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1、第九课,唯物辩证法的实质与核心,矛盾是事物发展的源泉和动力,下列诗句，包含了哪些哲学道理？,蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。,朱门酒肉臭，路有冻死骨。,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,矛盾就是对立统一。,思考,物体的运动在同一瞬间既在这里又不在这里。,注意:,1、不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈,2、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的。,从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。,逻辑矛盾人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。,一、什么是矛盾,反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,准确
2、理解把握矛盾的含义：“事物内部”,如：人与自然，经济与资源、环境，教育与经济，物质文明和精神文明，等等。,如：教育：教和学， 经济：生产和消费， 国家制度：民主和专政，等等。,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。,两方面含义,1、矛盾的同一性：,二、矛盾的基本属性,“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。 老子.道德经 “没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。 赫拉克利特,矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的
3、存在为前提，双方共处于一个统一体中。,天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。 为学彭端淑,天下事、人之为学有没有难易的分别?,难和易转化的条件是什么?,议一议,塞翁失马住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。,“失败
4、是成功之母” “虚心使人进步，骄傲使人落后”,矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化。,世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。巴尔扎克,“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会这样精美吗？”,矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动，变化发展。,哲学所讲的“斗争性”,是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。,凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）。,2、矛盾的斗争性：,注意：,生活中所说的“斗争”,包括一
5、切差异和对立,仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式,生物体的新陈代谢： 同化作用贮存能量， 异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。,议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？,足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。”老子,3、同一性和斗争性的关系 同一性以斗争性为前提；无论依存还是转化都以对方的存在为前提，依存是对立面的依存，矛盾的转化是
6、向自己的对立面转化。,想一想：,生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。这是为什么？,强调斗争性寓于同一性之中。,3、同一性和斗争性的关系同一性以斗争性为前提；无论依存还是转化都以对方的存在为前提，依存是对立面的依存，矛盾的转化是向自己的对立面转化。斗争性寓于同一性之中。矛盾双方在统一中对立，只有具有某种共同基础、相互依存的关系，才能出现“排斥”或“斗争的倾向。（亲人和朋友往往是同自己发生矛盾最多的人）,唯物辨证法的实质和核心。,矛 盾,联系,运动,变化,发展,构成,引起,推动,内部,之间,矛盾是客观的，是事物本身所固有的，并非任何事物之间都能构成矛盾。,
7、原理:,任何事物都包含着矛盾。,方法论：坚持,的观点看问题。,第九课 唯物辩证法的实质与核心,矛盾的普遍性和特殊性,陶渊明的桃花源记描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？,忘记悲伤的妇人 一个老妇人惟一的儿子死了，她非常悲伤，便请教一位灵修大师 :“ 大师，有什么办法使我儿子复活吗？” 大师说 :“你要先去找一杯净水给我，这杯水必须来自一个从来没有过痛苦的家庭，有了这杯水， 我就可以救活你的孩子” 老妇人立即去寻找这杯水。可是，无论到了茅舍或华厦，乡村或城市，她发现每一个家庭都有他们各自的痛苦。最后，她为了安慰别人的痛苦而忙
8、碌着，丧子的哀伤悄悄地离开了她的心。这个故事告诉我们什么道理？,痛苦和欢乐是一对矛盾 ,世界上的任何家庭都有痛苦和欢乐 , 都存在着矛盾，矛盾是普遍存在的 。,同一瞬间既在这儿又不在这儿,吸引与排斥、正电与负电等,化合与分解、氧化与还原等,同化与异化、遗传与变异等,基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中,意见分歧、正确与错误、知与不知,事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。,1、事事有矛盾,2、时时有矛盾,自然界,人类社会,思维领域,A、矛盾萌芽 B、矛盾发展壮大 C、矛盾将要消亡 D、新的矛盾运动开始 说明不存在矛盾的阶段是不存在的,A B C D,A B C D,A B
