《2018年高中语文第二单元诗言志第5课离骚节选教学案语文版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高中语文第二单元诗言志第5课离骚节选教学案语文版必修4（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文版高中语文必修四试学案1第第 5 5 课课 离骚离骚( (节选节选) )本课话题民生一、从课本中积累“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ”这是屈原关注民生的诗句，诗人在这种极度苦闷、难以排解的心境下还哀叹多艰的民生，其关注民生的胸襟跃然纸上，为后世的官吏和读书人树立了榜样。二、从历史中积累1唐太宗李世民轻徭薄赋，减轻农民负担，实行重农政策。这是李世民吸取隋朝灭亡的教训，关注民生，最终使唐朝经济发展，社会安定，政治清明，人民富裕安康，开创了“贞观之治”的局面。2孙中山提出新三民主义。新三民主义中的民生主义：一曰平均地权，二曰节制资本。民生主义和扶助农工政策紧密地结合起来，推动了国民大革命。三、
2、从生活中积累在关注民生问题上，为官者也不妨学学屈子大夫，常为民生鼓与呼。为民生鼓与呼，彰显的是民生意识，体现的是以人为本的时代特征；为民生鼓与呼，善于发现民生的实质性问题，敢于真情为民，捍卫群众的利益；为民生鼓与呼，敢于突破传统势力局限，有勇气，讲真诚，不蛮干，不极端。四、从名言中积累1国以民为本，社稷亦为民而立。孟子2政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。管子3安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！杜甫4.心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。白居易5为人臣者，以富乐民为功，以贫苦民为罪。贾谊6兴，百姓苦；亡，百姓苦。张养浩语文版高中语文必修四试学案2一、作者简介我国第一位伟大的爱国诗人屈原屈原(约前
3、 340约前 278)，名平，字原，杰出的政治家和爱国诗人。出身于楚国贵族。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，常与怀王商议国事，参与法律的制定，主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。但是，由于自身性格耿直再加上楚怀王的令尹子兰、上官大夫靳尚和宠妃郑袖等人受了秦国使者张仪的贿赂，不但阻止怀王接受屈原的意见，并且使怀王疏远了屈原，使屈原连连受到流放。顷襄王二十一年(前 278)，秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都，屈原的政治理想破灭，对前途感到绝望，虽有心报国，却无力回天，只得以死明志，投汨罗江自杀。作品：离骚 天问 九歌(11 篇)、 九章(9 篇)、 招魂 ，凡 23 篇。其中，离骚
4、是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义抒情诗。二、背景回放楚怀王十六年，屈原因草拟宪令、主张变法和联齐抗秦，被内外反对力量合伙陷害，被免去左徒之职。后来楚国接连在丹阳、蓝田大败于秦，于是又将屈原召回朝廷，任命其出使齐国。至怀王二十四年秦楚合婚，二十五年秦楚盟于黄棘，秦归还楚国上庸之地，屈原又被放逐汉北。 离骚就是屈原由汉北到楚故都鄢郢(今宜城)拜谒了先王之庙及公卿祠堂后所写。三、相关知识“楚辞”和楚辞“楚辞”是屈原等人在民间歌谣的基础上创制的一种新的诗体。因其具有深厚的楚地色彩， “书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物” ，故后人将这种诗体称为“楚辞体” ；又因其中最有代表性的是屈原
5、的离骚 ，所以后人又称为“骚体” 。 离骚与诗经在文学史上并称“风骚” ，是中国古典诗歌的两大源头，对后世有着深远的影响。楚辞是西汉刘向编辑的我国第一部浪漫主义诗歌总集，主要录有屈原、宋玉等人的作品及汉人模拟的作品。一、字音识记1修姱(ku) 2.革几羁(j)3朝谇(su) 4.惠纟襄 (xing)5揽茝(chi) 6.谣诼(zhu)7偭规矩(min) 8.侘傺(ch ch)语文版高中语文必修四试学案39溘死(k) 10.鸷鸟(zh)11方圜(yun) 12.攘诟(u)13兰皋(go) 14.芰荷(j)二、通假字1余虽好修姱以羁兮 通“唯” ，译为：只是2偭规矩而改错 通“措” ，译为：措施3
