《九年级政治全册_第三单元_关注国家的发展 82 可持续发展我们面临的重要课题说课课件 鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级政治全册_第三单元_关注国家的发展 82 可持续发展我们面临的重要课题说课课件 鲁教版（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八课 走可持续发展之路,可持续发展我们面临的重要课题,一、说教材,本节课的内容和作用： 本课主要讲述了走可持续发展之路，是我国处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的正确选择，是我国的战略决策。分为两个层次，第一层分析我国面临的人口、资源、环境的严峻形势；第二层从论述人口、资源、环境与经济发展的关系入手，得出走可持续发展之路是我国的正确选择。对学生进行国情国策教育，增强学生的爱国主义情感，社会责任感和使命感；激发学生的忧患意识，从而关注祖国的发展和命运。,教学目标： （1）、让学生明白人口问题的严重性，保护资源、爱护环境的重要性，树立可持续发展意识，从而增强自己的社会责任感和使命感。 （2）
2、、培养学生搜集资料、观察事物和探究性学习的能力，培养学生的辩证思维，正确认识我国所面临的人口、资源和环境问题。 （3）、知道我国人口、资源、环境形势的严峻性。认识走可持续发展之路是我国的正确选择。,教学难重点： 认识我国人口、资源、环境形势的严峻性是教学重点，因为这既是我国现阶段的重要国情，也是我国实施可持续发展的重要依据。“可持续发展是正确选择”既是本课的重点，又是难点。实施可持续发展战略，这是我国解决人口、资源、环境问题的重要发展战略，也是本课的落脚点，当然是重点；之所以是难点，因为它理论抽象，中学生理解有难度，又与中学生的生活有距离。,二、说教法和学法：,教法： 本课主要让学生认识走可持
3、续发展之路是我国的正确选择。教学围绕感悟我国人口、资源、环境形势的严峻性，及深刻认识可持续发展是我国的正确选择两个方面展开。采用“情境导入，自主感悟-师生互动，合作探究-回归生活，拓展升华-成果交流，积累收获”四个环节实施课堂教学。通过图片、图表和文字资料，让学生感悟我国人口、资源、环境问题的严峻性。若只有图片资料，没有文字资料，课堂便显得单薄；若只有图表或文字资料，没有图片资料，便不具有直观性和趣味性，只有两者结合，课堂教学才有血有肉，充满生机和活力。,学法： 在学生的学法上注意以教师的引导和学生的广泛参与为主，充分发挥学生的主体作用，使他们在在轻松愉悦的环境下实现三维目标，变死记硬背为活学
4、活用，变生搬硬套为灵活运用。,三、说教学过程：环节一：情境导入,【短信一则】2012年是中国农历龙年。春节前夕，一位农民工编辑了这样一则短信：“工作在外把家念，春节很快到眼前，春运回家买票难，人潮拥挤保安全，彻夜排队要保暖，一票在手心里甜，祝你平安把家还，开开心心过大年！” 【新闻调查】山东枣庄是铁道游击队的故乡，因煤炭丰富而建市，素有“煤城”之称，由于大量开采，煤炭资源面临枯竭，致使一些煤矿不得不“搬家”或转产，不久的将来，“煤城”将无煤可采。 【关注家乡】我县近年来由于无序的开采铁砂，许多地方出现了“人造山”、“人造沟”和“人造坑”，给人民的生命、财产安全带来威胁。,我国的人口、资源、环境
5、形势如何?面对这种形势，我们又该怎么办呢？ 设计意图： 本课从图片资料入手，并配合相关文字资料，图文并茂，激发了学生的学习兴趣和对我国人口、资源、环境的忧患意识，为下文引出新课走可持续发展之路做好铺垫。,请你思考,第一框 可持续发展我们面临的重要课题,环节二：自主感悟-师生互动,招聘市场人山人海,买票还要排队,你是否熟悉这些场景？ 你能续写类似的场景吗？ 身临其境，你有何感受？,身临其境,试一试，你能行！,1949年刚解放时，我国人口就多达5.4亿。目前我国人口仍在以每年700多万的速度增长,到2010年第六次人口普查，我国人口达到13.39亿，与2000年第五次人口普查比，10年增加了739
6、0万人。,人口基数大，新增人口多,我国人口受教育程度与其它国家的比较,人口素质偏低,农村人口多,预测我国60岁以上人口在总人口中的比重表,人口老龄化速度加快,欣赏完以上图片，你能用比较精练的语言概括我国的人口形势及其人口现状的特点吗？,我国面临的人口形势世界上人口最多的发展中国家、形势严峻 我国人口现状的特点 人口基数大、增长速度快， 人口素质偏低， 农村人口多， 人口老龄化速度加快， ,课堂讨论,在我国现阶段，人多是好事还是坏事？,人才招聘会,人口过多和过快增长给我国带来了哪些负面影响呢？ 给资源和环境带来沉重的负担，就业压力越来越大，影响经济增长的速度和规模，影响综合国力的增强和人民生活水
