1.不一定 2.从此 3.两个词,“小的方面”“学习”4.一般人 5.这样以后 6.广泛地学习 7.爪子和 牙齿 8.白茫茫的水汽 9.两个词。凡:所有,总共; 是:代词,这 10.用来的 11.从,跟从;而,连词,表 递进,并且 12.寄居,藏, 形容词的活用,(二)词类活用,自我校对,1.形容词作名词,善行 2.形容词的意动用法,以为耻 3.形容词作名词,圣人;愚人 4.形容词作动词,显出白色, 名词的活用,自我校对 1.名词作动词,东下,向东进军 2.名词作状语,向上;向下 3.名词作动词,游泳 4.名词作动词,低于 5.名词

7、的意动用法,以为侣;以为友, 动词的活用,1.动词的为动用法,为哀叹 2.动词的使动用法,使弯曲 3.动词的使动用法,使舞;使哭泣,自我校对,(三)一词多义,自我校对,1.端正 高 危险 2.这个 正确 这样 是故:因此 是以:因此 3.致意,引申为劝酒 通“嘱”,嘱托 类 连缀,写作 等、辈 4.最终 士兵 死 通“猝”,突然,仓猝 终于,最终 5.名词,成功 名词,功效 名词,功绩,6.强qin,形容词,强壮 强qin,形容词,弓强 劲有力 强qin,形容词,强壮 强qin,有余强qin,动词,勉强 7.连词,因为 名词,用处 动词,做,为 8.连词,所以 副词,故意 名词,旧的,原来的

8、9.名词,病 形容词,强,大 动词,厌恶,憎恨 动词,痛恨 动词,嫉妒 10.副词,才、刚 副词,曾经 副词,才 动 词,开始,11.终止 与世隔绝 到了极点 非常横渡 12.借 凭借、借助 与“真”相对,不真, 假装 13.向远处看 盼望、希望 名望 月满 为望,指农历每月十五日 14.听见 见闻、见识 听说 使听见闻名、出名 15.道理 主张、思想、学说 道义 说,谈 论 志向、理想、观点,16.老师 有专门技艺的人 学习、效法从师 以为师,名词的意动用法 军队 17.读作“chun”,传达,传授 读作“chun”, 流传 读作“zhun”,驿站,客舍 读作“zhun”, 注释或解释经义的

9、文字 读作“chun”,传递,传送 18.善行 与友好 擅长,善于 好,对 做好,处理好 19.兴起,发生 发动,调发 兴盛,复兴 起、 起来 兴办、举办 20.行走 去,前往 实行,做 行为,品行 古诗的一种体裁,三、文言虚词,自我校对,1.兼词,于之 句末语气词 都是句末语气词 句末语气词 2.表转折 表递进 表并列 表修饰 表修饰(转折) 表因果 表并列 表修饰 表修饰 表承接 表并列 表转折 表 修饰 都表顺承,译为“就”“然后” 都表修 饰,译为“地”“着” 都表修饰 表承接,3.从;比 引出对象 向 对于 比 被 在 被 在 从,在 在 4.代词 句中语气词,表揣测 代词,他,他们

10、代词,代“书” 指示代词,“这” 代词, 指前文的“君子”即“士大夫” 5.连词,表转折,“却” 连词,表条件与结果的 关系,“就” 副词,用在谓语前面,帮助表示判断, “就是”,四、特殊句式(指出下列句式的特点),1.蚓无爪牙之利,筋骨之强:_ 2.,以为轮:_ 3.句读之不知,惑之不解:_ 4.而又何羡乎:_ 5.月出于东山之上:_ 6.客有吹洞箫者:_ 7.此非孟德之困于周郎者乎:_ 8.以为凡是州之山水有异态者:_ 9.故为之文以志:_,1.定语后置句 2.省略句 3.宾语前置句 4.宾语 前置句 5.状语后置句 6.定语后置句 7.被动句8.定语后置句,“凡是州有异态之山水” 9.省

11、略 句,“以志(之)”,自我校对,五、重要句子翻译 1.青,取之于蓝而青于蓝。 译文:_ 2.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 译文:_,3.彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其 道解其惑者也。 译文:_ 4.巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及, 其可怪也欤! 译文:_,5.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。 译文:_ 6.是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。 译文:_ 7.入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。 译文:_ 8.悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游, 而不知其所穷。 译文:_,1.靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草

12、的颜色更深。 2.所以木材经墨线比量过就变直了,刀剑再到磨刀 石上磨过就锋利了,君子广博地学习并且每天对自 己检查反省,就会智慧明达而且行为不会有过失了。 3.那些童子的老师,教给他书,(帮助他)学习其中的 文句,不是我所说的能传授那些道理解答那些疑难 问题的人。 4.巫医、乐师和各种工匠这些人,君子们不屑一提, 现在他们(君子)的见识竟然赶不上这些人,这真是 令人奇怪啊!,自我校对,5.如果从那变动的一面看,那么天地间万事万物 的变化,连一眨眼的工夫都不会停止。 6.这是自然界无穷无尽的宝藏,我和你可以共同 享用。 7.深入树林,走遍迂回曲折的溪涧,凡是有幽泉怪 石的地方,无论多远没有不到的

13、。 8.我的神思悠悠然与天地之气相融,却找不到它 的边际;情怀浩浩然与大自然一起遨游,却不知道 它的尽头。,六、名句名篇填空。 1._,_;不积小流, 无以成江海。(劝学) 2.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。 _,_,如是而已。 (师说),自我校对 1.故不积跬步 无以至千里 2.闻道有先后 术业有专攻,人物1 苏轼 在那个群星荟萃的时代,人们对你的期望本是韬光 养晦、游戏笔墨罢了,而你却偏偏要“独上高楼”。 你夺目的光芒深深地刺痛了那些早已习惯黑夜行走 的眼睛。你的特立独行注定要承受官场和文场泼来 的脏水。但看到你拄着青青的竹杖,踏着轻快的芒鞋, 在淋漓春雨、料峭寒风中依然能够从容回首看来时 夕阳,我们在感慨之余不得不佩服你所站立的高度。 你永远是这群靓丽群星中最耀眼的一颗。,他,贬谪到永州,漂泊在柳州,仍然有着仁民爱物的 情怀,与自然相晤,与自我对话。柳侯祠缭绕的香火, 寄托了人们永远的感佩和尊敬,“孤舟蓑笠翁,独钓 寒江雪”的冷峻,成就了“天下第一孤独”的美誉。,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 社会民生

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号