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1、第六章 工作安全,安全的基本概念 海因里希法则 班组长安全管理职责 工作安全四阶段法 KYT危险预知训练,一、安全的基本概念,1、定义,清除隐患，排除险情，预防事故的发生,安全的作业可靠的作业 熟练的作业安全的作业是作业的第一关，让我们好好的通过这一关吧。丰田英二, 如果发生安全事故会怎么样？,脑力风暴,2、为什么要管理安全？,2、目的,1）保障员工安全2）保证生产系统的正常运行3）建立系统的安全管理体制4）减少经济损失,特别声明,安全是现场管理的前提和决定性因素，没有安全，一切 身成果都失去了意义。重视安全不但可以预防事故的发生， 减少不必要的损失；更是关心员工生命安全，保障员工生 活幸福的
2、人性化管理,二、海因里希法则,1、事故等级金字塔,2、事故的连锁过程,海因里希把工业伤害事故的发生、发展过程描述为具有 一定因果关系的事件的连锁发生过程，即： (1)人员伤亡的发生是事故的结果。 (2)事故的发生是由于：人的不安全行为；物的不安全状态。 (3)人的不安全行为或物的不安全状态是由于人的缺点造成的。 (4)人的缺点是由于不良环境诱发的，或者是由先天的遗传因素造成的。,3、安全的内容与标志,1、督导立场,三、班组长的安全管理职责,熟知作业上的问题点、困难性、危险性、忙闲状态可以制定正确的作业方法了解过去的事故、灾害案例充分了解作业员的能力、性格、专长、弱点、期望等具有与作业员相似的经
3、历或经验，与作业员较有共同语言，对作业员的影响力较大是作业员的直接上级，能够真正关心部下，对异常情况能够作出最敏感的反应,班组长是班组生产的直接指挥者，是安全生产的第一责任人；坚持管生产必须管安全的原则搞好班组安全教育做好班组安全检查开好班前、班后安全会开展班组定期的安全改善活动（安全生产周、无灾害日等活动）加强班组安全管理的基础工作（会议纪录、事故隐患、台帐等）落实安全目标管理及时反馈安全问题支持班组安全员的工作（三不放过）,2、班组长的安全管理职责,建立或制定安全的作业程序谋求和计划设备和环境的安全保护措施指导作业员进行安全作业从安全卫生的角度来考虑作业员的配置提高作业员对于安全卫生的保护
4、意识在发生异常和事故发生时能够采取适当的措施探究并找出事故原因，防止事故再发生对现场经常进行点检，预防事故发生等。,3、班组长在安全防护上的作用？,四、工作安全四阶段法,观察现状调查记录询问看看探求物与人对照规则基准经常保持安全意识预见事故的潜在危机更深一层探求,第一阶段：思考可能导致事故发生的要因,一想：生产过程中存在哪些安全隐患，可能会发生什么事故，如何预防？二查：工作中使用的机器、设备、工具、材料是否符合安全要求，工序上有无事故隐患，如何排除？本岗位的操作是否会影响周围的人身和设备安全，如何预防？三严：严格按照安全要求；严格按照工艺规程；严格遵守劳动纪律,1、安全生产“一想”“二查”“三
5、严”,2、工作安全分析表,整理要因，思考要因间的相互关系请教熟悉的人思考几个对策确认对策有无违反方针、规则、基准亦需确定次佳对策检讨自己的原因,第二阶段：慎思确定对策,安全作业标准表,安全作业标准表（续）,是否可以自己做是否需要向上级报告是否需要别人协助立即付诸实行,第三阶段：实施对策,常常检查是否确实地执行要因是否已除去有没有产生新的原因事故必有原因切断灾害根源,第四阶段：检讨结果,安全分析表,例证,班组长需要掌握的安全管理工具？,1、KYT的基本概念,KYT定义：KYT：K危险（Kiken），Y预知（Yochi），T训练（Training），即危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危
6、险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动。,活动目的：提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力，控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。,KYT起源：源于日本，日本的住友金属工业公司、三菱重工业公司、长崎赞造船厂等企业发起“全员参加的安全运动”，经日本中央劳动灾害防止协会的推广，形成了一种完善的技术方法。在我们中国，宝钢等钢铁企业首先引进了此项安全训练技术技术。,应用范围 模拟场景、工作岗位、厂内活动区域、上下班交通等。,五、 KYT危险预知训练,2、KYT分组训练的步骤,3、KYT导入,4、危险预知训练活动的方法 -
7、4R,a.主持人应充分发挥组织和引导作用，调动每一个人发言的积极性，防止活动变成主持人唱独角戏 b.流程正确（必须严格按照4R要求进行训练）；过程清楚（每个步骤必须要达到所要求的目的，做到抓住重点，不能含糊不清和混淆） c.表格填写规范、正确 d.危险因素描述准确，对策措施具体可行 e.行动目标重点突出、简练（要求针对本岗位、作业，不能千篇一律）f.对策措施必须进行落实，防止活动流于形式g.每月至少一次结合工作岗位开展了KYT训练,5、KTY实施要点,6、现场如何有效地开展危险预知训练活动,目标：作业人员危险预知能力可视化,本人评价 领导评价,评价基准表,确定训练活动内容,危险预知基础训练,作业周边危险预知训练活动,危险点照片的情景分析,危险预知训练表,目标：把握危险预知的基本方法、培养危险摘出能力,自己作业环境的分析,目标：作业要素人、物、管理的本质安全化,个人危险预知记录,危险预知能力水平评价,案例讨论,模拟实战练习：危险预知训练(1),