6、何方圜之能周兮 通“圆” ，译为：圆形4延伫乎吾将反 通“返” ，译为：返回5伏清白以死直兮 通“服” ，译为：保持6进不入以离尤兮 通“罹” ，译为：遭到7芳菲菲其弥章 通“彰” ，译为：明显，显著三、古今异义1怨灵修之浩荡兮古义：无所用心的样子今义：水势大；形容广阔或壮大。2固时俗之工巧兮古义：工于取巧 今义：细致，精巧3偭规矩而改错古义：改变措施 今义：改正错误4竞周容以为度古义：把作为 今义：认为5吾独穷困乎此时也古义：(路)阻塞不通，引申为境遇困窘今义：生活贫困，经济困难6自前世而固然古义：本来如此今义：表示承认某个事实，引起下文转折；表示承认甲事实，也不否认乙事实7长余佩之陆离古义
7、：修长的样子 今义：形容色彩繁杂四、一词多义1修(1)余虽好修姱以羁兮 形容词，善，美好(2)退将复修吾初服 动词，修饰，整理(3)余独好修以为常 动词，修饰语文版高中语文必修四试学案4(4)邹忌修八尺有余(邹忌讽齐王纳谏)形容词，高，长(5)掌修国史(魏公子列传) 动词，著，撰写2善(1)亦余心之所善兮 动词，爱好，崇尚(2)谣诼谓余以善淫 动词，喜好(3)陛下亦宜自谋，以谘诹善道(出师表)形容词，好的，美好的(4)素善留侯张良(鸿门宴) 动词，交好，友善(5)工欲善其事(论语) 动词，做好，处理好3固(1)固时俗之工巧兮 副词，本来(2)自前世而固然 副词，本来(3)固前圣之所厚 副词，本
8、来，原来(4)固国不以山溪之险(得道多助，失道寡助)动词，巩固(5)汝心之固，固不可彻(愚公移山)形容词，顽固4相(1)悔相道之不察兮 动词，看(2)杂然相许(愚公移山) 副词，表示动作偏指一方(3)王侯将相宁有种乎(陈涉世家)名词，辅助君主掌管国事的最高官吏5信(1)苟余情其信芳 副词，确实(2)言必信，行必果(论语) 动词，讲信用(3)愿陛下亲之信之(出师表) 动词，信任(4)欲信大义于天下(隆中对) 动词，通“伸” ，伸张(5)信言不美，美言不信(老子) 形容词，真实6反(1)延伫乎吾将反 动词，返回(2)忽反顾以游目兮 动词，回转(3)日夜望将军至，岂敢反乎(鸿门宴)动词，背叛语文版高
9、中语文必修四试学案57之(1)哀民生之多艰 助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译(2)又申之以揽茝 代词，代自己(3)众女嫉余之蛾眉兮 结构助词，的(4)高余冠之岌岌兮 助词，定语后置的标志8以(1)长太息以掩涕兮 连词，表顺承(2)既替余以蕙 兮 介词，因为(3)谣诼谓余以善淫 介词，用，拿9虽(1)虽九死其犹未悔 连词，即使，纵然(2)虽体解吾犹未变兮 连词，即使五、词类活用(一)名词的活用1名词作状语謇朝谇而夕替 在清晨，在晚上2名词作动词(1)余虽好修姱以革几 羁兮 束缚，约束(2)鸷鸟之不群兮 合群(二)动词的活用1动词的使动用法(1)屈心而抑志兮 使受委屈，使受压抑(2)步余马
10、于兰皋兮 使步行，赶着(3)回朕车以复路兮 使返回，掉转(4)忽反顾以游目兮 使放纵2动词的为动用法伏清白以死直兮 为而死(三)形容词的活用1形容词作名词(1)谣诼谓余以善淫 淫邪的事(2)何方圜之能周兮 方枘，圆凿2形容词作动词固前圣之所厚 推重，看重语文版高中语文必修四试学案63形容词的使动用法(1)高余冠之岌岌兮 使高(2)长余佩之陆离 使长4形容词的为动用法哀民生之多艰 为悲伤六、文言句式(一)被动句1謇朝谇而夕替(语意表被动， “替” ，被贬官)2虽体解吾犹未变兮(语意表被动， “解” ，被肢解)(二)状语后置句1谣诼谓余以善淫(介词结构“以善淫”后置，应为“以善淫谓余”)2步余马于
