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1、青岛版四年级科学下册,温度计的秘密,一、教材分析,本节课包括四个方面的内容 复习三年级学过的温度计的有关知识，让学生更深入的了解温度计的构成及使用方法 ，为课堂教学的顺利进行打下基础。 做个“温度计”，研究温度计的秘密，这是本节课的重点，在这个环节中应该先让学生进行讨论，制订探究方案：你准备用哪些仪器？怎样进行探究？师生双方应该准备充足的材料。 表达与交流，归纳液体热胀冷缩的性质，回扣到主题即温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 拓展活动，探究液体的“反常膨胀”现象。,二、教学目标,知识目标：能提出探究活动的大致思路，通过加热或冷却使液体的体积发生变化，了解液体在一般情况下具有热胀冷缩的性质
2、 能力目标：能用各种液体及做探究液体热胀冷缩的观察实验，并做好实验记录；能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释；,三、重点难点,借助对各种液体的探究，让学生认识到在一般情况下液体都具有热胀冷缩的性质。培养学生利用简单器材设计实验，进行实验探究的能力。,四、教学方法,探究发现法实验探索法小组讨论法,课件，各种液体（牛奶、醋、酱油、水、酒、果汁、饮料等）、温度计、体温度、水槽、烧杯、锥形瓶、带玻璃管的橡皮塞、小药瓶、带细塑料管的橡皮塞、热水、冷水、气球、象皮筋、彩笔等。,五、教学准备,六、教学过程,一、猜谜激趣，导入新课。 二、小组合作，探索新知。 （一）提出问题，设计方案； （二）小组合作
3、，实验探究； （三）实验汇报，畅所欲言； （四）得出结论，成果共享； 三、学以致用 解决问题。,温度计的结构,温度计的使用方法,工业温度计,广泛应用于石油、化工、冶金、纺织、食品等工业生产中，测温范围是： -80650,寒暑表,寒暑表是一种家用的温度计，常用于测量室内气温，表上刻度通常分华氏、摄氏两种,妈妈帮宝宝洗澡用的水温计,体温计,煤油温度计,观察温度计： 温度计里装的是什么？,液体,你能用这些材料做一个简易温度计吗？,水,温馨提示,1.小组要分工合作。 2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧锥形瓶。 3.仔细观察水柱有什么变化，用不同颜色的彩笔作出记号。 4.记录员及时把观察到的现象记录在记
4、录单上。 5.注意安全：玻璃器材要轻拿轻放，热水不要烫伤。,自制温度计,液体热胀冷缩实验记录单,实验发现，液体受热的时间体积变大，受冷的时候体积变小，我们把这种现象叫做液体的热胀冷缩。 一般情况下液体具有热胀冷缩的性质,温度计的秘密：温度计就是利用液体具有热胀冷缩的性质制成的,水的反常膨胀,自然界中有少数物质在一定状态下，不是热胀冷缩，而是热缩冷胀，这种现象叫做“反常膨胀”。水不但在4以上有热胀冷缩的性质，在4以下还有热缩冷涨的性质。水在4时体积最小。在4以下随温度降低，其体积不断增大，从而把水管或水缸撑破了。,1、为什么矿泉水瓶子里的液体都不装满？,解决生活中的问题,2、体温计能测量水温？,运动员训练过程受伤，为什么用冰袋冰敷？,用冰袋或冷毛巾敷局部，使毛细血管遇冷收缩，以减少出血和渗出。,1、把灌满水的壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？,伽利略,伽利略温度计,测测你,1. 一般情况下，液体受热体积会 ，遇冷会 ，液体的这种性质称为 。 2. 温度计进行工作就是利用了液体_ 原理。,3、水热胀冷缩与热缩冷涨的分界点是_，在分界点以下随温度降低体积逐渐_。在分界点以上，随温度升高体积逐渐_。水在_时的体积最小。,判断题,1. 自然界中的所有物体都有热胀冷缩的性质。（ ） 2. 水不但只有热胀冷缩的性质，还有热缩冷胀的现象。（ ）,谢谢,
