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1、班 主 任专 业 发 展,知识就是力量 教育就是财富 学习就是生命,目 标,参照国际职业专业化标准，教师专业化要求： 1、有较高的专业智能，了解学科领域发展前沿方向； 2、接受长时间专业训练，包括学科教学“临床”实习； 3、具备高尚的专业道德，以人为本，敬业爱生，身体力行，为人师表； 4、具备专业知识结构，有不断进修的意识，能根据自己的专业判断决策，有自主权，而不是奉命； 5、具备必需的专业能力结构，取得教师资格证书； 6、专业发展，终身学习。,“经师易得，人师难求。”周书,班主任集“优秀教师角色期待特征”之大成历史文化传播者学生心理保健医 人际关系艺术家毕生事业引路人人类灵魂塑造师,优秀教师
2、角色期待特征： 师生关系方面： 朋友知音榜样专业水平方面： 杂家学者权威人格力量方面：“医生”向导人师,学生期待,家长期待,教师期待,连队的性格就是连长的性格 （连长的性格就是连队的性格）班级就是连队，班主任就是连长,班主任角色意识 1、不是保姆，是亲人 2、不是孩子王，是大朋友 3、不是一般的老师，是人生路上的导师,班主任职责 1、组织班集体、建设班级文化 2、维护校风校纪、执行校训校规 3、提高整体素养（德智体美劳） 4、关爱心灵、促进成长 5、张扬个性、发挥特长,学会生存学会关心四大支柱学会认知 学会处事学会交往 学会做人（学习内在的财富）,课 题,多年来，针对“假套空、高大全” 等形式
3、主义的弊端，根据社会形势发 展的需求、中央方针的精神，探讨青 少年社会化进程、个性发展轨迹和生 理心理特点，参加若干教育科研课题 实践，研究中学德育规律， 1990年 提出“素质为主，实效第一”的观念，逐步明确以下五条思路：,班主任科研课题 1、中学生心理健康教育实验 2、职业指导的理论与实践 3、尊重基础道德教育研究 4、学习策略与学法指导 5、科学精神的教育与培养,一、心理素质教育是学校德育的基础工程,身 心人格,英 雄 少 年 马 健(双手血肉模糊,4小时刨出同班同学向孝廉) 何翠青(冒险跑回宿舍叫出10余名同学,失去右腿) 陈 浩(12岁,奋不顾身抢救不相识的女孩,多处骨折) 林 浩(
4、9岁,手臂重伤背出同学,“别哭,一起唱歌吧!”) 雷楚年（自己不逃生，冲进教室救了7名墙角的同学） 王 波 王 亮 王 博 王 樊 王 磊 王佳明 申 龙 杨 琳 杨尚松 宋 雪 张春玲 邹雯樱 郑小鹏 贾 龙 童世强,优 秀 少 年 王彬（年级6岁女孩为了抢救同学负伤，右壁截肢，仍然阳光） 何亚军（11岁，在被埋的废墟下用救援人员提供的矿泉水，在50小时内用仅能活动的右手，后仰为斜下方1米处被困的女同学牛钰喂水100多次） 康洁(11岁,孤身跳下6楼,返回瓦砾中救出老师) 甯加驰（自己被废墟掩埋，挣扎着可以呼吸时听到同班同学曾婧的呼救，为避免余震伤害让她堕在自己身下，坚持到一同被救出） 马小
5、凤 邓清清 刘 刚 刘 潮 曲柄年 许中政 阳玉洁 李 阳 李剑波 佘友富 张 博 张 强 (四川) 张 强(陕西) 张兴成 张庚杰 欧阳宇航 赵 彬 莘长林 卿静文 高志军 黄 霖 梁 强 韩加育 韩贵霞 熊弼呈 薛 枭,白乐潇（胳膊被门压住，为了后边同学逃生拽断自己胳膊） 肖春梅(初中生,折回宿舍喊出同学,右脸重伤) 董玉培（小学4年级，自己逃生后扒开水泥块救出2位女同学） 任冬（地震时跑进幼儿园抱出3个孩子，自己右臂留下伤口）李月(12岁,被困70小时,被救出时问：“我是不是最勇敢的?”现已截肢) 高莹（15岁初三学生，在瓦砾堆中输液是仍用微笑传递勇敢，20小时后被救出，永远失去了双腿，