9、 C D,一、矛盾的普遍性,矛盾存在于一切事物中。 （事事有矛盾）,矛盾的普遍性,矛盾贯穿于事物发展过程的始终。 （时时有矛盾）,方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。承认矛盾，分析矛盾、敢于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。世界上一切事物都包含对立统一的两个方面，要求我们想问题、办事情要坚持一分为二的全面分析方法，反对形而上学的观点,第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）,第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。,第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。
10、,理解矛盾普遍性要注意几点：,各有解释,一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是受力。教导主任：各记大过一次。,A、不同事物具有不同的矛盾,上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。,世界上事物之所以千差万别的内在原因。,不同事物有不同的矛盾（区别不同事物的根本依据，也是世界上的事物千差万别的原因）,矛盾具有特殊性,复杂的事物的发展要经历若干阶段 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾,矛盾具有特殊性,B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,植物,人类社会,在共
11、产党的领导下,中国不同时代存在不同的矛盾。,带领我们站起来,带领我们富起来,带领我们强起来,带领我们发展起来,C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 （白与黑的矛盾中，白与黑也是不同的）,A、不同事物具有不同的矛盾,B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,2、矛盾特殊性的表现：,即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点。,二、矛盾的特殊性,1、含义：,“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”,3、坚持对具体问题作具体分析,（1）含义,具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾
12、的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。,(2)地位 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 思考：毛泽东思想活的灵魂是什么 马克思主义哲学的首要的基本观点是什么？,娴雅端方的宝钗,多愁善感的黛玉,温柔顺从的袭人,桀敖不训的晴雯,同是贵族小姐，可凭借各自的特殊性区别开来。,具体问题具体分析,是人们正确认识事物的基础.,着火的物理性质不同，扑灭火的方法也不同。 一般火用水和泡沫灭火器去扑灭； 油类、酒精等易燃物体着火，必须用沙子泥土或泡沫灭火器去灭火；有些化学药品着火只能用二氧化碳灭火器或四氯化碳灭火器灭火； 若带电器材着火，首先必须切断电源，使用干粉灭火器。,灭 火,
13、具体问题具体分析是 正确解决矛盾的关键。,（3）理论依据,矛盾具有特殊性,（4）现实意义,是正确认识事物的基础。 是正确解决矛盾的关键。,不同的矛盾只能用不同的方法去解决，要具体问题具体分析。 你能说出几个蕴含这一哲理的成语、俗语吗？,因材施教、量体裁衣、对症下药 兵来将挡、水来土掩 一把钥匙开一把锁 到什么山上唱什么歌 逢山开路，逢水搭桥,我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？ 传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：”请教御使老爷，您当官多少年了？“御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了，还要问这些干
14、什么？,初任高职,意高气盛挺胸凸肚,后短前长,任职中期,意气微平,前后一样长,任职末期,抑郁不振 低头弯腰,前短后长,你能举出违背具体问题具体分析的成语或者俗语吗？,张冠李戴、 生搬硬套、 东施效颦、 邯郸学步、 千人一面、 千篇一律、 一刀切、 一风吹、 依葫芦画瓢、 抱薪救火、 火上浇油、 生吞活剥、 粗枝大叶、 大而化之、 不问青红皂白、各打五十大板，等等。,误区：具体问题具体分析就是一切从实际出发、实事求是注意：相同点：它们在本质上是一致的，都是强调要使自己的思想适应不断变化的客观实际，对不断变化的客观情况进行具体分析。不同点：具体问题具体分析属于辩证法范畴，是矛盾特殊性的方法论要求；
15、一切从实际出发、实事求是属于唯物论范畴，是物质决定意识，尊重客观规律和发挥主观能动性的方法论要求。,事物矛盾双方各有其特点。,三、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系,思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？,1、普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性,(1)、为什么抽象的水果是不存在的？ (2)、“抽象的水果是不存在的”说明什么哲学道理？,六国时，赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过关，关吏说：“马不准过。”公孙龙回答说：“我骑的是白马，白马非马”。说着就骑马过去了。,白马非马,公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？,想一想,苹果,水蜜桃,菠萝,水果,共性（抽象）,个性(具体),寓 于,寓于,世界上没有两片完全不同的树叶。,世界上没有两片完全相同的树叶。,个性,共性,共性：含果酸，糖类，多汁,个 性 离 不 开共 性,2、特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。,苹果：能吃的水分多的苹果树的果实 梨： 能吃的水分多的梨树的果实 香蕉：能吃的水分多的香蕉树的果实,
