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1、第6课罗马法的起源与发展f酶设计思路1.本课由关于罗马城的传说一-母狼哺婴导入新课,激发学生对古罗马的学习兴趣,把学生带入古代罗马学习情境,引起学生的求知欲;然后通过引导学生自主阅读教材,设置一系列具体的情境材料,使学生直观了解罗马法演变:形成阶段习惯法到成文法)、发展阶段(公民法到万民法)、完备阶段民法大全),培养学生归纳历史过程的能力;最后通过表格对比联系,引导学生自主探究,认识罗马法的影响2.本课的重炉是罗马法的主要内容,通过案例分析罗马法的发展历程及内容,通过摘录法律条文归纳罗马法的内容及特点,第一部成文法通过视频,逐步引导学生认识从习惯法到成文法是平民与贵族斗争的结果,公民法到万民法
2、是罗马对外扩张的结果。而本课的难点是认识罗马法的影响,通过材料总结,利用谈话法介绍影响。一|学习目标1.识记罗马法的发展历程和主要内容。2.归纳推动罗马法不断发展的历史因素,理解罗马法对维系罗马统治及对后世的深远影响。3.探究罗马法的演变历程与罗马历史发展之间的关系。留懋餐黔命卡湛灯育历震熨乘星业献邱引inehutou.Com关于罗马的传说传说古希腊特洛伊战争中的英雄埃涅阿斯的后人在意大利中部一个名叫“拉丁姆“的地方建了一座城市,并成为这里的国王。当王位传到努米托尔时发生内训,他的弟弟阿慕略下令杀死了努米托尔的儿子,并把他的女儿西尔维娅列为侍奉灶神的圣女。依据规定,灶神的女祭司是不能结婚的,但
3、是由于天神的安排,西尔维娅与战神玛斯生下了一对双胞胎儿子。阿慕略得知此事,下令把这对双胞胎汪公合伯河争死出二神意,兄弟俩被冲上了岸,被一只母狼用奶水养活,后来,这对双胞胎兄弟被路过的牧羊人收养,分别取名为“罗慕路斯“和“雷莫斯“。兄弟俩长大后,二人杀死了叔父,恢复了外祖父的王位,并回到他们幼年成长的地方。公元前753年在台伯河边建了一座新城。罗慕路斯杀死了弟弟,并用自己的名字命名新城为“罗马“。这个传说广为流传,罗马也因此以“母狼育婴“的图案作为城徽。罗马帝国曾三次征服世界,第一次用武力,第二次以宗教,第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失,宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响
4、,唯有法律征服世界是最服。依久的征一一耶林罗马法的精神(1)武力:罗马依靠武力建立了她跨三洲的大帝国。(2)宗教:基督教在世界的传播。(3)法律:罗马法律被后世沿用。(加页莲挂古罗马政体的演变D公元前8世纪,罗马建城(王政时代)公元前509年,罗马共和国理立公元前30不F,罗马帝团建立一i新课讲摒罗马法:公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。罗马法并不是在一开始就是一部完整的法律,在这一千多年的历史长河中,罗马法随着罗马国家的发展而演变,呈现较为明显的阶段性和连续性。一、罗马法的发展历程CL请同学们阅读书本P26-27的第一、二子目,整理出罗马法的发展历程。(一)形成阶段
5、:习惯法到成文法(表现形丶)(二)发展阶段:公民法到万民法(送用苔图)(三)完备阶段:汇编民法大全(体系完备)(一)形成阶段:习惯法到成文法(表现形弋)枉例一:贵族莫加骑着他的宝马悠闲行走在罗马街道上。也许是清新的空气令他兴致大起,他扬起马鞭向前奕驰。正当他陶醉于此时,前方执弯处冒出一位背着粮食的平民,莫加的宝马受到惊吓狂跳起来,将那位行人踢倒在地,行人痛苦叫道:“我的胳膊断了!“莫加跳下马,扬起马鞭愤怒地向行人抽去-两人僵持不下,寻求法官裁决。法官可能会偷祠(2)如果你是平民面丶不愿意,抗争!E河吴ttp:/Auwwityhi贵族的斗争,河d=55b5e3a8a以0daf8ef899e50改_playVideo.action?mediaVouresl
