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1、浓浓西关情综合性学习,小组专题制定指导课,执教者：宝华培正小学 关震宇,老师，围绕着全班的研究主题，我们组尝试制定研究的专题。但是制定出来的专题，同学们不是没有研究兴趣，就是很难开展实际的研究。您可以教教我们怎样确定小组专题吗？一位渴望进步的同学上,如何才能制定好各小组的研究专题？,综合实践课制定小组专题案例一,综合实践课制定小组专题案例二,综合实践课制定小组专题案例三,综合实践课制定小组专题案例四,案例一： 留给母校一个美好的回忆主题活动【案例】 A、“小小设计师”-未来的校园我设计 B、“小小摄影师”-母校生活剪影 C、“改变自我，超越自我！”-养成良好的习惯 D、“小小艺术家”-我的业余
2、爱好 E、“我的签名我设计”-个性化的签名设计 F、 “共同关注，爱我母校”-学校生活的调查与研究,准则： （1） 具有现实意义，有研究的必要性【依据】 （2） 研究口子小，容易出成果 （3） 力所能及，容易实际操作 （4） 从问题出发，精心筛选，定出专题。,制定小组专题的基本步骤1、围绕主题 2、确立方向 3、发现问题【提出问题】 4、筛选问题 5、形成专题,头脑风暴法是美国奥斯本提出的一种创造能力的 集体训练法。它的精髓在于一群人围绕一个特定的 问题情境通过无拘束地各抒己见，为研究者提供各种 想法和方案，从而碰撞出思维火花，提升集体的创造 力。,奥斯本,头脑风暴法四大原则：,1、自由发言【
3、不受别人干扰地轮流发言】,2、延时评价【发言的全过程不加以任何的评价， 对于研究者来说，发言的内容不存 在对与错，只存在是否合用】,3、以量求质【追求海量的发言信息，让研究者 在发言中“拾贝”，从而“破冰”】,4、综合修改【发言后各小组讨论哪些发言有用 并进行加工吸收】,头脑风暴活动规则： 1、围绕“浓浓西关情”主题各小组组长写出各组初定专题。 2、每个同学抓住都其中一个非本组研究的专题进行1分钟 思考。 3、自由发言【围绕A、其中一个专题制定是否合理 （5分钟） B、可以改进的地方和为什么。C、如何修改】不得干扰、与交谈 4、各小组一名速记员将针对自己小组的发言进行详细 记录，形成讨论材料。 5、各小组讨论并修改初定的专题。,谢 谢,
