《李红茹声音的产生和传播》由会员分享，可在线阅读，更多相关《李红茹声音的产生和传播（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,执教：李红茹,声音的产生和传播,火车鸣笛,红色法拉利赛车,电锯“吱吱”声,声音是怎样产生的？,提出问题,猜想与假设,亲身体验：每个同学用自己的手指按住自己的喉部，齐声朗读,手有什么感觉呢？,结论：手感觉喉部在震动。,猜想：声音的产生可能与振动有关。,实验一:,实验现象：敲响音叉时，小球被弹开,实验探究：,结论： 正在发声的音叉在振动。,实验二：,实验现象：敲动鼓面发出声音的同时鼓面上的小物体在跳动。,结论：发出声音的鼓面也在振动。,振动产生了声音.,一切发声体都在振动.,实验结论,声源：发声的物体叫声源。,想想议议,说说下面的声音各是靠什么的振动来发声的？,弦的振动,内部空气的振动,翅膀振动
2、,空气剧烈膨胀而引起空气振动,鼓膜的振动,水的振动,议一议：,声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介？,声音是怎样传播的？,请同学们仔细听，随 着空气的抽出，铃声 发生了怎样的变化？,探究声音的传播,探究声音在空气中传播,二、声音的传播,实验三：根据右图研究声音的播记录实验现象并分析。,听得到,铃声减弱,几乎听不到,听不到,铃声增强,听得到,真空不能传声,空气能够传声,空气能够传声,空气能够传声,空气能够传声,空气能够传声,结论：声音可以在空气中传播，去不能在真空中传播。,实验说明：空气能传播声音。,那么声音除了在空气等气体能传播声音外，液体和固体也能传播声音吗？请同学们说出你们的想法，并告诉
3、我你们准备怎么来探究的？,思考：,实验四：,在鱼缸外面拍手，鱼缸中的鱼会惊慌逃窜,结论：声音可以在液体中传播。,实验五：一同学把耳朵贴在桌面的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击左面的另一端，你能听到敲击声吗？（能）,结论：声音可以在固体中传播。,声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。,实验结论：,月球上_(有、没有)空气，宇航员们面对面大喊也 声音，他们只能通过无线电进行交流。,没有,听不见,声音的传播需要时间吗？,声音在固体、气体、液体中传播时，传播的快慢一样吗？在哪种介质中传播得最快？哪种介质中传播得最慢呢？,声音的传播速
4、度,声速:声音在单位时间内传播的距离。,从上表中可以看出：,1、声音在不同的介质中传播的速度不同；,2、声音在气体中的声速小于固体和液体中的声速；,3、声速还与温度有关。,百米比赛时记时裁判为什么看到发令枪冒烟记时而不是听到声音后记时？,讨论,声音是一种波，叫声波。,声音是怎样传播的？,人又是怎样听到声音的？,声波,传播,课堂小结,1、声音是由于物体的振动而发生，振动停止，发声也停止。,2、声音的传播必须靠介质（气体、液体、固体），固体物质传声最快，液体次之，气体物质传声最慢。真空不能传声。,3、声音是以波的形式向外传播，即声波。,记住：声音在空气（15)中的传播速度为340米 / 秒。,固体传播声音快,课堂训练,振动,介质,真空中,340米 / 秒,下列关于声音的说法中，正确的是 ( ) A只有固体和液体的振动才能产生声音，气体的振动不能产生声音 B声音传播不需要媒介物，真空也能传声 C声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度 D当温度不变时，不同的声音在空气中的传播速度是相同的,D,再见,
