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1、课前检查,读准生字,昏 楚 靠 否 充 渴皱 握 柔 乖 均 苏,22 护士妈妈,湘教版三年级语文上册第六单元,执教者:魏波英,听配音朗读，欣赏课文。,为什么说护士妈妈是位特殊的妈妈？,因为一位护士阿姨充当了小女孩的妈妈，挽救了小女孩的生命。,作者主要写了是哪几个人物？,自主学习要求：,1、细细品读全文.,2、（1）用“”画出描写小女孩的句子。（2）用“”画出描写爸爸的句子。（3）用“（）”画出描写护士妈妈的句子。有感情的去读一读，并思考在每句话中你感受到了什么？,3、把你画好的句子、感受和小组成员 共同分享。,4、汇报。,找出描写小女孩的句子，好好地读一读。,（1）病房里有一个女孩，自住进医
2、院的那天起，就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时喊着：“妈妈，妈妈！”（2）女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声。女孩像落水者抓到了救生圈，她死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。,她死死攥紧护士的手。她攥紧护士的手。,“死死”很好地体现了病危中的小女孩非常渴望有母亲的疼爱。,描写爸爸的句子,（1）女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚的看着女儿，不知该如何帮助她，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！” （2）男人埋着头，低声说：“我们离婚很久了，我找不到他。” （3）男人抬起头，吃惊地看着比女儿大不了多少的护士，流着泪说：“谢谢，谢谢!”,护士皱（zhu）了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握（w）住女孩凉
3、凉的手，柔（ru）声说：“女儿乖（ui），妈妈在，妈妈在。”,在以后的日子里，那位还没有结婚的护士，像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话，还轻轻地给她唱歌，直到那女孩苏（s）醒过来。,虽然不是妈妈，但胜似妈妈。,11医生说：“她能苏醒是个奇迹。”12人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：“我记得读过一句名言：母爱可以拯救一切。”,1、是谁创造了这个奇迹？是个怎样的奇迹呢？,护士妈妈用她的爱心挽救了小女孩的生命。,2、人们把赞扬的目光投向她时，她是怎样说的呢？,想一想,让我们发自内心地、真诚的地向伟大的母亲说一声：谢谢！亲爱的妈妈！谢谢伟大的母亲！,