6、却微笑着说：“要勇敢，不要哭。) 孟兴双(爬了三天三夜山路,用心记下地点和人数,绘制生命地图,联系救援人员,最后抢救出12名被困的乡亲和佳家人,包括自己的父亲) 三胞胎志愿者-高龙高虎高豹(10岁,小枧沟镇中心小学4年级),奥运赛场上 鸟 巢 一 代 女子双人10米台跳水金牌:王鑫(16岁) /陈若琳(15岁) 女子体操团体金牌:何可欣 邓琳 李珊珊 杨伊琳 (16岁) 江钰源(17岁) 女子高低杠金牌:何可欣 铜牌:杨伊琳 男子56公斤举重金牌:龙清泉(18岁)(苗族) 男子双人10米跳水金牌:林跃(17岁)/火亮 女子800米自由泳第五名:李玄旭(14岁)摘金小选手19岁20岁:刘子歌 张
7、扬扬 何雯娜王 娇 邹 凯 郭 跃 程 菲,二、职业准备教育是中学德育的主要途径,社会理想,职业理想,生活理想,三、基础道德教育是学校德育的重要内容,学校和社会应该教 给学生做人的基本品质、 底线伦理和社会所需要 的价值观念。 亚里士多德,尊重自己,尊重他人,尊重知识,尊重社会,尊重自然,新加坡共同价值观白皮书19911、国家至上，社会为先2、家庭为根，社会为本3、关怀扶植，尊重个人4、求同存异，协商共识5、种族和谐，宗教宽容,怀有敬畏之心 充满感恩之念 表达祝福之情,四、学习策略指导是中小学班主任的重要职责,成功公式： f （I N） 成功 函数 智力 非智力 性格决定事业 心态决定命运,综
8、合学力创造性学力分析解决问题能力基础学力个性心理因素 策略方法因素智力因素人际关系因素 身心健康因素,学习方法举隅 、迁移法（点线面体，由此及彼、触类旁通） 、程序法（积极反应及时强化小步前进控制速度） 、网络法（新旧知识、各个部分串联并联，构成系统树） 、群体讨论法（切磋琢磨、不耻下问、交流思想） 、全习分习法（全面复习、单元复习、循环复习交错进行） 、图表卡片法（整理知识绘成图表，分类卡片便于检索） 、参考工具法（辞典丛书年鉴手册目录索引多媒体软件） 、超级学习法（巴洛克音乐背景下与心律一致，学习高效） 、法（预读、设问、通读、思考、复述、回想） 、法（命题、研究、组织、写作、修改）,传统
9、学习十字诀：1 、学勤学好问“求学问，需学问，只学答，非学问。”2、 思熟读精思“学而不思则罔，思而不学则殆。”3、 序循序渐进 水之积也不厚，则其负大舟也无力。4、 习温故知新“学而时习之” 读书百遍其义自见5、 记博闻强志 不动笔墨不读书 记忆是知识的仓库6、 研切磋琢磨“独学而无友，孤陋而寡闻。”7、 联触类旁通“举一隅不以三隅反，则不复也。”8、 专专心致志 心里想着一点，一切都会变得简单。9、 恒持之以恒“绳锯木断，水滴石穿。”10、用学以致用“耳闻不如目见，目见不如足践。”,生命就像一种回声，你付出什么，就得到什么。安东尼罗宾 你永远不能休息，否则你就永远休息。摩尔定律,五、科学精
10、神教育是奠定“三观” 基础的中心环节,教学永远具有教育性。各类课程,各门学科,各种知识,各样活动，毫无例外地应该对学生进行科学观点、科学态度、科学方法、科学史话（包括科学家传略）、科学动态、前沿科学等等的教育。科学教育重在培养学生的科学精神和科学思维，这比科学知识本身更重要。我们承担的北京市的重点教育科研课题从中学实际出发，对学生进行马列主义基本观点的教育，就意在使学生在中学阶段初步掌握历史唯物主义和辩证唯物主义的立场、观点和方法。,家庭教育和学校教育的关系1+121-10,家庭教育误区：1、专制型：绝对权威、包办代替、棍棒出孝子 2、放纵型：放任自流、金钱至上、树大自然直 3、矛盾型：代际冲