11、兰皋兮(介词结构“于兰皋”后置，应为“于兰皋兮步余马”)(三)宾语前置句不吾知其亦已兮(否定句中代词作宾语，宾语前置。应为“不知吾其亦已兮”)(四)定语后置句高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(定语“岌岌” “陆离”后置，应为“余岌岌之冠” “余陆离之佩”)明大意本文节选自离骚 ，诗人先从自己的政治理想和政治遭遇写起，然后再否决自己退隐的闪念，表明自己九死未悔、忧国忧民的爱国热情，表现了自己执着追求的高洁品质和不屈不挠、顽强斗争的精神。理脉络本文节选了 52 句，每 4 句为一节，共 13 节。语文版高中语文必修四试学案7一、阅读诗歌第 17 诗节，回答下面的问题。1下列各选项中，属于屈原一生“虽好
12、修姱以羁兮” ，但“謇朝谇而夕替”的原因的一项是( )长太息以掩涕兮，哀民生之多艰怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫屈心而抑志兮，忍尤而攘诟A BC D解析：选 D 写诗人忧国忧民的情怀；写“謇朝谇而夕替”的结果。2下列各选项中，属于屈原面对不公平待遇而采取的态度的一项是( )亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔固时俗之工巧兮，偭规矩而改错宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也何方圜之能周兮？夫孰异道而相安伏清白以死直兮，固前圣之所厚A BC D解析：选 C 写世俗的弊诟；写诗人和小人之间的矛盾不可调和。3下列对有关诗句的理解和分析，不正确的一项是( )A “长太息以掩涕兮，哀民生
13、之多艰” ，表现了诗人的极度苦闷、难以排解的心情，为下面情感的抒发奠定了基调。B “余虽好修姱以羁兮”至“又申之以揽茝”四句，既写了诗人受到的不公正待遇，又点明其原因是自己不注重修身。C “背绳墨以追曲兮，竞周容以为度” ，说明当时楚国混乱，人们的行为没有准则可言，朝廷上下一味投机取巧，钻营逢迎。D “伏清白以死直兮，固前圣之所厚” ，表现作者将古代的圣贤作为榜样，同时也透露了诗人精神力量的源泉是古代的圣贤。解析：选 B “原因是自己不注重修身”说法错误，从这四句中，我们可以看出诗人是很注重修身洁行的。语文版高中语文必修四试学案84下列对文段的理解，不正确的一项是( )A作者在诗中自述了自己受
14、屈遭贬的原因，并表明了自己不愿同流合污的思想。B作者认为“民生之多艰”的主要责任在国君，君心荒唐才使小人有可乘之机。C诗人同情人民生活的艰难，并表述了自己忧国忧民的博大情怀。D作者对楚国的腐败政治和黑暗势力作了无情的揭露和斥责，并表示自己要修身洁行，决不妥协。解析：选 B “主要责任在国君”这一分析不合乎文意。二、阅读诗歌第 813 诗节，回答下面的问题。5下列对有关诗句的理解和分析不正确的一项是( )A “不吾知其亦已兮” ，而自己“余情其信芳” ， “昭质其犹未亏” 。别人不了解自己而不强求，是隐忍退让，但自己坚信自己的品性是高尚的，追求“美政”是正确的。B “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳
15、”用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。C “余独好修以为常” ，坚定自己的信念，走自己的路，任凭风狂浪打亦不回头，这是一位政治巨人的悲壮宣言。D “高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离” ，诗人借外表的奇异表达对现实的不满，这是诗人的一种内心发泄方式。解析：选 D “高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”并非表达对现实的不满，更非为此采取的内心发泄方式，而是诗人在反省自己走过的路之后，没有畏惧邪恶，而是更加坚定了走自己的路的决心， “高余冠” “长余佩”更是明确表达自己的思想：无悔自己的选择。6下列对文段的理解，不正确的一项是( )A “悔相道之不察兮，延伫乎吾将反” ，写出了诗人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能与之为伍呢？故诗人决定返回原路，即不同流合污。B塑造了一个高大的抒情主人公形象：崇高的理想，峻洁的人格，坚强的意志，体现了浪漫主义的创作精神。C语言上运用“陆离” “芙蓉”等许多联绵词，富有声韵美和表现力。D多用比喻手法言志，表明自己坚持节操、至死不渝的高尚情操。解析：选 A A 项， “后悔的心情”错。这里写出屈原的矛盾
