《2018年高中语文第四单元第12课苏武传习题新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高中语文第四单元第12课苏武传习题新人教版必修4（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中语文必修四试题1第第 1212 课课 苏武传苏武传都知道历代忠烈岳飞屈原，君可知那汉苏武牧羊在北海边，十九年的冰霜雪雨，寒来暑往地冻天寒，冰雪和毡果饥腹，只身望断南飞雁。风摆孤灯度寒夜，铮铮铁骨照汉节。为国家的兴亡，好男儿忠孝难两全，虽不如岳元帅尽忠报国那般壮烈，也没有楚大夫屈原的悲壮诗篇。抛下了温柔梦红颜知己，拜别了白发高堂在故园。一身忠烈照天地，匹夫为国家兴亡，命可舍头可抛志不可断。千古传颂垂青史，流下美名万古传。十九年汉节悲零落，两千载青史永留存。美字体赏美文逝去的苏武“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，穷愁十九年，渴饮血饥吞毡，牧羊北海边。 ”这个歌声穿约 2 100 年的漫天雪地，穿越
2、北海的峰峦叠嶂，直到今天，还在我的耳畔回响。公元前 100 年，岁月流逝，记忆残破，也许你本应该早被历史遗忘，但是，在北海之畔，是谁在极度贫瘠之域坚守心灵，是谁要往苍穹思乡心切却岿然不动，又是谁在厮守着一群白色的精灵，成为激励后世的路标与灯塔。浩瀚的天空迎来了送走了多少峥嵘岁月，无数个朝朝暮暮，是谁在一直饱蘸生命的气节，蓬头垢面，形销骨立。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠诚，站在忘却与铭记之间，站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘记富贵，选择了铭记忠诚，给人性涂上了浓重的一笔，正是因为这样，他被历史铭记。茫茫北海，无边无垠，地冻冰寒，人烟罕至，唯一和苏武做伴的是那根汉廷的旄节，刺骨的寒风吹遍大地的每一个
3、角落，吹弯百草的腰，吹折树木的枝，也唯有苏武手持旄节活着，挺着，誓死不屈。身上单薄的衣衫，饱经风雨的洗礼，支离破碎，心中却依然坚守诺言：宁为玉碎，不为瓦全。苏武的精神就是对家乡的眷恋，对民族的忠贞，对信念的坚守，对诱惑的不屈不挠，他怀抱和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠，他忘却了长安的歌舞升平，游荡于寒沙蓑草，他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹，就是这样的民族脊梁，在无形的传承中，塑造出一尊尊不朽的雕像。高中语文必修四试题2孔曰成仁，孟曰取义。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ”苏武的英雄气概谱写了一首“威武不能屈，贫贱不能移”的正气歌。苏武的故事催人泪下，青山依旧，绿水依然，走在秋风
4、中我终于读懂了何为忠诚，何为英雄。【课内挖掘】课内素材1自杀明志：单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔刀自刎，卫律大吃一惊，扶好苏武，派人骑快马去找医生。常惠等人哭泣着，把苏武抬回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、问候苏武，而把张胜逮捕监禁起来。2怒斥卫律：卫律本是汉臣，投降了匈奴，单于让他来劝降苏武。苏武怒斥卫律：“卫律！你是汉人的儿子，做了汉朝的臣子。你忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，厚颜无耻地做了汉贼，还有什么脸面来和我说话？我决不会投降，怎么逼我也没有用。 ”3窖中受饥：匈奴单于见苏武不投降，便把他关在一个
5、阴冷的地窖里，这时候正是入冬天气，外面下着鹅毛大雪。苏武忍饥挨饿，渴了，就捧一把雪止渴，饿了，扯一些毡毯毛、羊皮片啃着充饥，才免于惨死。4流放北海：苏武拒不投降，单于又把他流放到北海(今俄罗斯贝加尔湖)，单于给了他一群公羊，说要等公羊生下羊羔，才放苏武回去。苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠、收集野生果实来吃。他拄着汉节牧羊，睡觉也拿着，以至系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。运用角度这些材料可用于“忠贞” “爱国” “气节” “挫折” “选择” “坚强” “意志”“自尊” “信念” “坚持”等相关的话题作文中。【课外运用】示例一：苏武传中有这样几个细节不能忘记：当苏武与其副使张胜同被单于扣留
6、后，面对单于的威逼利诱，苏武选择了精忠报国、宁死不屈，而张胜选择了屈辱的投降；当卫律劝降时，他毅然决然，宁可“空以身膏草野” ，也不卖国求荣、享受富贵；在异常艰苦的北海，渴饮雪，饥吞毡，却持汉节牧羊不辍。以常理推想，对苏武的宁死不屈，单于不可能不杀他，但正是由于苏武的这种节操，使他赢得了单于的尊重和在历史上的美名，由此看来，高中语文必修四试题3品节是最令人尊敬的。拥有高尚的品节，无论是后人还是当时的敌人，都会对你肃然起敬。示例二：一个人能否成功，成为英雄偶像，其中当然要有偶然因素，但只有自身有了过硬的条件，才能做好准备，等待时机，迎接机会和考验。最终把握住机会的，就一定能成为英雄。苏武的身上有
7、着许许多多可贵的品质。他勇敢，耿直，坚强，沉稳大气，不畏强暴，不受利益诱惑，爱国爱家，忠君爱民，更可贵的是他能始终忠于自己的信仰，不辱流淌在体内的大汉民族的血液，永不放弃报效祖国的理想。他能“舍却残身犹不悔” ，在理想与现实的抉择之中，毅然选择了理想。他耐得住北海苦寒的风吹雨打，耐得住饥饿，耐得住寂寞，耐得住永无尽头的牧羊生活，耐得住卫律一声声威逼利诱，耐得住李陵一句句令他摧心断肠的劝降。一、基础巩固1下列各项中不含通假字的一项是( )A既至匈奴，置币遗单于B不顾恩义，畔主背亲C信义安所见乎D请毕今日之，效死于前解析：B 项“畔”通“叛” ，C 项“见”通“现” ，D 项“”通“欢” 。答案：
8、A2下列加点词语解释有误的一项是( )A丈人行(辈)厚赂(赠送礼物)会缑王与谋反(适逢)B阴相与谋(暗地里)治其事(审理)恐前语发(揭露、暴露)C此必及我(牵连到)见犯乃死(看见犯罪)果引张胜(牵攀，招供)D当相坐(相连坐治罪)畔主背亲(背叛、离弃)斗两主(使相斗)解析：C 项“见犯” ，受到侵犯、侮辱。高中语文必修四试题4答案：C3下列各项中加点词的古今义的解释有误的一项是( )A皆为陛下所成就(古义，提拔；今义，业绩。)B备他盗之出入与非常也(古义，意外变故；今义，很、大。)C汉亦留之以相当(古义，相抵偿；今义，副词，表程度。)D假吏常惠等募士斥候百余人俱(古义，假借；今义，虚伪的，不真实
