《综合实践活动课件》初中物理苏科2011课标版九年级下册课件_1

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1、电学专题题型总结,灌云县光裕中学 倪忠美,一、专题精讲 电学探究性实验： 1、探究串并联电路中电流和电压特点 【实验1】探究并联电路中电流的关系 【提出问题】如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？ 【设计实验与进行实验】（1）按图示连接电路；,（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表；,（3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤方法一：改变电源电压方法二：更换其中一条支路中的电阻（阻值不同）,【分析与论证】（1）在拆接电路时，开关必须 ； （2）下面设计的表格中存在的不足之处是 ；上图中的实验现象说

2、明 （3）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法 进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于 ,（1）断开；（2）缺少电流的单位；电流表的正负接线柱接反了；（3）一；各支路电流之和,探究影响电阻大小的因素 李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验他们准备在图中的M、N两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下,（1）他们应选择编号为 、 的两根电阻丝来探究； （2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小实验中，两次电流表指针均有偏

3、转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值 ，同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是 （3）以上（2）中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是（ ） A根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态 B通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小 C水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流 D研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同,（1） ab 、 gh （2） 灯泡的实际功率太小 （3） B,3、探究电流和电压、电阻的关系 某同学想探究通过铅笔芯的电流与其

4、两端电压的关系，设计了如图所示的电路。选用的器材有:阻值约为4的2B铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0 -0.6A的电流表，0一3V的电压表，滑动变阻器(10 2A)，开关，导线等。,(1)该同学根据电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移到_端(选填“a”或“b“)。 (2)闭合开关后，两电表的指针都发生了偏转，但无论怎样移动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内，则产生故障的原因是,(3)排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在下表中。当采集第三组数据时，电流表指针的偏转情况如图所示，此时电流表的示数为 A.(4)该同学采集多组实验数据的目的是

5、(5)请根据表格中的五组数据在给定的坐标纸上画出铅笔芯的I-U图线。(6)由画出的图线可知，通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系为:,（1）b (2)误将滑动变阻器下方的两个接线柱接入电路 （3）0.30（4）避免偶然性，便于找出规律 （6)通过铅笔芯的电流和其两端的电压成正比,探究影响电流热效应的因素在研究通电导体放出的热量跟哪些因素有关的实验中实验室提供了若干只装有电阻丝（3或6两种规格）、温度计、煤油（等质量）的烧瓶，另有电流表、滑动变阻器、电源（6V）、开关、导线如图是某同学设计的四个电路（各电路可以根据需要调换烧瓶），请回答下列问题：,（1）利用 电路或 电路可以研究电流和时间相同时，

6、热量跟电阻大小的关系所选电路此时所用电阻丝的规格应为： 。 （2）利用 电路可以研究电阻和时间相同时，热量跟电流的关系 （3）实验过程中，若通过阻值为3电阻丝的电流大小如图所示，通电时间为5min，则该电阻放出 J的热量,（1）B；A和D；3和6（2）A（3）2025,5、探究感应现象 【实验1】探究电磁感应现象,偏转；有；不偏转；无,【实验2】为了“探究通过磁场获得电流的条件”，小乐设计了如图所示的装置，主要器材有：铁架台、U形磁体一、灵敏电流计、金属杆（金属杆用细导线连接并悬挂于铁架台上）、开关及导线若干 （1）图中金属杆、灵敏电流计及开关的连接方式是 联 （2）小乐安装好器材，便开始观察

7、灵敏电流计，结果发现指针没有发生偏转，出现这个问题最有可能是因为 造成的 （3）解决（2）中的问题后，小乐再次观察灵敏电流计，发现指针还是没有发生偏转，于是他晃动金属杆，发现灵敏电流计的指针发生了摆动，则表明电路中有了 通过，此时 就相当于电路中的电源 （4）经历了（2）、（3）的探究，小乐便得出了通过磁场获得电流的条件：有一个闭合的电路；电路的一部分导体要在磁场中运动对于他的结论，你认为哪一条还不够准确？ （选填“”或“”）要使结论准确，你应该怎样做： ,（1） 串 （2）电路未闭合（3） 电流 金属杆 （4） 导体棒在磁场中要切割磁感线,电学测量性实验 【实验1】伏安法测电阻 小强要测一个

8、定值电阻的阻值： （1）实验的实物图如图1所示，图中乙是 _ 请将电路连接完整连接电路时，开关应 _ 连接好电路后，闭合开关，电流表无示数，而电压表示数接近3V，出现故障的原因可能是 _ ,（2）排除故障后，调节滑动变阻器，电流表的示数如图2所示，为 _ A，电压表的示数如图2所示，为 _ V由此求出待测电阻为 _ 至此，小强说已经完成实验，同组的小聪认为不妥，因为 _ ,（1）电流表；如下图所示；断开；电阻断路（或连接电阻的导线断了）； （2）0.24；2.4；10；没有多次测量求平均值减小误差,【实验2】测量小灯泡电功率 在“测定小灯泡额定功率”的实验中，电源电压为6V，小灯泡和额定电压为