7、平的提高。,探究交流,设计意图：对人口形势的严峻性的学习，课堂从学生熟悉的场境故事开始，贴近学生生活，学生易产生共鸣。讨论我国人口问题的危害，资料详实，对比明显，图片形象，把抽象的理论形象化，学生易于理解和接受。,中国资源情况一览表,上述材料表明，中国的资源有什么样的特点？,以上事实表明：中国的自然资源总量大，种类多。 因而可以得出我国是“资源大国”的结论。,中、美及世界人均资源占有量比较,中国的资源除具有总量大、种类多的特点之外，还有怎样的特点？,资源小国：人均资源占有量少，资源相对紧缺,森林过伐、草原过牧，近海捕捞过度，水产资源下降，对一些矿产资源也滥采。 近海3000万亩沿海滩涂，已利用
8、的不到10% 。 全国淡水水面共约7000万亩，近一半尚未利用 。 中国水能资源潜力巨大，开发利用程度不到5% 。,我国的资源开发和利用状况,我国的资源状况：我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，资源相对紧缺；资源利用率低，开发不合理，浪费严重； 我国面临严峻的资源形势。,设计意图：对资源形势的严峻性的学习，通过图表对比、详实的资料，学生非常容易得出结论，印象深刻。,目前，我国600余座城市，大气质量符合国家一级标准的不到1%。,大气污染,洪水泛滥,讨论交流,以上图片说明了我国生态环境的状况是怎样的？有什么影响？,基本状况：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏的速度，生态赤
9、字逐渐扩大。 影响：环境恶化加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康。,设计意图：对环境形势的严峻性的学习，课堂从学生熟悉的场境故事开始，贴近学生生活，学生易产生共鸣。,我国是世界上最大的发展中国家，人口、资源、环境问题相当突出，严重制约着我国经济社会的可持续发展。,可持续发展是正确选择,环节三：合作探究,讨论会,背景材料：1981年内蒙古某地为了当地居民的生存和发展，成立羊绒衫厂，由于超载放牧导致草原生态失衡，水井干枯，牧民四散，进而经济萎缩，牧民生活走向贫困。当地牧民感叹：羊绒衫厂，你要牺牲多少自然资源来换取一时的经济发展；而又要用多少经济利益才能恢复自然平衡呢？ 讨论话题：羊
10、绒衫厂该不该建？,人口、资源、环境与经济发展的关系,1、人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。 2、人口增长过快，对物资资料的需求和消耗随之增大，就会造成资源的过度消耗和环境的破坏；而资源的过度消耗和环境的破坏，又会阻碍经济的发展和危害人类的生存与发展。 3、正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。,含义-可持续发展是指既满足现代人的需求又不损害后代人满足其需求的能力。 核心-发展，但要求在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展。 “决不能吃祖宗饭，断子孙路”。,科学发展观的内涵,“坚持以人为
11、本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求。”,实施可持续发展是贯彻落实科学发展观的内在要求，是我国正确的战略选择。,环节四拓展训练,请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告。,感受低碳，探究实践。 相 关 链 接: 低碳经济，简言之就是低能耗、低污染、低排放的经济模式。 低碳生活，就是借助低能量、低消耗、低开支的生活方式把生活耗用能量降到最低，从而减少二氧化碳的排放，保护地球环境。 材料： 小亮家准备搬进新居，需要购置冰箱、空调等家庭生活用具。小亮和几个同学来到
12、一家电器商店进行考察，下表是他们了解到的相关信息：,（1）根据低碳生活的要求，你认为小亮家应购买哪款冰箱？ 请你用两个具体实例对小亮家其它生活用具的购置提出建议。 （2）请你谈谈国家对节能产品给予补贴的理由。,参考答案：我国面临严峻的资源、环境形势。 我国实施节约资源、保护环境的基本国策。 国家鼓励、支持、引导消费者使用节能环保产品 促进资源节约型、环境友好型社会建设。 符合可持续发展战略（或科学发展观）的要求,板书设计,严峻国情,正确选择,可持续发展-我们面临的重要课题,人口资源环境与经济发展之间的关系,人口国情,资源国情,环境国情,人口现状,影响,环境现状,环境问题危害,贯彻落实科学发展观的内在要求,四、说教学评价： 本课设计体现了新的课改理念，坚持“三贴近”原则，突出学生的主体地位，把理论知识的学习寓于具体的社会生活之中，培养了学生的创新精神和实践能力。通过大量的图片、文字等资料，让学生感悟我国人口、资源和环境的严峻形势，激发学生的学习兴趣和忧患意识，从而产生保护环境，节约资源的自觉行动，树立可持续发展意识，达到三维目标的统一。 存在的不足：教师要在教学内容的处理、教学方法的运用等方面下功夫，让课堂气氛“活”起来。充分挖掘教学资源，充分利用网络资源，使教学内容“富”起来。,谢谢,