9、的。)解析：D 项“假” ，古义，临时充任。答案：D4下列各项中加点虚词意义、用法相同的一项是( )A陵与卫律之罪上通于天武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱B见犯乃死，重负国乃徙武北海上无人处C兄弟并为郎凿地为坎，置煴火D武以始元六年春至京师如惠语以让单于解析：A 项都是连词，和。B 项分别为才；于是。C 项分别为做；成为。D 项分别为表时间，在；来。答案：A5下列各项中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句：即谋单于，何以复加？宜皆降之A因厚赂单于B其一人夜亡C反欲斗两主D天雨雪，武卧啮雪解析：C 与例句皆为动词的使动用法；A 无活用；B 为名词作状语；D 为名词作动词。答案：C
10、6下列各项中的文言句式和例句相同的一项是( )例句：见犯乃死，重负国高中语文必修四试题5A送匈奴使留在汉者 B皆为陛下所成就C子卿尚复谁为乎 D汉天子，我丈人行也解析：例句和 B 项都是被动句。A 项为定语后置句，C 项为宾语前置句，D 项为判断句。答案：B二、迁移发散阅读下面文言文，完成 710 题。陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结箕踞见陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王
11、先入关，据咸阳。项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。 ”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。 ”因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。 ”复问：“我孰与皇帝贤？”陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之
12、业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。 ”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时已并天下。至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗。即被佗书，行南海尉事。嚣死，佗因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。高帝已定天下，为中国劳苦，故
13、释佗弗诛。汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王。(节选自史记南越列传)注：椎结：同“椎髻” ，发髻梳成一撮，形状如椎。7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦且休之/遣臣授君王印B天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦且休之高中语文必修四试题6/遣臣授君王印C天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印D天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣/授君王印解析：做此题时一是要注意文句的连贯性，不割裂
14、文句，保持句子的整体性。二要注意每句表达时的主语。 “天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王；天子怜百姓新劳苦，且休之，遣臣授君王印” 。答案：C8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A箕踞，坐时两腿前伸，形如箕，是一种前倨后恭的表现。 战国策燕策三：“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰”B足下，敬词。古代下称上或同辈相称都可用。 战国策秦策二： “愿为足下扫室布席，幸无我逐也。 ”C剖符，符，凭信。古代分封诸侯或封赏功臣时，将符一分为二，一留帝王处，一授诸侯或功臣，称为“剖符” 。 史记：“仆之先非有剖符丹书之功”D北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南
15、而坐，臣子朝见君主时是面向北的。 史记项羽本纪：“汉王曰：吾与项羽俱北面受命怀王”解析：A 项， “前倨后恭”应该改为“倨傲无礼” 。答案：A9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A陆贾极具政治才干。他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。B尉佗自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。C尉佗亦能审时度势。他本为龙川令，受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统一了南越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。D陆贾游说技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。解析：根据原文“今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王” 。B 项中“且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼”是无中生有。答案：B10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！高中语文必修四试题7译文：_(2)吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！译文：_