9、3.8V。,小明在连接实验电路时还有导线未接上，如图甲所示，请用笔画线代替导线把图甲中的电路连接好（导线不得交叉）。 在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该移到_（A/B）端。 实验时，要使小灯泡正常发光，应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为_V，此时电流表的示数如图乙所示，其示数为_A，那么小灯泡的额定功率是_W。 小华为了得到比较准确的小灯泡额定功率，她用同一套器材做了三次实验（她将电压表调到3.8V，图丙是其中一次实验所调的电压表示数），获得三组数据，并进行了三数据处理，如下表：,她测得功率有差异的主要原因是_。 这样处理数据的方法是否正确？_（正确/不正确），其理由是_。,电压表接线柱“

10、15”接灯的右侧、 A 、3.8 0.7、2.66、没有测电压略大于额定电压的功率、结论不具有普遍性、不正确、灯泡的电阻随温度的变化而变化、功率不能求平均值,二、专题过关 1、在“探究串联电路电压特点”的实验中： （1）请画出与图对应的电路图，并在电路图中标上Ll、L2； （2）某次测量时，电压表的示数如图所示，则此时灯L1两端的电压为 V； （3）某同学在测量了灯L1 两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是 ,（1）见右图,（2）1.9V；（3）电压表的正负接线柱接反了,2、小明探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图

11、如图（甲）所示电源电压不变，R1为定值电阻，电流表A 选用00.6A量程，电压表V1选用为03V量程，电压表V2选用为015V量程，滑动变阻器R2上标有“50 1A”的字样,（1）请根据电路图（甲）用笔画线代替导线连接实物图（乙） （2）闭合开关前滑动变阻器的滑片P应放在 （A/B）端 （3）闭合开关S，发现电流表A 与电压表V2的示数为零，电压表V1的示数不为零，则电路存在的故障是 （4）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A 与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如表格（丙）所示分析表中实验数据可得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与其两端电压成 比,实验中，记录电流表A 与电压表V

12、2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出IU2图线，如图（丁）所示，电源电压是 V在保证实验器材安全的前提下，滑动变阻器接入电路的阻值不得小于 ,（2） B （3） 电阻R1断路 （4） 正 6 V 10 ,3、如图是“探究电流的热效应跟电阻大小关系”的实验装置图A、B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A内金属丝是铜丝，电阻较小；烧瓶B内的金属丝是镍镉合金丝，电阻较大实验中应使两瓶中盛装的煤油的质量 （选填“相等”或“不相等”）当开关闭合 后， （选填“A”或“B”）瓶中温度计示数上升较快,4、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路 （1

13、）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数 （填“增加”或“减少”），说明电流越 ，电磁铁磁性越强 （2）根据图示的情境可知， （填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时， ，电磁铁磁性越强 （3）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的 极 （4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 ,3、 相等 B 4、（1） 增加 、大 ，（2） 甲 ， 线圈匝数越多 （3）S （4） 大头针被磁化，同名磁极相互排斥 ,5、如图所示的实验装置中，把直导线ab放在蹄形磁体的磁场中，根据实验现象回答以下问题： （1）闭合S后，静止的导体ab就会 ，依据此实验，人们制造了 （2）实验中

14、，若同时对调蹄形磁体的N、S极和电源正负极，再闭合开关时，发现导体ab运动方向将 ,6、小明做“测定小灯泡电功率”的实验时，连接的实物电路如图甲所示，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V,（1）用笔画线替代导线，将实物电路连接完整 （2）碰接电路的最后一根导线时，灯泡立即发光，而且很亮，则连接电路时存在的不规范或不妥当是： ； （3）实验过程中，当电压表示数为2.5V时小灯泡正常发光，由图乙可知，此时电流表的示数为 A，小灯泡的额定功率为 W （4）小明受此实验启发，想测定电动自行车上用作照明的LED（发光二极管）额定功率在老师的帮助下通过实验得到该LED的电流电压图象如图丙所示，查阅资

15、料知道该LED的额定电压为3V，结合图象可得该LED的额定功率为 W小明进一步发现，在额定电压下工作时，LED比小灯泡亮，请对此现象作出解释 ,5（1） 运动起来 、 电动机 （2） 不变 ,6（2） 连接电路时开关没有断开 ； 滑动变阻器阻值没有全部接入电路 （3） 0.3 、 0.75 （4） 0.072 ， LED的电能转化为光能的效率比白炽灯的要高得多 ,三、学法提炼1、专题特点：电学实验是中考实验题考察的重点内容。实验题考查题不仅突出了对学生的基础知识与技能考查，同时还注重过程与方法的考查，对学生分析思维能力有着较高的要求。考试要求：能说明其实验原理、所需要的主要实验器材；能规范使用基本的实验仪器；理解基本的实验步骤，以及如何得出正确的结论等。2、解题方法：电学实验题主要考察电路的连接故障的分析判断、电流表、电压表及变阻器的使用、实验的设计、数据的收集与处理、实验现象的分析、实验结论的归纳等。解题时首先要明确实验涉及的问题，其次要紧密联系课本和课堂知识，中考很多题目是对课本实验的变通或情境重现。,