《2014年高中生物课件人教版必修三第三章第1节植物生长素的发现（2014高考）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年高中生物课件人教版必修三第三章第1节植物生长素的发现（2014高考）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 植物的激素调节,第一节：植物生长素的发现,课题：植物生长素的发现,问题探讨,1、弯向窗外生长。,2、是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外光源生长。这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。,3、植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。,生长素的发现过程,1、达尔文实验,（1）实验时间： 。 （2）实验过程及结果： A：胚芽鞘受到单侧光刺激， ； B：切去胚芽鞘尖端，单侧光照射，胚芽 鞘 ； C：将胚芽鞘尖端用锡箔小帽罩起来，单 侧光照射，胚芽鞘 ； D：单侧光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘。 （3）实验结论：单侧光照射使胚芽鞘尖端 产生某种刺激，此种
2、刺激传到下部的伸长 区时，会造成背光面比向光面生长快，因而 出现向光性弯曲。,19世纪末（1880年）,弯向光源生长,不生长、不弯曲,直立生长,仍弯向光源生长,生长素的发现过程,1、达尔文实验,提示：分别遮盖胚芽鞘顶端和它的下面一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时，胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。胚芽鞘弯曲生长的是顶端下面的一段，感受光刺激的是顶端。这说明，是胚芽鞘顶端接受单侧光照射后，产生某种刺激传递到下面，引起下面一段弯曲生长。,C,A,生长素的发现过程,2、詹森实验,（1）实验时间： 。 （2）实验过程及结果：。 （3）实验结论： 。,1910年,胚芽鞘顶尖产
3、生的刺激可以透过琼脂片传递给下部,“刺激”可以透过琼脂片,生长素的发现过程,2、詹森实验,提示：因为该刺激（生长素）在向光一侧和背光一侧的分布（浓度）存在差异，因而引起两侧的生长不均匀。,生长素的发现过程,3、拜尔实验,（1）实验时间： 。 （2）实验过程及结果：将胚芽鞘尖端切去，并移至一侧，置于黑暗中培养，发现胚芽鞘 。 （3）实验结论：胚芽鞘弯曲生长是因为顶尖产生某种化学物质，并在其下部分布 。,1914年,向放尖端的对侧弯曲生长,不均匀,生长素的发现过程,4、温特实验,（1）实验时间： 。 （2）实验过程及结果：把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，并将琼脂切成小块，
4、放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘 。 （3）实验结论：胚芽鞘尖端产生了某种物质，向 运输，促进 ，并命名为 。,1928年,向放置琼脂块的对侧弯曲生长,下,下部生长,生长素,生长素的发现过程,4、温特实验,提示：没有。他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这个推断的。要得出这样的结论，既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理，还需要一定的想象力。,生长素的发现过程,5、郭葛实验,（1）实验时间： 。 （2）实验过程及结果：从人尿中分离出了这种能促进植物生长的物质，叫 。 （3）实验结论： 是IAA。 在 年，人们从高等植物中分离出生长素，并确认它就是IAA。同时进一步研究发现，植物体内具有
5、生长素效应的物质还有 （PAA）、 （IBA）等。,1934年,吲哚乙酸,生长素,1942,萘乙酸,吲哚丁酸,生长素的发现过程,6、植物向光性的原因：,单侧光照射后，胚芽鞘 一侧的生长素含量多于 一侧，因而引起两侧的生长 ，从而造成向光弯曲。,背光,向光,不均匀,课后探究（设计实验）： 单侧光使生长素在背光侧比向光侧多， 是因为向光侧生长素转移到背光侧还是 因为向光侧生长素被光分解了？,生长素的发现过程,A,B,C,B,生长素的发现过程,7、植物激素：,（1）概念：由。 （2）种类：除以上的以外，还有 、 、和 。,植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机
6、物,赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,乙烯,生长素的产生、运输和分布,1、产生部位： 。是由 经过一系列反应可转变成生长素。 2、运输方向：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根，生长素只能从形态学运输到形态学 ，而不能反过来运输，称为 。极性运输是 运输。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，可以进行 ，其运输方式仍然是 运输。 3、分布：植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长的部分，如。,幼嫩的芽、叶和发育中的种子,色氨酸,上端,下端,极性运输,主动,主动,旺盛,胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处,横向运输,1、提示：不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。,2、提示：结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。,3、提示：应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。,生长素的产生、运输和分布,生长素的产生、运输和分布,生长且向左弯曲,生长素能由胚芽鞘上端向下运输，并促进下部生长,不能,从形态学的上端 向下端运输,主动运输,