11、突、父母矛盾、两代不统一 4、溺爱型：娇生惯养、一切照办、孩子自家好过度教育、过度保护、分数第一、一俊遮百丑,现代家庭教育五大转变：、父母角色：教育者共同学习者 、亲子关系：居高临下平等民主 、教育内容：小教育大教育 、教育途径：单向双向（沟通、反馈、互动） 、教育方式：封闭开放（综合、多元）,独生子女优势多多-见多识广、思维活跃、 富于个性、有不凡见解 最大优点： 思维活跃 独立性强独生子女三大弱点-情感脆弱、意志薄弱、 性格软弱 最大缺点： 交往欠缺群体性差,一个父亲胜过一百个校长。哈伯特英国民的命运，与其说是操控 在掌权者手中，不如说掌握在母 亲手中。福娄拜尔法,在德育方面，我们将爱国主
12、义、集体主义、社会主义教育作为一条红线。红色生命线，将爱国心、赤子情、民族魂的教育作为核心内容，明确现代意义上的爱国主义教育要明国史、知国耻、懂国情，才能树国格、扬国魂、振国威。我们宣传的典型人物有三九集团、北大“当代毕升王选院士、美籍华裔诺贝尔奖获得者多人、本校校友华普老总翦英海等等。,保 证,班主任自身建设完善知识结构 强化能力框架提高全面素养,每个人都是一座金字塔,审美理想言行 事业（人格） （创造）,吴作人无尽无极,华君武超导,李可染超弦生万象,多追霍金，少追超女2006619“宇宙的起源”报告会 让霍金热来得更热烈些吧！世界弦理论大会新华社记者报道,人文素养 立身之本 科学素养强身之
13、道,师德，师魂的最高体现教育爱、教师爱爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。（台湾高震东）,学生真正的课本是他们的老师。甘地,教师自身就是一门最重要的课程上一代人应该用自己的智慧为下一代人创造希望。想要散布阳光到别人心里，自己心里先得有阳光。要感动别人，先要自己燃烧。你想把学生培养成什么样的人，你自己就要成为什么样的人。,教育的艺术,教育是解放的艺术：解放孩子的眼、耳、口、鼻、手、脚、时、空、脑！ 教育是发现的艺术：发现孩子的潜能，挖掘他们的才智！ 教育是唤醒的艺术：唤醒孩子内心沉睡的真、善、美！ 教育是欣赏的艺术：欣赏孩子的闪点，点燃他们心中的火把！ 教育是激励的艺术：激励孩子永不歇脚地奔向理
14、想目标的前进步伐！,感动中国九位人民教师殷雪梅 江苏常州金坛县城南小学 徐本禹 祖籍山东聊城 贵州大方县大水乡大石小学刘念友 重庆开县郭家镇北斗村小学曹 艳 祖籍江西赣州 南京特教战线李新孝 内蒙古喀喇沁旗四十字子乡罗营子村小学王文福 四川越西县新民镇大营盘小学王文胜 河南获嘉县 环保狂人房峰生 宁夏舟曲县立节乡北山村小学 9 王政明 甘肃渭源县 民办代课教师,汶川特大地震中感 天 动 地 的 人 民 教 师 汶川映秀镇小学-张米亚老师 邓霞老师 (双臂紧紧搂住两个孩子像1只雄鹰,“摘下我的翅膀,送给你飞翔”)严蓉老师(救下13个学生后殉职,1岁半的女儿成了孤儿) 北川中学-刘宁 李佳平 刘亚春老师（3031名学生幸存1300.逾千学生遇难,不顾自己亲人抢救学生数百名,高三509人全部幸存) 德阳东汽中学-谭千秋老师(用身体掩护救活4名学生) 什邡师古镇中心小学-袁文婷老师(多次抱学生从3楼到1楼)红白镇中心学校-汤宏老师(两个胳臂各抓住1个孩子,身 下还护着3个孩子,牺牲在瓦砾中),
